教育系關(guān)愛(ài)中心學(xué)長(zhǎng)制具體實(shí)施方案

1、教育系關(guān)愛(ài)中心學(xué)長(zhǎng)制具體實(shí)施方案“學(xué)長(zhǎng)制”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較陌生的制度,國(guó)內(nèi)高校應(yīng)用的很少,其主要原因就是受中國(guó)傳統(tǒng)幾千年的教學(xué)理念制約,人們的思想意識(shí)還是以教師為主,這就決定了我們應(yīng)用學(xué)長(zhǎng)制可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)很少,我們必須摸索著逐步建立和健全這種制度,這樣才能使其發(fā)揮最大的效應(yīng).一、 關(guān)愛(ài)中心實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制分三步走首先在大三的學(xué)生中挑選優(yōu)秀的學(xué)生干部作為助理輔導(dǎo)員協(xié)助新生輔導(dǎo)員管理大一學(xué)生；第二步在系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織中實(shí)行“一對(duì)一”的老新干部傳、幫、帶工作；第三步，在學(xué)長(zhǎng)制的實(shí)施過(guò)程中不斷完善學(xué)長(zhǎng)制，盡快在全系范圍內(nèi)實(shí)行學(xué)長(zhǎng)管理制。二、學(xué)長(zhǎng)選拔方面. 學(xué)長(zhǎng)管理制的“主角”學(xué)長(zhǎng)尤為重要,他是連

2、接老師和學(xué)生的橋梁,學(xué)長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)在學(xué)長(zhǎng)制里面起決定性的作用，所以一定要嚴(yán)把選拔培訓(xùn)關(guān),掌握好這些學(xué)長(zhǎng)們的質(zhì)量。在選拔時(shí)要以學(xué)生的綜合素質(zhì)為主,不能單看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),有的學(xué)生學(xué)習(xí)雖然優(yōu)秀,但性格內(nèi)向不善于與其他的人接觸,這樣的學(xué)生沒(méi)有感應(yīng)號(hào)召力即使應(yīng)用效果也不明顯。選拔時(shí)應(yīng)由多位老師進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)分,總分最高的才可進(jìn)入下一步培訓(xùn)工作.三、資格培訓(xùn)方面選拔合格后,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行綜合培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生工作為主,可以采取課堂或座談的形式.培訓(xùn)課程要全面系統(tǒng),要明確學(xué)長(zhǎng)制的具體理念,以及工作方向內(nèi)容.培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行進(jìn)一步考核,考核的主要內(nèi)容應(yīng)以培訓(xùn)內(nèi)容為主, 經(jīng)過(guò)考核合格后的學(xué)生,才可真正成

3、為學(xué)長(zhǎng)制中的一員.三、工作內(nèi)容方面考核合格后的學(xué)生,要建立崗位責(zé)任制,樹(shù)立學(xué)生的教師職業(yè)觀念。對(duì)分配給該學(xué)長(zhǎng)的學(xué)生一定要負(fù)責(zé)到底,學(xué)長(zhǎng)們要定期開(kāi)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)要有考核依據(jù),該分由團(tuán)總支書(shū)記及所帶班的輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)定,一個(gè)月評(píng)一次,對(duì)兩次考核不合格的學(xué)生,要馬上更換,以此來(lái)保證學(xué)長(zhǎng)們工作熱情與工作質(zhì)量。具體工作內(nèi)容如下： 1、迎接新生 積極配合新生輔導(dǎo)員做好各項(xiàng)新生的接待及思想工作。從帶領(lǐng)新生熟悉校園環(huán)境的第一步做起.新生剛?cè)雽W(xué)對(duì)一切都覺(jué)得陌生,又對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇與新鮮感,這個(gè)時(shí)候處于心理薄弱階段,告別了初中高中對(duì)父母的依賴(lài)。一入校園,強(qiáng)烈的依賴(lài)感驅(qū)使他們想主動(dòng)與人接觸,但礙于同學(xué)們都互相不

4、熟悉,校園內(nèi)可以說(shuō)話(huà)的人又很少,所以這個(gè)階段對(duì)于我們學(xué)長(zhǎng)們尤為重要,如果這些學(xué)生初入校園時(shí)聽(tīng)到了一些偏激的學(xué)生對(duì)學(xué)校一些片面的看法,那么他們心理就會(huì)明確這些概念對(duì)于輔導(dǎo)員以后工作的開(kāi)展會(huì)增添很大的難度。我們要搶占新生這塊陣地。學(xué)長(zhǎng)就是要在新生輕信流言蜚語(yǔ)之前,幫助新生明確正確的概念,并給予正確的引導(dǎo). 2、軍訓(xùn) 3、軍訓(xùn)結(jié)束進(jìn)入正式上課階段 4、走訪宿舍 在學(xué)長(zhǎng)們和新生接觸時(shí)，走訪宿舍尤為關(guān)鍵.一來(lái)它可以增進(jìn)感情,二來(lái)可以發(fā)現(xiàn)一些宿舍和個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題.這些問(wèn)題都是在平時(shí)的課堂上很難發(fā)現(xiàn)的,走訪宿舍要有計(jì)劃有目的,要寫(xiě)詳細(xì)的走訪宿舍記錄.具體的記錄下每一間宿舍的大體情況,每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)等等. 5、基本功訓(xùn)練6、針對(duì)特殊學(xué)生 特殊學(xué)生的概念很廣義,包括平時(shí)總是逃課對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生、性格偏激不能與同宿舍的人和睦相處的學(xué)生、存在心理障礙的學(xué)生等等,針對(duì)這些學(xué)生,我們要要求學(xué)長(zhǎng)們及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)的向團(tuán)總支書(shū)記、輔導(dǎo)員報(bào)告,并對(duì)這些學(xué)生做好跟蹤輔導(dǎo)工作。如果這個(gè)學(xué)長(zhǎng)所帶的學(xué)生出了問(wèn)題,那么首先追究責(zé)任的不是這個(gè)學(xué)生本人,而是這個(gè)學(xué)生所負(fù)責(zé)的學(xué)長(zhǎng).要逐步建立起學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生當(dāng)中的威信,只有這樣