(含答案)2019年秋北京市海淀實驗中學九年級語文暑假補課學案：第15講+寫作——提升文貌,雕琢語言

1、第15講 寫作一一提升文貌，雕琢語言課前一開心寫作文最高的兩種境界什么樣的語言是好的呢？ ？ ？知識梳理寫作流程：審題立意選材布局成文：兩個小技巧，語言更靈動拋磚引玉思考：下面這篇文章語言好嗎？說說理由。挑戰(zhàn)并沒有結(jié)束魚兒躍過龍門，前方是更加洶涌的激流； 蝴蝶飛過滄海，前方是危險陌生的大陸； 幼鳥 沖過云霄，前方是神秘莫測的天空。對所有生命而言，挑戰(zhàn)都從未結(jié)束過，對人更是如此。初入?？庉嫴繒r，排版對我這個幾乎是電腦一無所知的家伙而言是個巨大的挑戰(zhàn)。每一次被通知修改自己的版面時，我都絕望得想要放棄。 然而對校刊的喜愛使我擁有了面對挑戰(zhàn)的勇氣。無數(shù)個夜晚，我翻閱著參考雜志，手指被書頁磨得通紅；無

2、數(shù)個夜晚，我盯著電 腦調(diào)整著版面，眼睛干澀得流不出淚；無數(shù)個夜晚，我夢見華麗的版面下寫著我的名字，嘴 角無意識地翹起。終于， 當我的版面第一次沒有被通告修改時，我激動得幾乎要流淚。我以為自己終于戰(zhàn)勝了這個挑戰(zhàn)。參考雜志被我扔到角落， 寫著排版教程的網(wǎng)址被我刪去，我自 大地認為我不再需要它們。幾周后，?？拿佬g(shù)總監(jiān)叫我談話。她說：“雖然你這幾期的版都排得不錯，不過似乎都有點重復？ ”心中的警鐘被這一句話敲響，我猛然意識到，挑戰(zhàn)并沒有結(jié)束。深夜，家家戶戶都關(guān)了燈，只有我的房間尚且燈火通明。我坐在電腦前，手邊是摞起的參考雜志，有新有舊，眼前是電腦上我的版面以及寫著排版教程的網(wǎng)頁，耳邊是微涼的風， 吹

3、散了驕傲與自滿，吹醒了我面對挑戰(zhàn)的決心。我仔細地翻閱著雜志，一字不落地讀著排版 指導。緊握著鼠標的手心滲出了汗珠，不顧；盯著屏幕的雙眼酸澀難耐，不顧；疲憊的眼皮 幾欲閉合，不顧。寂靜的夜晚，寂靜的房間，寂靜的世界里只剩下我與我的版面。終于，新 的創(chuàng)意在腦中萌生，于是我的雙手在鍵盤上揮舞，鼠標在桌面上滑竄， 所有色彩在屏幕上逐一略過，在我的視網(wǎng)膜上留下清晰的痕跡。我仿佛看見，一朵花在我眼前綻放，留下世人從未目睹過的芳容。第二天，美術(shù)總監(jiān)又將我叫去， 指著電腦上我的新版面連聲稱贊。我微笑不語，我的確看到了那朵花以其獨特的姿態(tài)生長著，花瓣放出奪目的光彩。那是挑戰(zhàn)的種子孕育出的花朵，經(jīng)我一夜的努力澆灌

4、終于開放，而今后，挑戰(zhàn)不會結(jié)束，花也會繼續(xù)生長、綻放。如今，身為?？佬g(shù)總監(jiān)的我依舊培養(yǎng)著這朵創(chuàng)造之花。我不斷地嘗試著新的創(chuàng)意，澆灌著心中的花，迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)并沒有結(jié)束，從未結(jié)束，也不會結(jié)束。而我 所需要做的，僅是用努力、勇氣與決心將噴壺注滿心靈之水，在挑戰(zhàn)來臨時悉心澆灌那朵花，讓它足以面對所有挑戰(zhàn)。教訓總結(jié)：不恰當?shù)男揶o使用，只會讓文章矯揉造作。方法學習方法一：巧用排比排比：詞語排比：增強語言的節(jié)奏感短語排比：增強氣勢，構(gòu)建畫面長句排比：增強氣勢名篇賞析：西風胡楊（節(jié)選）胡楊，生在西域。在那里，曾經(jīng)三十六國的繁華，曾經(jīng)英雄逐霸的故事，曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮

