一年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))各單元教學(xué)分析

1、WORD格式可編輯一年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）各單元教學(xué)分析【課題】：數(shù)一數(shù)【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：1-1-1【教學(xué)內(nèi)容】：數(shù)一數(shù)課本第2-3頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】：1、 讓學(xué)生通過(guò)看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活 中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。3、 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí).【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程，并能正確輸出個(gè)數(shù)在 10以內(nèi)的人和物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到從“數(shù)"的角度觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步體會(huì)符號(hào)化

2、的思想?！局R(shí)點(diǎn)】:知識(shí)點(diǎn)1:數(shù)數(shù)是根據(jù)具體個(gè)數(shù)的事物說(shuō)出它的數(shù)量。在數(shù)事物的個(gè)數(shù)時(shí)，一個(gè) 事物對(duì)應(yīng)著一個(gè)數(shù)，要按一定的順序，對(duì)著事物一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù).例1 （ 2-3頁(yè)）圖中有什么？各有多少？知識(shí)點(diǎn)2:用符號(hào)表示相應(yīng)事物的數(shù)量：用圓點(diǎn)、三角等符號(hào)都能表示事物的數(shù) 量。用符號(hào)表示事物的數(shù)量時(shí)，一個(gè)符號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)事物，符號(hào)個(gè)數(shù)與事物個(gè)數(shù)相 同。例2 （第2-3頁(yè)）你能用點(diǎn)子表示出各物體的數(shù)量嗎？你能根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量 找出對(duì)應(yīng)的物體馬？【易錯(cuò)點(diǎn)】：1本節(jié)學(xué)生對(duì)輕重的比較則比較難。最大和最小的定義也比較難區(qū)分j【隨堂習(xí)題】：復(fù)習(xí)鞏固：1、說(shuō)一說(shuō)教室里物體的個(gè)數(shù)？2、做同步三練第1、2頁(yè)?！菊n題】：比一比 【

3、課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：2-1-2【教學(xué)內(nèi)容】：比一比 課本4-7頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮大小、輕重的含義。2、初步知道怎樣作長(zhǎng)短、高矮大小、輕重的比較，初步懂得直接比較的思維 方法。3、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮大小、輕重的基本詞語(yǔ)表達(dá)出比較的結(jié)果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生初步感知“多少、長(zhǎng)短、高矮的含義，體驗(yàn)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理 判斷解決問(wèn)題，會(huì)用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言 表述比較的結(jié)果?！局R(shí)點(diǎn)】:知識(shí)點(diǎn)1、比長(zhǎng)短：“長(zhǎng)”是指物體始端和末端之間的距離較大，跟“短相對(duì)”“短”指物體始端和末端之間的距離較小，跟“長(zhǎng)

4、”相對(duì)；在比較物體的長(zhǎng)短時(shí)， 把物體的一端對(duì)齊，另一端多出一些的物體就“長(zhǎng)”，另一個(gè)物體就“短”。例1（第4頁(yè)）長(zhǎng)的畫“”。知識(shí)點(diǎn)2、比高矮：“高”是指由下向上距離大，與“矮”相對(duì)，“矮”是指由上 向下距離小，與“高”相對(duì)；比較物體的高矮時(shí)，讓物體處于同一水平面，高出一些的物體就“高”，另一個(gè)物體就“矮”。例2 （第5頁(yè)）高的畫知識(shí)點(diǎn)3、比輕重：“輕”是指物體的重量小，與“重”相對(duì)，“重”則是指物體 的重量大，與“輕”相對(duì)；問(wèn)題輕重的比較方法可以用手掂一掂來(lái)直觀感受并比較，也可以用工具來(lái)比較。例 3 （第5頁(yè)）重的畫【易錯(cuò)點(diǎn)】：本節(jié)學(xué)生對(duì)于習(xí)題中最輕和最重的比較則難易區(qū)分?！倦S堂習(xí)題】：鞏固練

5、習(xí)。1、課本P5想想做做。（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說(shuō)出理由 2、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比?！菊n題】：分一分 【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：3-1-3【教學(xué)內(nèi)容】：分一分 課本第8-9頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2 .初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。【教學(xué)難點(diǎn)】：讓學(xué)生體會(huì)分類是按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的， 并能自己確定分類的標(biāo)準(zhǔn)， 準(zhǔn)確分類?！局R(shí)點(diǎn)】:知識(shí)點(diǎn)1、分類的含義及方法：把同類的物品放在一起，就是分類；可以根

