2020年安徽省中考化學(xué)權(quán)威預(yù)測試卷(四)

1、2020年安徽省中考化學(xué)權(quán)威預(yù)測試卷（四）學(xué)校：姓名：班級：考號： 一、單選題（本大題共 12小題，共12.0分）1 .在實際生活中，下列物質(zhì)用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A.用鐵絲做防護網(wǎng)B.用干冰作致冷劑C.用竹炭吸附異味D.用小蘇打治療胃酸過多2 . 2019年北京世園會主題為“綠色生活，美麗家園”。下列做法值得提倡的是（）A.排放未達標(biāo)的工業(yè)廢水B.露天焚燒樹葉、秸稈C.選用一次性筷子、塑料袋D.將垃圾分類并回收利用3 .生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。下列說法正確的是（）A.微量元素與人體健康無關(guān)B.人體缺鈣易患貧血癥C.霉變花生油炸后可以食用D.中學(xué)生處在身體生長發(fā)育時期不

2、能偏食、挑食，每天都要攝人足夠、均衡的營 養(yǎng)4 .下列化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙B.酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體物質(zhì)D. 一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)中，黑色粉末變成了紅色5 .展青霉素（化學(xué)式為？?公？?）是霉?fàn)€水果上主要的毒素，具有動物致癌性。專家指出，蘋果一旦出現(xiàn)霉變，正常部分也能檢測出展青霉素，含量最高為霉變部位的50%.下列有關(guān)展青霉素的說法正確的是（）A. 一個分子中含有17個原子B.組成中碳、氫和氧元素的質(zhì)量比為7： 6： 4C.組成中含有2個氧分子D.相對分子質(zhì)量為154g6.

3、近日，中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期 表硫元素大使”。硫在元素周期表中的部分信息如圖所示， 下列說法正確的是（）A.硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相同B.硫的質(zhì)子數(shù)是16C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰D.硫的相對原子質(zhì)量為32.06?7.如圖所示是甲烷燃燒時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（）A.甲烷是最簡單的有機物B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子數(shù)之比為1： 1C.反應(yīng)前后原子的種類不變D.在化學(xué)反應(yīng)前后，分子可分，原子不可分8.下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎゝj fl u/t - I 1第3頁，共11頁5%的鹽酸10%的鹽酸A.B.等量的碳酸鈣探究接觸面積對反應(yīng)速率的

4、影響比較碘在水和汽油中溶解性的不同加入等量 的肥皂水C.D.等量硬水軟水切區(qū)分硬水和軟水探究？?2?與水的反應(yīng)片S滿成紙9 .學(xué)習(xí)化學(xué)，提高學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)會從化學(xué)的角度分析問題。下列說法正確的是（）A.洗滌劑除油污是利用了乳化作用，則汽油除油污也利用了乳化作用B.隨著大量含碳燃料的燃燒，自然界中碳元素的含量不斷減少C.過氧化氫和水雖都是由氧和氫元素組成的化合物，但是它們的性質(zhì)不完全相同D.碳酸氫錢有強烈的氨味，是氮肥；尿素沒有氨味，不是氮肥10 .如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）溶解度'?° h必"溫度七A.甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響比乙

5、物質(zhì)小B. ?C時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等C. ?C時，若將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法D.將？?C時甲、乙的飽和溶液升溫至 ？?C,所得甲、乙的溶液仍都是飽和溶液11 .在?= 2的溶液中，下列離子能大量共存，且溶液為無色的是（）A. ?+ ? ?公B. ? ?3?C. ?+ ?D. ?+? ?12 .現(xiàn)有氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋼溶液和碳酸鉀溶液五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有()A. 4個B. 5個C. 6個D. 7個二、簡答題(本大題共 1小題，共5.0分)13 .通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除氯化鈉外，還含有？?及