5、的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊，以及那六百里加急飛奔的長安信使都已被那浩茫茫的歲月風沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千年，只剩下白白的沙，藍藍的天，殘破的烽臺與荒涼的城，七八匹悠然的駱駝，三五杯血紅的酒，一支天邊飄忽的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉。這醉人心魄的金黃之美令人震撼無聲。語言范例：一年的時間在不覺間匆匆而過。春蟬，夏花，落葉，飛雪，不知不覺中歲月的年輪又增添了一條痕跡。上個禮拜的800米，我又是差5秒優(yōu)秀。800,起點，跑道，終點，良。我無法用語言來形容此刻懊悔的心情。差 5秒，優(yōu)秀。范文賞析：門其實開著記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，

6、此事難考試受挫，心中抑郁。某個星期六。媽媽說去靈山大佛，求佛保佑我學習天天向上。本無去意，但一想到考試，我就難受，想著也去拜拜，希望佛可以顯靈。陰雨。長途顛簸，終于到站。雨細而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風行，剛跨過門檻就急著去買香，置我于不顧。我于是無目的地晃蕩著閑逛。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡(luò)繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。我低著頭，踢著地上的水行進著。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。禮畢，我站起身朝后堂走去。沒什么值得留戀。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠處有一

7、小門，鑲嵌在墻里面。門很矮，紅色的漆已開始剝落， 估計有些年頭了。門栓上銹跡斑斑，門鏈看上去卻顯得比較顯眼，程亮的，錯雜地來回纏繞著，千絲萬縷，恨不得把整扇門都封鎖起來。我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。 是鎖了的。我這樣想，又將兩只手放回口袋之中。站在門前，我注視著這門，正欲轉(zhuǎn)身離開，一個尼姑出現(xiàn)在我眼前?！盀槭裁床辉囈辉?？”她微笑著問?！皼]什么好試的。"我面無表情地走?！罢l說它一定是鎖著的呢？”于是我轉(zhuǎn)身，往回走，木訥地盯著她，她微笑點頭，示意我動手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的門面。門鏈利索地滑落下來，光透了進來，眼前是一片碧綠的菜畦?！翱邕^這道檻，前面就是

8、平原?！彼牧伺奈业募缱唛_了。原來豁然開朗的感覺是幸福的，當在陰暗的角落接收到一絲光明的時候，我發(fā)現(xiàn)門其實開著，門外陽光明媚！短語排比：構(gòu)建畫面惜一棵垂柳，一方石桌，一壺熱茶，一把羽扇，一位老人，一個少年。呂師傅就坐在我面前，氣宇軒昂，強健的體魄和鬢角白發(fā)顯得毫不相稱，再加上炯炯的眼神，讓人在無形中產(chǎn)生一種敬佩之情。和他下棋，我總是激動萬分，因為我不光能學到棋藝，同時更能從老人身上悟出些許做人的道理。這也是一場考試一間寂靜的教室，一個小女孩一手撓著頭， 一手拿著筆，面對著一張白卷苦惱的呆坐著。她也許在后悔自己的懶惰，也話在自責自己的不用功這一切對她來說太難了。要記要背的東西太多了。也許有時候真

9、的想努力背多一點，但怎么也靜不下心來，就這樣，一個假期的時光結(jié)束了，可我一無所獲。范文賞析：少年風采少年的指尖有一個華彩的夢，少年的心中有一朵沉睡的花，在心田的耕耘之中，必要穩(wěn)步走好，才能盼得夢中風采之綻放。抽枝我端坐于畫室中，面對一方白紙，一尊石膏，傾注少年之心。左手扶板，右手執(zhí)筆。眼波流轉(zhuǎn)，在立體與平面間不斷切換；筆鋒劃過，在空白的紙面上喚醒形體；心緒匯聚，在展 現(xiàn)風采的路上步步走穩(wěn)。形體初現(xiàn)，如草木生長；筆尖輕響，如春雨沙沙，畫畫涂涂，涂涂 畫畫。技藝之枝終于初抽嫩芽，為少年風采增添一抹青翠。含苞一隅空白，一角稿紙，皆可?；蚴乔逍碌?，或是華麗繁瑣。一次又一次，我將世界關(guān)在外面，在紙上勾