6、據(jù)事 物的外貌特征（如顏色、形狀）、功能和用途（如衣、食、住、行）等隊(duì)事物進(jìn) 行分類。例1（第8頁(yè)）下面的物品是怎樣擺的？知識(shí)點(diǎn)2、不同標(biāo)準(zhǔn)的分類：對(duì)物品進(jìn)行分類時(shí)，若這些物品之間有個(gè)不同的屬性，就可以分別按這些屬性行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類。例2（第8頁(yè)）把樹葉分在3個(gè)筐理，用線連一連.【易錯(cuò)點(diǎn)】：對(duì)于生活中比較少見(jiàn)的事物學(xué)生比較難掌握他們的分類.在實(shí)踐操作有些同學(xué)缺少條理性，不會(huì)將自己的東西分【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)：1、.想想做做第1、2、3題2、補(bǔ)充習(xí)題分一分。【課題】：認(rèn)位置【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：4-1-4【教學(xué)內(nèi)容】：認(rèn)識(shí)位置課本第10-11頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目

7、標(biāo)】：1、能在具體情境中體會(huì)左右、前后、上下的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體的方位。2、能根據(jù)左右、前后、上下的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、初步學(xué)會(huì)使用左右、前后、上下等詞語(yǔ)描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空 問(wèn)概念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右的位置。【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用上下、前后、左右等方位詞描述物體所在的 位置。【知識(shí)點(diǎn)】：兩個(gè)物體的位置關(guān)系1.認(rèn)識(shí)左右：我們通常上課舉右手，寫字用右 手，另一只手就是左手.與右手對(duì)應(yīng)的面是右面，與左手對(duì)應(yīng)的面是左面.2.認(rèn)識(shí) 前后：前是指正面所對(duì)的位置，后是指背面所對(duì)的位置.3.認(rèn)知上下：上是指在高 處的位置，下

8、是指在低處的位置.左右、上下、前后分別是兩個(gè)具有相對(duì)關(guān)系的方 位。學(xué)習(xí)例（第10頁(yè)）看圖說(shuō)一說(shuō)【易錯(cuò)點(diǎn)】：學(xué)生對(duì)于方位左右分辨不清，比較難掌握。【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第一題做游戲2、“想想做做”第3、4、5題。【課題】：1-5的認(rèn)識(shí)【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：5-1-5【教學(xué)內(nèi)容】:1-5的認(rèn)識(shí) 課本第12-14頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出l5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀會(huì)寫數(shù)字15?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1-5的基數(shù)含義【教學(xué)難點(diǎn)】：1-5的寫法【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、數(shù)量是1-5的事物，其個(gè)數(shù)都可以用1、2、3、4、5來(lái)表示。例1 （12 頁(yè)）你能

9、數(shù)出圖中小朋友和各個(gè)物體的個(gè)數(shù)嗎？要仔細(xì)觀察情景圖， 然后按照一 定的順序，從左到右或從右到左，依次數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。知識(shí)點(diǎn)2、1-5的數(shù)序1-5各數(shù)中，相鄰兩數(shù)相差1,后面的數(shù)依次比前面的數(shù)大1,前面的數(shù)依次比后面的數(shù)小 1。學(xué)習(xí)第12頁(yè)用計(jì)數(shù)器撥一撥，說(shuō)明1-5 各數(shù)的順序。知識(shí)點(diǎn)3、1-5的寫法 你能在田宇格里規(guī)范地寫出1-5各數(shù)？書寫時(shí)，要弄清 每一個(gè)數(shù)字的起筆和收筆，進(jìn)行正確、規(guī)范地書寫?！疽族e(cuò)點(diǎn)】：對(duì)于1、2、3、4、5的書寫學(xué)生則比較難把握.【隨堂習(xí)題】：1、補(bǔ)充習(xí)題15的認(rèn)識(shí)。2、想想做做：第1、2、3題【課題】：第幾和幾 【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：5-2-6

10、【教學(xué)內(nèi)容】：教材第16頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1 .使學(xué)生初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以表示幾個(gè)，也可以表示第幾個(gè)，并能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2 .培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：理解“幾”和“第幾”的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】：能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)：“幾”是用來(lái)表示物體數(shù)量的數(shù)，又稱“基數(shù)”指的是數(shù)量， “第幾”是 用來(lái)表示物體所占的位置或順序的數(shù)，又稱“序數(shù)”。例2:（第15頁(yè)）看圖讓學(xué) 生說(shuō)一說(shuō)：圖中有多少人？戴紅領(lǐng)巾的小朋友排在第幾？【易錯(cuò)點(diǎn)】：學(xué)生在結(jié)合生活實(shí)際中對(duì)幾和第幾容易混淆【隨堂習(xí)題】：1、獨(dú)自完成涂色練習(xí)，集體