6、泥沙等雜質(zhì),為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如下，請回答有關(guān)問題。X過量NaOH 過量bfe式; 5適量鹽酸泥沙沉淀物(1)在完成操作I之前，必須加入的物質(zhì) X是;(2)操彳I和操作n的名稱是,該操作不可缺少的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒和；(3)在上述流程中，加入過量NaOH溶液的目的是 ;(4)實驗所得精鹽的質(zhì)量 (填“大于” “小于“或“等于”)粗鹽中NaCl的質(zhì)三、探究題(本大題共 3小題，共19.0分)14 .請根據(jù)如圖回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：；(2)下列方法 (填序號)可以得到平穩(wěn)的氧氣流。把二氧化鎰加入裝有過氧化氫溶液的試管中；把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量

7、二氧化鎰的試管中。(3)某同學(xué)利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳、氫氣和氧氣的實驗，他選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號)，利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方 程式為。15 .某化學(xué)實驗小組同學(xué)對一瓶實驗室久置的NaOH溶液是否變質(zhì)進行以下探究。【提出問題】這瓶 NaOH溶液是否變質(zhì)了呢？【查閱資料】？?(?欲溶于水，?溶于水?！緦嶒炋骄俊?1)甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴加2 - 3滴酚酬:溶液。觀察到 ,他認為該溶液未變質(zhì)。(2)乙同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識得知，？?容液顯 性：也能使指示劑變色，所以認為甲同學(xué)的檢驗方法不正確，乙同學(xué)取少量該溶液于試管中，加入足量稀鹽酸， 觀察到有氣泡產(chǎn)生，

8、他認為已完全變質(zhì)，寫出此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式： (3)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，他的猜想是 ,于是他設(shè)計如下實驗方案來證明自己的猜想。取少量該溶液于試管中，先加入足量的？?澹液，產(chǎn)生白色沉淀，說明原溶液中存在;靜置后取上層清液于另一支試管中，加入2 - 3滴酚酬:溶液，觀察到溶液變紅色，說明原溶?中存在?！痉此荚u價】（4）甲同學(xué)認為用？?？?就代替？?敢也可以得到同樣的結(jié)論，丙同學(xué)認為不 可以，理由是。16 .某化學(xué)興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入？?2?容液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進行了如下探究。探究I :反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：氫

9、氣；猜想二：二氧化碳；猜想三：氫氣和二氧化碳；猜想四：氨氣。小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù) 可排除猜想四的不存在，為了進一步確定氣體的成分，小組同學(xué)進行如下實驗?！緦嶒炋骄俊啃〗M同學(xué)取一段潔凈的鎂條，先用砂紙打磨，其目的是 ,然后 放入？?容液中，將產(chǎn)生的氣體直接進行如下實驗，請你完成下列表格。實驗序 號實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論1將實驗收集到的氣體點燃， 。氣體能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火 焰；燒杯內(nèi)壁后水珠猜想一正 確2猜想二、三錯誤【交流探討】小組同學(xué)討論認為，僅根據(jù)上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，只需在上述實驗方案1的基礎(chǔ)上加以改進完善。你

10、的改進方案是 ?！咀⒁猓喝舸饘ο旅鎯?nèi)容獎勵 3分，化學(xué)試卷總分不超過 40分?！刻骄縩 ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？【查閱資料】鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣； 碳酸鈉溶液中除？?、？?？外，還有？?？。【猜想假設(shè)】可能是碳酸鈉溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應(yīng)。【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗驗證猜測，并完成下表有關(guān)內(nèi)容。實驗 序號實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論1將1g打磨過的鎂條放入適量水中緩慢產(chǎn)生氣泡2將1g打磨過的鎂條放入適量氫氧 化鈉溶液中緩慢產(chǎn)生氣泡3將1g打磨過的鎂條放入適量碳酸 鈉溶液中快速產(chǎn)生較多 氣泡【交流拓展】鎂條與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀是否含有碳酸鎂？請設(shè)計實驗 方案證明白色沉淀含有碳酸鎂：

