子情境二渠道中線測量

1、子情境2 渠道中線測量一、工作任務書班級： 組別： 姓名： 學號： 任務要求根據(jù)踏勘選線測量所定的渠道起點、轉(zhuǎn)折點和終點；通過量距測角把渠道中心線的平面位置在地面上用一系列木樁標定出來。技術要求（1）從渠道起點開始，朝著終點或轉(zhuǎn)折點方向用經(jīng)緯儀或花桿目測定線，用皮尺或測繩量距，在地面上設置一系列中樁（打入地面上的木樁）。隔某一整數(shù)設置的樁稱為整樁，中樁均按渠道起點至該樁的里程進行編號。（2）從渠道起點開始,用皮尺大致沿著山坡等高線向前量距，按規(guī)定要求標定里程樁和加樁，每隔50m或50m用水準儀測量樁位高程，看渠線位置是否側(cè)低或偏高。（3）中線測量完成后，對于大型渠道，一般要求繪出渠道測量路線平

2、面圖，在圖上繪出渠道走向，各彎道上的圓曲線樁號等，并將樁號和曲線的主要元素數(shù)值（、L和曲線半徑R、切線長T）注在圖中相應的位置。基本工作步驟（1）平原地區(qū)中線測量；（2）山丘地區(qū)中線測量（3）渠道測量線路平面圖。（4）提交資料。儀器與工具多媒體、皮尺、水準儀、經(jīng)緯儀、電腦等需提交的成果角度測量、水準測量觀測及計算資料、線路平面圖示意圖二、教學過程設計工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊5分析不同條件下中線測量的要求提供引導文、教師指導查閱規(guī)程、分析測區(qū)已有資料PPT、教材、測區(qū)已有資料決策5確定不同條件下中線測量的方法分組討論教材，任務書計劃10確定測量方法、選定儀器工具、限差，熟悉作業(yè)環(huán)境，

3、制定作業(yè)計劃，明確分工教師指導小組查閱測區(qū)資料、制定作業(yè)計劃教材，儀器說明書實施60確定測量方法、選定儀器工具、限差，熟悉作業(yè)環(huán)境，制定作業(yè)計劃，明確分工實際環(huán)境下分小組作業(yè)、教師示范指導任務書，工作計劃，教材檢查10對照限差檢查作業(yè)成果、檢查作業(yè)過程教師檢查、小組匯報檢查表，（自評、互評、教師評價）評價10評價作業(yè)成果及每個學生完成任務情況、評價團隊合作情況教師評價、作業(yè)小組互評、提出改進意見評價表反饋表三、引導文學習情境3 渠道測量 子情境2 渠道中線測量引導文1中線測量的任務？要點：2平原地區(qū)中線測量方法？要點：3平原地區(qū)中線測量方法？要點：4渠道測量線路平面圖的繪制？要點：5小組作業(yè)的配合情況如何，還有哪些需改進？要點：四、決策計劃單班級： 姓名： 學號： 學習領域： 學習情境： 子情境：工作任務項目資料作業(yè)依據(jù)基本方案作業(yè)方法工作組織進度安排儀器工具五、檢查評價表班級 姓名所在小組學號小組成員子情境名稱評價項目 評價內(nèi)容 評價方式備注學生自評小組互評教師評價重點技能考核敬業(yè)精神1出勤情況2工作態(tài)度3愛護儀器工具4. 遵守制度5. 吃苦耐勞專業(yè)能力6資料的收集與利用情況7作業(yè)方案的合理性8操作的正確性9. 團隊成果質(zhì)量10. 履行職責情況11.提交資料及時、齊全方法能力12溝通