11、校對(duì)后提問(wèn)：第一行為什么涂四個(gè)？而第二行為 什么只涂1個(gè)？2 .完成“想想做做1、2、3題”。【課題】：0的認(rèn)識(shí)【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：5-3-7【教學(xué)內(nèi)容】：0的認(rèn)識(shí) 課本1718頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1 .使學(xué)生能理解“ 0”的具體含義，會(huì)讀會(huì)寫。2 .掌握05的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解“ 0”的含義【教學(xué)難點(diǎn)】：會(huì)正確地讀會(huì)寫“ 0”【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、0的含義0和1-5 一樣，也是一個(gè)數(shù)。當(dāng)0作為數(shù)量時(shí)，表示一個(gè)物體也沒(méi)有。學(xué)習(xí)例3（第17頁(yè)），做試一；同時(shí)可以表示起點(diǎn)、分界線、號(hào)碼。學(xué)習(xí)例4,做想一想第4題知識(shí)點(diǎn)2、0的寫法 寫0

12、時(shí)，從左半格的頂線起筆，逆時(shí)針寫一圈，最后回到起點(diǎn)，一筆寫成?！疽族e(cuò)點(diǎn)】：0的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較難改【隨堂習(xí)題】：課本18頁(yè)想想做做第1、2、3題【課題】：比較大小【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：5-4-8【教學(xué)內(nèi)容】：比較大小課本第2021頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2、了解“同樣多”、“多”、“少”的含義；認(rèn)識(shí)“和“二”表示的意思及用法。3、會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)和“二”表示 的意思及用法?！局R(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)：1、比較兩種物體的多少時(shí)，把兩種物體一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺放如果正好一一對(duì)

13、應(yīng)，既沒(méi)有多出的，也沒(méi)有少的，這兩種物體就同樣多就用“=”連接。學(xué)習(xí)例5 （第19頁(yè)）知識(shí)點(diǎn)：2、比較兩種物體的多少時(shí)，把兩種物體一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺放如果正好一一對(duì)應(yīng)，誰(shuí)有剩余誰(shuí)就多，另外一種就少，用學(xué)習(xí)課本第20頁(yè)【易錯(cuò)點(diǎn)】：:有一小部分學(xué)生對(duì)于大于號(hào)、小于號(hào)還不太能區(qū)分。主要是方向性的錯(cuò)誤【隨堂習(xí)題】：課本20頁(yè)想想做做第1、2、3題【課題】：6-9 的認(rèn)識(shí) 【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：5-5-9【教學(xué)內(nèi)容】：認(rèn)識(shí)69 課本第2325頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1 .使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)是6、7、8、9的物體的個(gè)數(shù)，知道6、7、8、9的實(shí)際含 義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6、7、8、9。2 ,

14、 了解1 9各數(shù)的順序，能比較9以內(nèi)數(shù)的大小?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：知道6、7、8、9的實(shí)際含義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字 6、7、8、9。【教學(xué)難點(diǎn)】：能比較9以內(nèi)數(shù)的大小。【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、數(shù)量是6-9的事物，其個(gè)數(shù)都可以用數(shù)6、7、8、9來(lái)表示。知識(shí)點(diǎn)2、6-9的寫法。書寫時(shí)，首先要弄清楚每個(gè)數(shù)字的起筆和收筆，再在田宇格里正確、規(guī)范、工整地書寫。學(xué)習(xí)第 23頁(yè)例6【易錯(cuò)點(diǎn)：較多錯(cuò)誤的是8的書寫順序。聯(lián)系生活用數(shù)字說(shuō)話學(xué)生還說(shuō)得不夠好，不夠開闊【隨堂習(xí)題】：課本23-25頁(yè)想想做做部分題【課題】:10的認(rèn)識(shí)【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：5-6-10【教學(xué)內(nèi)容】：10的認(rèn)識(shí) 課本第2627頁(yè)【

15、教學(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地?cái)?shù)出10個(gè)物體，了解10的實(shí)際含義，會(huì)讀會(huì)寫數(shù) 字10。2 .知道10以內(nèi)數(shù)的大小和數(shù)序的位置?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：知道10的實(shí)際含義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字10?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能比較10以內(nèi)數(shù)的大小?！局R(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、數(shù)量是10的事物，其個(gè)數(shù)都可以用數(shù)10來(lái)表示。學(xué)習(xí)例7 （第26頁(yè)）圖 中有幾個(gè)小朋友？知識(shí)點(diǎn)2、10的寫法 寫10時(shí)，首先要弄清楚每個(gè)數(shù)字的起筆和收筆，再在田字格里正確、規(guī)范、工整地書寫。學(xué)習(xí)第 23頁(yè)例6知識(shí)點(diǎn)3、0-10按從小到大的順序排列為：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10. 前面的數(shù)依次比后面的數(shù)小1,后面的數(shù)依次比前面的數(shù)大。彳26