11、 （簡要寫出實驗方法即可）。四、計算題（本大題共1小題，共4.0分）17 .實驗室用34?0的過氧化氫溶液和 1g二氧化鎰制取氧氣， 臂：!實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請回答：反應(yīng)時時第5頁，共11頁0(1)?2 ?2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確到0.1%) 。(2) 請通過計算求出圖中X 的值？第 7 頁，共 11 頁答案和解析1 .【答案】D【解析】 解：A、用鐵絲做防護網(wǎng)是利用其延展性，屬于物理性質(zhì)，故A錯誤；B 、用干冰作制冷劑利用其升華吸熱的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故B 錯誤；C 、用竹炭吸附異味利用了其吸附性，屬于物理性質(zhì)，故C 錯誤；D 、用小蘇打治療胃酸過多利用其能與酸反應(yīng)的性質(zhì)，

12、屬于化學(xué)性質(zhì)，故D 正確，故選：D。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，用鐵絲做防護網(wǎng)是利用其延展性，用干冰作制冷劑利用其升華吸熱的性質(zhì)，用竹炭吸附異味利用了其吸附性，用小蘇打治療胃酸過多利用其能與酸反應(yīng)的性質(zhì)本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行2 .【答案】D【解析】解：?排放未達標(biāo)的工業(yè)廢水，會污染水體，不值得提倡； .B. 露天焚燒樹葉、秸稈，會產(chǎn)生大量的煙塵等會污染空氣，不值得提倡；C.選用一次性筷子、塑料袋，會造成森林資源的破壞和白色污染，不值得提倡；D 、將垃圾分類并回收利用，能節(jié)約資源，防止環(huán)境污染等，值得提倡。故選：D。本題可從“綠色生活美麗家園”的含義進行分析

13、判斷，保護水資源、防止水體污染、防止空氣污染、節(jié)約能源的措施等均符合這一主題。環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一。解答本題關(guān)鍵是看是否保護了生態(tài)環(huán)境。3 .【答案】D【解析】 解：A、微量元素與人體健康關(guān)系密切，攝入不足會患疾病，故 A錯誤；B 、人體缺鈣易患骨質(zhì)疏松或佝僂病，而不是貧血癥，故B 錯誤；C、霉變花生中含有黃曲霉毒素，所以霉變花生油炸后不可以食用，會危害人體健康，故 C 錯誤；D 、中學(xué)生處在身體生長發(fā)育時期不能偏食、挑食，每天都要攝人足夠、均衡的營養(yǎng)，故 D 正確。故選：D。A 、根據(jù)微量元素的作用回答；B 、根據(jù)元素與人體健康的關(guān)系進行回

14、答；C、根據(jù)霉變花生中含有黃曲霉毒素進行回答；D 、根據(jù)元素與人體健康的關(guān)系進行回答。本題涉及微量元素的作用、食物中的營養(yǎng)素，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。4 .【答案】C【解析】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。B 、酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。D 、一氧化碳還原氧化鐵，紅棕色粉末變成了黑色，故選項說法錯誤。故選：C。A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)酒精在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)

15、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象進行分析判斷。本題難度不大，掌握一氧化碳具有還原性、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述 實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5 .【答案】A【解析】 解：A、一個展青霉素分子中含有原子的個數(shù)是7+6+4 = 17,故選項說法正確。B、展青霉素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12 X7)： (1 X6): (16 X4)豐7: 6： 4,故選項說法錯誤。C、展青霉素是由展青霉素分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項說法錯誤。D、相對分子質(zhì)量單位是“ 1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤。 故選：A。

16、A、根據(jù)化合物化學(xué)式的意義進行分析判斷。B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比 =各原子的相對原子質(zhì)量 X原子個數(shù)之比，進行分析判斷。C、根據(jù)化合物化學(xué)式的意義進行分析判斷。D、相對分子質(zhì)量單位是“ 1”，不是“克”，常常省略不寫。本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解 決問題的能力。6 .【答案】B【解析】 解：A、硫原子得到電子形成硫離子，它們的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不 相同，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為16,表示原子序數(shù)為16；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則硫的質(zhì)子數(shù)是16,故選項說法正確。C、硫在氧

17、氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對 原子質(zhì)量為32.06,相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選：B。根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判 斷即可。本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)進行分析解題的能力。7 .【答案】B【解析】解：化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反?點燃？應(yīng)的化學(xué)方

