你為什么把蘋果丟掉

1、觀電影小孩不壞有感骨干二期二班學(xué)員南開二十四幼 季湘觀小孩不壞有感南開二十四幼 季湘“你為什么把蘋果丟掉？”“因?yàn)闋€了。”“爛的，把它切掉，它還是一個好蘋果。你把它丟掉就沒有了?！边@樣的對白來自于今天我們在參與式培訓(xùn)上觀看的電影小孩不壞同樣的道理，如果一個小孩身上有一朵缺點(diǎn)和壞毛病，我們就把他拉到壞孩子的黑名單里，完全放棄對他的教育，那他就有可能真的變成一個壞孩子了。如何地拯救一只爛蘋果，或者如何地防止一只腐爛，這是我們這些教育工作者和父母應(yīng)該好好地思索的問題。小孩到底會成為會成為好蘋果還是壞蘋果也主要是取決于這三個因素。從家庭教育來談，父母是孩子的啟蒙老師，同時孩子就是父母的鏡子，小孩的身上

2、無處不是父母雕琢過的痕跡。成才脾氣暴躁，喜歡打架，講粗話，這些都源于成才的父親從小對他非打即罵打罵，沒有真正關(guān)心他，所以他根本不懂得怎樣去愛一個人。孩子不聽話，考試不及格，劈頭蓋腦的就是一頓痛打。直至成才發(fā)出痛苦的申訴：“你要打我打到什么時候，我已經(jīng)15歲了?！薄袄献舆@些話都是我跟你學(xué)的！”聽到這些話，成才的爸爸就像自打了一個耳光，傻愣住了，他沒有想到他的言行舉止已經(jīng)深深地影響到了孩子。他在無形中為孩子樹立了一個“壞榜樣”，所以成才沿著他走過的軌道走下去，成為大家眼里的壞孩子。從學(xué)校教育來談，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。在老師的幫助下，學(xué)生在學(xué)校里習(xí)得各種知識技能，明白人生哲理，陶冶獨(dú)特秉性?？?/p>

3、是，為什么現(xiàn)在的孩子會厭惡自己的老師，“親其師而信其道”，老師在學(xué)生心目中尊嚴(yán)掃地，如何讓學(xué)生再主動的學(xué)習(xí)。所以盡管老師的出發(fā)點(diǎn)是很好的，可是學(xué)生毫不領(lǐng)情，反而引起更強(qiáng)烈的反抗。郝老師對符老師說：“孩子的那扇門已經(jīng)關(guān)了，你需要一把鑰匙?！笔裁词沁@把鑰匙？唯一的答案就是溝通。老師與學(xué)生缺乏溝通，心靈交流，久而久之，師生間的隔閡也就形成，孩子的心門也就關(guān)上了。這時候，無論你是如何地苦口婆心地教育他們，換來的仍然是學(xué)生的反感和白眼。從社會影響來談，每個小孩都是社會中的人，他不可能永遠(yuǎn)都呆在家里或者學(xué)校，受到大人們的庇護(hù)。社會上的人和事通過多種傳媒途徑如網(wǎng)絡(luò)，電視，報(bào)刊等向孩子灌輸各種思想。這些意識流

4、有好有壞，對孩子的影響也各不相同。學(xué)生的思想單純，容易上當(dāng)受騙，并且極易受到控制，所以很多社會青年都喜歡涉足校園這塊社會的凈土，希望從中捕獲一下迷途的“小羔羊”。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”小孩的成長歷程也是打下了深刻的社會烙印。我們都知道，溝通是一座橋梁。無論是小孩與家長之間，學(xué)生與老師之間，又或是家長與老師之間，他們都需要溝通。用小杰利的話來說，“大人經(jīng)常以為和小孩說了很多話就是溝通了，其實(shí)他們都是自己講自己爽，而小孩通常都是假裝在聽，然后一邊聽，一邊出，他們到底有沒有聽進(jìn)去，大人不管，只要他們有講就算了。有時候，小孩被大人的話語淹死了他們還不知道?！?“你最后一次稱贊別人是在什么時候？你最后一次被人稱贊又是在什么時候？很久，對嗎?”這是這部影片的開場白。每個人都渴望得到他人和社會的認(rèn)可，孩子更是如此。如果每個人都多一份關(guān)愛，少一份冷漠；多一只傾聽心靈的耳朵，少一張喋喋不休的嘴巴；多一點(diǎn)耐心，少一些煩躁。我們純潔的天使裹在愛心的保護(hù)罩里，他們怎么會舍得丟棄溫暖的陽光，淪入冰冷的黑暗中呢？就算是天使偶爾迷途了，可是天使依然是天使。每一個小孩都不笨，每一個小孩里面都有一個好孩子和壞孩子。關(guān)鍵是家長和老師會不會“賞識”自己的孩子和學(xué)生，幫助他們樹立起自信心，喚醒藏在他們身體里的好孩子。少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)。一切都過去了。無論是父母還是