16、頁(yè)第3題：填一 填讀一讀?！疽族e(cuò)點(diǎn)】：強(qiáng)調(diào)10的寫法要規(guī)范【隨堂習(xí)題】：課本26-27頁(yè)想想做做部分題【課題】：認(rèn)識(shí)圖形【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：6-1-11【教學(xué)內(nèi)容】：認(rèn)識(shí)圖形課本第3031頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1 .通過(guò)實(shí)物，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些形體，知道它們的名 稱及主要特征。2 .在認(rèn)識(shí)物體形狀的過(guò)程中，體會(huì)比較、分類等認(rèn)識(shí)物體的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分類直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體的主要 特征。【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生能夠正確的數(shù)出各類圖形的各數(shù)。【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)立體圖形 長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形占

17、有一定的 空間。長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面，所有的面都是平平的，6個(gè)面的大小完全一樣 的是正方體，6個(gè)面的大小不完全一樣的是長(zhǎng)方體。圓柱是直直的，上下一樣粗 細(xì)，兩頭是圓圓的、平平的。球是圓圓的，沒(méi)有平面。學(xué)習(xí)例題 30頁(yè)分一分，認(rèn) 知識(shí)點(diǎn)2、立體圖形的特征 長(zhǎng)方體和正方體的每個(gè)面都是平平的， 不易滾動(dòng)，很 穩(wěn)定；圓柱豎著放時(shí)較穩(wěn)定，橫著放是易滾動(dòng)；球沒(méi)有平平的面，易四處滾動(dòng)。學(xué)習(xí)32頁(yè)哪種最難堆？知識(shí)點(diǎn)3、仔細(xì)觀察圖根據(jù)立體圖特點(diǎn)，按一定順序數(shù)出各種物體的個(gè)數(shù)。【易錯(cuò)點(diǎn)】：有一部分學(xué)生不能夠從題中準(zhǔn)確的數(shù)出各類圖形的各數(shù)。【隨堂習(xí)題】：課本31-33頁(yè)想想做做部分題【課題】：25的分與合【課型

18、】：新授課 【執(zhí)筆】柳景 【課時(shí)】：7-1-12【教學(xué)內(nèi)容】：25的分與合 課本第3435頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)具體的分物體活動(dòng)，掌握2-5各數(shù)的分與合，并初步體會(huì)分與合的思 想。2、培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行數(shù)的分解【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、4的分與合4可以分成1和3、2和2、3和1; 1和3、2和2、3和1都可以合成4。學(xué)習(xí)例1 （第34頁(yè)）把4個(gè)桃子放在兩個(gè)盤子里，可以怎樣放？、知識(shí)點(diǎn)2、5的分與合5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2; 1和4、4和1、2和3、3和2都可以合成5。學(xué)習(xí)第34頁(yè)試一試。

19、【隨堂習(xí)題】：課本第35頁(yè)想想做做部分題【易錯(cuò)點(diǎn)】學(xué)生能夠掌握數(shù)字的分合，但是對(duì)于按順序的分合有些學(xué)生比較難學(xué) 握。小組之間的討論效果不太好，學(xué)生難以控制自己的情緒，顯得有點(diǎn)亂?！菊n題】：67的分與合【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：7-2-13【教學(xué)內(nèi)容】：67的分與合 課本第3637頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、 經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握 6、7的組成，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、 發(fā)展動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握6-7以內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行數(shù)的分解【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、6的分與合6可以分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3; 1

20、和5、5和1、 2和4、4和2、3和3都可以合成6。學(xué)習(xí)例2 （第36頁(yè)）兩只手拿6個(gè)氣球，可以怎 樣拿？知識(shí)點(diǎn)2、7的分與合7可以分成1和6、6和1、2和5、5和2、3和4、4和3; 1和6、 6和1、2和5、5和2、3和4、4和3都可以合成7。學(xué)習(xí)第36頁(yè)試一試。【隨堂習(xí)題】：課本第37頁(yè)想想做做部分題【易錯(cuò)點(diǎn)】：6-7的分與合式子較多學(xué)生較難記【課題】：89的分與合 【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：7-3-14【教學(xué)內(nèi)容】：89的分與合 課本第3940頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、 經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，掌握8、9的分與合。2、 在具體活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)

21、踐能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握8-9以內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行數(shù)的分解【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、8的分與合8可以分成1和7、7和1、2和6、6和2、3和5、5和3、4和4;1和7、7和1、2和6、6和2、3和5、5和34和赭B可以合成8。學(xué)習(xí)例3 （第39頁(yè)）8 可以分成幾和幾？用紅花分一分。知識(shí)點(diǎn)2、9的分與合9可以分成1和8、8和1、2和7、7和2、3和6、6和3、5和4、4和5; 1和8、8和1、2和7、7和2、3和6、6和3、5和4、4和5都可以合成9。【隨堂習(xí)題】：課本第39頁(yè)想想做做部分題【易錯(cuò)點(diǎn)】：8-9的分與合式子較多學(xué)生較難記【課題】：10的分與合【課型】：新授課 【執(zhí)