10、勒，描涂，擦抹，塑造。心緒凝聚于眼目，眼光追隨著手指，手下流淌出線條，線形吐露出心聲。我試圖將全部少年心事注入紙中，然而無奈心紙相離漫漫，只得拈 筆桿為長籬，溯河從之，爭渡，爭渡。終究心紙合一，涌出清幽暗香。情感之花終于淺含香 苞，為少年風采縈繞一抹芬芳。綻放學畫多年，宣委重任在身。心懷集體，面對板報，我從不敢敷衍。眼前莽莽黑板，斟酌 良久，三兩少年，立于身旁。一聲令下，群起眾攻。我身為主帥，最為英勇，左手擎尺，右 手執(zhí)筆，在板上掀起千層浪。我集技藝情感于筆，剖析出理想線條，略感不妥，一聲呼喝， 抹布應(yīng)聲飛來，準確接住，果斷擦除，重新描繪。其他少年也不示弱，彩暈漸漸漫開，為集 體奉獻之心也漸漸

11、漫開。時間已晚，天色已昏。是進？是退？是畫？是走？是來日再戰(zhàn)？還是一氣呵成？群情激 憤，身為主帥，豈能推辭！更何況我也漸入佳境， 欲罷不能。于是，尺叩板面，如泉水激巖; 筆尖輕響，如金石之聲；腳踏桌椅，如戰(zhàn)鼓喧天。待到大功告成，已是星月當空，輕輕抖落 指尖彩塵，灑作一路星輝。如此璀璨明麗，正是少年風采綻放的笑踴。少年的指尖有一個華彩的夢，少年的心中有一朵沉睡的花，她抽出了青翠的技藝綠枝， 她育出了芬芳的情感花苞，終于在奉獻的光華中綻放了絕美的少年風采。凝聚早上無比不情愿地起床時，淡淡的飯香總能讓我慢慢清醒過來一一有時是燒餅，有時是蛋炒飯，有時是一塊面包。 無比饑餓又無比趕時間的我總像一只餓急眼

12、的野狼般，對著面前的食物或撕，或啃，或吞，或灌，而我旁邊的這些食物的始作俑者一一或老媽，或姥姥，永 遠不會像千千萬萬考生寫的“微笑地看著我”，而是以極其急促的語氣催促我“快吃完上學了”。我會不耐煩地應(yīng)對，然后背上書包沖出家門。而當放學，我第一個回家時，碗筷、盤 子還是那樣放著，但里面的那些我吃剩下的飯菜，已經(jīng)消失了。晚上磨磨蹭蹭地回家時， 很多時候家里都是有人的。 老媽和姥姥都在廚房忙活著，不停地催促電腦前的老爸去擇菜，只等我一回來就下鍋。但晚飯也沒有什么新意，兩三盤菜、幾碗米飯足以，老媽總是說“晚上吃肉長肉”，但誰都知道這是因為她喜歡精打細算，對她來說，吃菜才最實惠。而姥姥總是把菜往我的碗里

13、夾，老媽便會說些“媽你別夾了”“他又不是沒有手”之類的。但我總是注意到，老媽在見我伸直了胳膊夾菜時，會無聲地把盤子向我這邊挪挪，最后整桌菜就變成了一個以我為圓心的半圓。而有時，經(jīng)常性不下廚的老爸也會潛入廚房，然后做一桌好的給我們，美其名曰"御膳”，然后興高采烈地叫我們一塊吃。有時正在吃飯，他忽然就直愣愣地盯著我，滿臉笑容。我沒但我甚至沒說具體分有問，卻心知肚明這大概是因為我在電話里對他說考試成績挺不錯的,o這就是我們家的一日兩餐，有我著急的老媽，笑瞇瞇的老爸，嘮叨卻寵愛我的姥姥還有 我。所謂父愛、母愛、親人們的愛，大概就全部凝聚在這不大的碗筷、盤子，以及一日兩餐 的喜怒哀樂中了吧。方

14、法二：改變句式倒裝：需要強調(diào)的部分，放在前面陳述分解：化一為二，增加語言的層次性斷開：斷句為詞，刻畫畫面，增強語言的力度穿插：敘議結(jié)合，使描摹的畫面更豐滿語言范例：一大束紅的康乃馨。紅的，一大束康乃馨。他是我最好的朋友。他是我的朋友，最好的那種。明天月考。明天，月考。范文賞析：我想握住你的手虛掩的房門“咯吱” 一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服， 頭發(fā)很凌亂, 或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑 了許多

15、。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽， 他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不 相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑?！芭?，醒了?！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？"我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛 起了紅暈，慌亂地點了點頭?！白蛱爝€和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我

16、端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。 我又想起了出事的那天， 媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿 不動了。醫(yī)院的急診室在四樓， 電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急 診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最 偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚點點滴滴地用溫暖包圍我長大。不知何時，爸已插好了康乃馨， 一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福?；ò晟?，一滴露珠滑落了下來。微妙的情 感里，康乃馨也懂得為我流淚。我漸漸地睡著了， 迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我