22、筆】：柳景【課時(shí)】：7-4-15【教學(xué)內(nèi)容】：10的分與合 課本第41頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)動(dòng)手涂，利用知識(shí)的遷移，探索10的組成。2、掌握10的分與合。3、通過(guò)練習(xí)，鞏固10以內(nèi)數(shù)的分與合?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握8-9以內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行數(shù)的分解【知識(shí)點(diǎn)】：10的分與合10可以分成1和9、9和1、2和8、8和2、3和7、7和3、4和6、5 和5、6和4; 1和9、9和1、2和8、8和2、3和7、7和3、4和6、6和4、5和5都可以 合成10。學(xué)習(xí)例4 （第41頁(yè)）你能有次序地涂一涂、分一分嗎？【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第一題做游戲2、“想想做做”

23、第1、2、3題。【易錯(cuò)點(diǎn)】：對(duì)于10的分合有些學(xué)生不能很快反應(yīng)過(guò)來(lái)?！菊n題】：5以內(nèi)的加法 【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-1-16【教學(xué)內(nèi)容】：5以內(nèi)的加法課本第44-45頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算 5以內(nèi)的加法。2、發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，樹立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，并能正確計(jì)算 5以內(nèi)的加法。【教學(xué)難點(diǎn)】：發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力、【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)一：加法的意義及加法算式的寫法和讀法。1、加法表示把兩個(gè)部分和起來(lái)，即求一

24、共是多少時(shí)，用加法計(jì)算。加號(hào)用“十”表小。2、寫加法算式時(shí)，把要相加的兩個(gè)部分分別寫在加號(hào)的左、右兩邊，再接著寫等號(hào)和計(jì)算結(jié)果。讀加法算式時(shí)，要從左往右依次讀。學(xué)習(xí)例 1 （第44頁(yè)）一共有多少個(gè)小朋友？知識(shí)點(diǎn)二：5以內(nèi)的加法的計(jì)算方法3、點(diǎn)數(shù)。從圖中一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出一共有多少，也可以先擺學(xué)具或畫圖，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出一共有多少。4、接著數(shù)。計(jì)算5以內(nèi)的加法時(shí)，可以用在第一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上接著往下數(shù) 的方法，加幾，就接著數(shù)幾個(gè)數(shù)。5、根據(jù)數(shù)的合成來(lái)計(jì)算。想相加的兩個(gè)數(shù)能合成幾，結(jié)果就是幾。做第44試試【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、2、3題。2、做有關(guān)的習(xí)題?！疽族e(cuò)點(diǎn)】：有一小部分學(xué)生不太

25、明白加法的具體含義。【課題】：5以內(nèi)的減法 【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：8-2-17【教學(xué)內(nèi)容】：5以內(nèi)的減法課本第46-47頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、在實(shí)際情境中初步認(rèn)識(shí)減法，理解減法的含義。2、在觀察、操作實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)問(wèn)題情境和解決問(wèn)題的全過(guò)程，掌握 5 以內(nèi)減法的計(jì)算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)，理解減法的含義，理解和學(xué)會(huì)減法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在觀察、操作實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)問(wèn)題情境和解決問(wèn)題的全過(guò)程，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算?！局R(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)一：減法的意義及減法算式的寫法和讀法。1、減法表示從整體里去掉一部分，即求剩下多少時(shí)，用減法計(jì)算。減號(hào)

26、用“一”表不。2、寫減法算式時(shí)，把要看成整體的數(shù)寫在減號(hào)左邊，把要減去的部分寫在 減號(hào)右邊，再接著寫等號(hào)和計(jì)算結(jié)果。讀減法算式時(shí)，也是從左往右依次 讀。學(xué)習(xí)例2 （第46頁(yè)）還剩幾個(gè)小朋友？知識(shí)點(diǎn)二：5以內(nèi)的減法的計(jì)算方法3、點(diǎn)數(shù)。從圖中一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出剩下的數(shù)量，也可以先擺學(xué)具或畫圖，再 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出剩下的數(shù)量。4、倒著數(shù)。計(jì)算5以內(nèi)的減法時(shí)，可以用在第一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上倒著往前數(shù) 的方法，減幾就倒著數(shù)幾個(gè)數(shù)。5、根據(jù)數(shù)的分解來(lái)計(jì)算。6、 想加算減。做第46頁(yè)“試一試”【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、2、3題。2、做有關(guān)的習(xí)【易錯(cuò)點(diǎn)】：有一小部分學(xué)生不能具體落實(shí)減法中的具體含義。【課

27、題】：有關(guān)0的加、減法【課型】新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-3-18【教學(xué)內(nèi)容】：有關(guān)0的加、減法課本48-49頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)有關(guān) 0的加、減法，更 加喜愛(ài)數(shù)學(xué)。2 、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)有關(guān) 0的加、減法計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律?！局R(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)1、得數(shù)是0的減法。一個(gè)數(shù)減去它本身等于0.學(xué)習(xí)例3 （第48頁(yè)）現(xiàn)在還剩幾個(gè)小朋友？知識(shí)點(diǎn)2、一個(gè)數(shù)與0相加減的計(jì)

28、算方法。一個(gè)數(shù)與0相加等于它本身，一個(gè)數(shù)減去0也等于它本身。學(xué)習(xí)例4 （第48頁(yè)）兩盆一共開了幾朵花？做“試一試”【隨堂習(xí)題】鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、2、3、4、5題。2、做有關(guān)的習(xí)題。【易錯(cuò)點(diǎn)】：這節(jié)課一部分學(xué)生對(duì)“一個(gè)數(shù)與0相加減”知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好?！菊n題】：得數(shù)為是6、7的加法【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-4-19【教學(xué)內(nèi)容】：得數(shù)為是6、7的加法課本52-53頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流得出和是 6、7的加法算式。2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題。3、發(fā)展初步的動(dòng)手能力、觀察能力、

29、理解能力和自主探索的精神，初步感受 簡(jiǎn)單的函數(shù)的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：發(fā)展初步的動(dòng)手能力、觀察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受簡(jiǎn)單的函數(shù)的思想一、【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)一：得數(shù)為6、7的加法的計(jì)算方法。得數(shù)為6、7的加法同5以內(nèi)的加法的計(jì)算方法相同，主要有點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、利用數(shù)的合成等方法。其中利用數(shù)的合成最簡(jiǎn)單。知識(shí)點(diǎn)二：根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式同一幅圖，我們可以根據(jù)不同的觀察順序列出兩大不同的加法算式 ，歹I出的 兩道加法算式加號(hào)兩邊的數(shù)雖然相反，但得數(shù)相同.學(xué)習(xí)例5（第52頁(yè)）看圖列兩道加法算式.【

30、隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、做第52頁(yè)“試一試”第1、2、3題。2、做“想想做做”第1、2、4、5題【易錯(cuò)點(diǎn)】：有一部分學(xué)生做題速度慢?！菊n題】：6、7減幾 【課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：8-5-20【教學(xué)內(nèi)容】：6、7減幾課本54-55頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、在問(wèn)題情景中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，得出 6、7減幾的計(jì)算方法。2、發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 的能力。3、具有初步的自主探究的意識(shí)，愿意與別人合作學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解減法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：發(fā)展初步的動(dòng)手能力、觀

31、察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受簡(jiǎn)單的函數(shù)的思想一、【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)一 :6、7減幾的計(jì)算方法。6 、7減幾同5以內(nèi)的減法的計(jì)算方法相同，主要有點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、利用數(shù)的 分解等方法。其中利用數(shù)的分解最簡(jiǎn)單。知識(shí)點(diǎn)二：根據(jù)一幅圖寫出兩道減法算式同一幅圖中，若總數(shù)被分成兩部分，可以根據(jù)求不同的部分列出兩道不同的 減法算式。.學(xué)習(xí)例6（第54頁(yè)）看圖列兩道減法算式.【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、做第54頁(yè)“試一試”。2、做“想想做做”第1、2、4、5題【易錯(cuò)點(diǎn)】：對(duì)于利用加法求減法，還有一部分學(xué)生不熟練【課題】：得數(shù)為8的加法及8減幾【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-6-21【教學(xué)內(nèi)

32、容】：得數(shù)為8的加法及8減幾課本58-59頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、經(jīng)歷提出并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算和是 8的加法和相應(yīng)的減法。2、知道看一幅圖能寫出四個(gè)算式，初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3、喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加減法的含義。能解決簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 發(fā)展初步的動(dòng)手能力、觀察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受簡(jiǎn)單的函數(shù)的思想一、【知識(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)一：得數(shù)為8的加法及相應(yīng)的減法。得數(shù)為8的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法與6、7的加法及相應(yīng)的減法類似， 其

33、中利用數(shù)的分與合計(jì)算比較簡(jiǎn)便。知識(shí)點(diǎn)二：一圖四式一幅圖，能從某一角度提出加法問(wèn)題，也能提出減法問(wèn)題，這樣就能列出兩 道加法算式和減法算式。.學(xué)習(xí)例7（第58頁(yè)）看圖列算式.【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、做第58頁(yè)“試一試”。2、做“想想做做”第1、2、5、6題【易錯(cuò)點(diǎn)】：對(duì)于一圖四式較難，有部分學(xué)生掌握不熟練【課題】：用括線表示的實(shí)際問(wèn)題 【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-8-22【教學(xué)內(nèi)容】：用括線表示的實(shí)際問(wèn)題課本62-63頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、理解圖中括線和問(wèn)號(hào)的含義，會(huì)解決此類問(wèn)題。2、感受用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。【教學(xué)重

34、點(diǎn)】：能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解圖中括線和問(wèn)號(hào)的含義【知識(shí)點(diǎn)】：解決用括線表示的實(shí)際問(wèn)題括線（也叫大括號(hào)）”在圖下方把圖全部括起來(lái)時(shí)，表示把兩部分和起來(lái)。解決這類有問(wèn)號(hào)和大括號(hào)的問(wèn)題時(shí)， 首先要讀懂題意，明確已經(jīng)知道什么，要求 的是什么。”在大括號(hào)下面，就是求和起來(lái)是多少，用加法計(jì)算；”在大括號(hào)上面的一側(cè)，就是求其中一部分是多少，用減法計(jì)算。學(xué)習(xí)例8（第60頁(yè)）看圖解決問(wèn)題.【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、做第60頁(yè)“試一試”。2、做“想想做做”第1、2、3、4、5題【易錯(cuò)點(diǎn)】：本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)較難，部分學(xué)生較難理解。【課題】：得數(shù)為9的加法及9減幾【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：

35、8-8-23 【教學(xué)內(nèi)容】：得數(shù)為9的加法及9減幾課本62-63頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、 會(huì)計(jì)算得數(shù)為9的加法及相應(yīng)的減法。2、 鞏固一圖四式，進(jìn)一步體會(huì)加法算式與減法算式之間的聯(lián)系。【教學(xué)重點(diǎn)】：能正確的計(jì)算9的加法及相應(yīng)的減法。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解加法算式與減法算式之間的聯(lián)系。【知識(shí)點(diǎn)】：得數(shù)為9的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法與 6、7、8的加法及相應(yīng)的減法類似，其中利用數(shù)的分與合計(jì)算比較簡(jiǎn)便。學(xué)習(xí)例9 （第62頁(yè)）【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、做第62頁(yè)“試一試”。2、做“想想做做”第2、3、5、6題【課題】：得數(shù)10的加法及10減幾【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-9-2

36、4 【教學(xué)內(nèi)容】：得數(shù)為10的加法及10減幾 課本66-67頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，正確計(jì)算和是 10的加法與相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系。2、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，具有積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。3、逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力和合作交往的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能正確的計(jì)算10的加法及相應(yīng)的減法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解加法算式與減法算式之間的聯(lián)系?！局R(shí)點(diǎn)】：得數(shù)為10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法與 6、7、8、9的加法及相應(yīng)的減法類似，其中利用數(shù)的分與合計(jì)算比較簡(jiǎn)便 學(xué)習(xí)例10 （第66頁(yè)）【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、做第62頁(yè)“試

37、一試”。2、做“想想做做”第2、3、5、6題【課題】：求未知數(shù)【課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-10-25【教學(xué)內(nèi)容】：求未知數(shù) 課本68-69頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題。_1教學(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，得出求未知加數(shù)的方法。2、初步體會(huì)數(shù)的分與合和求未知加數(shù)的關(guān)系，形成初步的數(shù)感。3、發(fā)展數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)展思維能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考、小 組合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握計(jì)算方法【教學(xué)難點(diǎn)】：會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)】：求未知數(shù)的方法求加法里的未知數(shù)的方法：可以用算式中得數(shù)的分與合來(lái)填寫；還可以用 得數(shù)減去已知數(shù)，算出來(lái)的數(shù)是幾，未知加數(shù)就是幾。學(xué)習(xí)

38、例11 （第68頁(yè)）【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)做第68頁(yè)“想想做做”第1、2、4、6題【課題】：連加、連減課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】:8-11-26【教學(xué)內(nèi)容】：連加、連減課本72-73頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義。掌握連加、連減的計(jì)算方法。能有條理地表述思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握連加、連減的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：初步理解連加、連減的含義。【知識(shí)點(diǎn)】：專業(yè)技術(shù)分享知識(shí)點(diǎn)一：連加的意義及連加的算式的計(jì)算方法。1、連加是指在一道算式里含有兩個(gè)或兩個(gè)以上加號(hào)，就是把幾個(gè)部分合在 一起。2、連加算式的計(jì)算順序是從左到右依次計(jì)

39、算，即先把前面兩個(gè)數(shù)相加，再 把得數(shù)的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加。學(xué)習(xí)例13 （第72頁(yè)）還剩幾個(gè)小朋友？知識(shí)點(diǎn)二：連減的意義及連加的算式的計(jì)算方法3、連減是指在一道算式里含有兩個(gè)或兩個(gè)以上減號(hào)，就是從總數(shù)里面連續(xù) 去掉幾部分。4、連減算式的計(jì)算順序是從左到右依次計(jì)算，即先把前面兩個(gè)數(shù)相減，再 把得數(shù)的結(jié)果減去第三個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)例13 （第72頁(yè)）【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、2、3、4、5題。2、做有關(guān)的習(xí)【易錯(cuò)點(diǎn)】：學(xué)生在做題時(shí)會(huì)出現(xiàn)粗心現(xiàn)象。【課題】:加減混合/課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：8-12-27【教學(xué)內(nèi)容】：加減混合 課本74-76頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、

40、觀察、聯(lián)系生活情景，理解加減混合運(yùn)算的含義和運(yùn)算順序。2、發(fā)展初步的計(jì)算能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、在教師知道下能提出并解決問(wèn)題，體會(huì)生活里數(shù)學(xué)問(wèn)題的多樣性和問(wèn)題的確 定性.【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握加減混合的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算?！局R(shí)點(diǎn)】：加減混合的意義及加減混合的計(jì)算方法1、 加減混合算式是指在一道算式里既有加法又含有減法。2、 加減混合算式的計(jì)算順序也是從左到右依次計(jì)算，即先把前面兩個(gè)數(shù)相加（或相減），再把得數(shù)的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相減或相加。學(xué)習(xí)例14 （第74頁(yè)）公交車上現(xiàn)在有幾人？【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、想想做做1、2、3、5題。2、課本練習(xí)九（第76頁(yè)）有關(guān)習(xí)

41、題【易錯(cuò)點(diǎn)】：學(xué)生在計(jì)算時(shí)正確率不高【課題】：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)LL課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】：9-1-28【教學(xué)內(nèi)容】：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課本82-83頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1 .能正確地?cái)?shù)出1120各數(shù)，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)并能正確地讀數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序 初步體會(huì)1120的數(shù)的組成。2 .初步了解“十”的計(jì)數(shù)單位，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序、大小體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3 .參與實(shí)踐過(guò)程，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)初步的數(shù)感。【教學(xué)重點(diǎn)】：正確地?cái)?shù)出、讀出11-20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”，初步了解十進(jìn)制?！局?/p>

42、識(shí)點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“ +”10個(gè)一一是 1個(gè)十，（2）個(gè)十,是 20十是計(jì)數(shù)單位學(xué)習(xí)例1 （第82頁(yè)）【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、2、3、4、5題。2、做有關(guān)的習(xí)【易錯(cuò)點(diǎn)】：【課題】：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課型】：新授課 【執(zhí)筆】：柳景 【課時(shí)】:9-2-29【教學(xué)內(nèi)容】：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課本84-85頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題.【教學(xué)目標(biāo)】：1,初步認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”；會(huì)正確地讀、寫 1120各數(shù)，知 道1120各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較這些數(shù)的大小。2 .使學(xué)生經(jīng)歷“用小棒表示數(shù)一用計(jì)數(shù)器表示數(shù)一用數(shù)字表示數(shù)”的過(guò)程，提升數(shù)學(xué)思考能力。|3 .培養(yǎng)學(xué)生

43、的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)等能力，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：寫1120各數(shù)，理解1120各數(shù)的組成?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：寫1120各數(shù)，理解1120各數(shù)的組成?！局R(shí)點(diǎn)】：知識(shí)點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、 11-20各數(shù)分別是 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,這些數(shù)都是由兩個(gè)數(shù)字組成的，它們都是兩位數(shù)。2、 11-20各數(shù)的組成：十幾是由1個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。20是由2個(gè) “十”組成的。3、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，從高位寫起。有幾個(gè)十，就在十位上寫幾；有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾；如果個(gè)位上一個(gè)都沒(méi)有，就在個(gè)位上寫 0占位。4、讀書：讀書時(shí)，從高位寫起。十位上是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾；如果個(gè)位上是0,就直接讀幾十。學(xué)習(xí)例1例2 （第84頁(yè)）【隨堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、3、4、6題。2、做有關(guān)的習(xí)題?！疽族e(cuò)點(diǎn)】：【課題】：10加幾和相應(yīng)的減法 I課型】：新授課【執(zhí)筆】：柳景【課時(shí)】：9-3-30【教學(xué)內(nèi)容】：10加幾和相應(yīng)的減法課本86-87頁(yè)例題及相關(guān)習(xí)題.【