18、程式是:-?+ 2?2一 ?+ Z?)?42 ?22A、甲是甲烷，是最簡單的有機物，故正確；B、由方程式可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)分子數(shù)之比為1： 2,故不正確；C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生改變，故正確；D、由微粒的構(gòu)成可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，分子可分，原子不可分，故正確。故選：B。根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水,?點燃？反應(yīng)的化學(xué)方程式為？?4?+ ?不？?+ 3?殳；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化； 據(jù)此分析解答有關(guān)的問題。本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵。8 .【答案】A【

19、解析】解：A、稀鹽酸濃度不同，碳酸鈣形狀不同，不能比較接觸面積對反應(yīng)速率的 影響，該選項不能達到實驗?zāi)康模籅、過程中碘在水中溶解的不如在汽油中溶解的多，能夠比較在水和汽油中溶解性的不 同，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；C、過程中產(chǎn)生浮渣的是硬水，產(chǎn)生泡沫的是軟水，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；D、過程中干花不變色，濕花變紅色，說明二氧化碳能和水反應(yīng)生成顯酸性物質(zhì)，該選 項能夠達到實驗?zāi)康?。故選：A。A、對比實驗要確定好常量和變量；B、溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同；C、利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；D、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合

20、各方面條件進行分析、 判斷，從而得出正確的結(jié)論。9 .【答案】C【解析】 解：A、洗滌劑除油污是利用了乳化作用，則汽油除油污利用了溶解原理，故選項推理錯誤。B、因為含碳元素燃燒生成二氧化碳，隨著大量含碳燃料的燃燒，自然界中碳元素的含 量不斷減少，故選項推理錯誤。C、過氧化氫和水都是由氧和氫元素組成的化合物，但它們分子的構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì) 不同，故選項推理正確。D、碳酸氫錢和尿素中都含有氮元素，都屬于氮肥，故錯。故選：CoA、根據(jù)乳化作用與溶解原理，進行分析判斷。B、根據(jù)含碳元素燃燒生成二氧化碳，進行分析判斷。C、根據(jù)過氧化氫和水的分子的構(gòu)成不同，進行分析判斷。D、根據(jù)氮肥是指含有氮元素的肥料。

21、本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。10 .【答案】C【解析】解：A、甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響比乙物質(zhì)大，該選項說法不正確；B、？?C時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等，如果是不飽和溶液， 則無法比較，該選項說法不正確；C、？?C時，若將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?M點的甲溶液，即由不飽和溶液變成飽和溶液， 可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，該選項說法正確；D、甲、乙溶解度都是隨著溫度升高而增大，將？1?C時甲、乙的飽和溶液升溫至 ？?C,所得甲、乙的溶液都變成不飽和溶液，該選項說法不正確。故選：Co根據(jù)物質(zhì)

22、的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；第9頁，共11頁飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化。溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同。11 .【答案】D【解析】 解：A、在？?= 2的無色溶液中，？?+和？?軸結(jié)合生成水和二氧化碳氣體， ?2?+ 和 ?42?- 能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，則不能大量共存，故錯誤B 、因?2?+ 在溶液中為藍色，則與無色溶液相矛盾，故錯誤；C、在？?= 2的無色溶液中，？?和？?能結(jié)合生成水，？?+和？?？能結(jié)合生成

23、水和二氧 化碳氣體，則不能大量共存，故錯誤；D 、在 ?= 2的無色溶液中，三種離子不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀，則能大量共存，故正確；故選：D。根據(jù) ?= 2的無色溶液，并利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，離子不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀來分析解答。本題考查離子的共存問題，注意?= 2、無色溶液等信息的使用，學(xué)生需熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等。12 .【答案】B【解析】解：氧化鐵可以與稀硫酸反應(yīng)，稀硫酸還可以與氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鉀反應(yīng)；氯化鋇還可與碳酸鉀反應(yīng)，共五個反應(yīng)。故選：B。根據(jù)各類物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，金屬氧化物可以與酸反應(yīng)生成鹽和水，酸、堿、鹽之間要發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)需符合復(fù)分解反應(yīng)

24、的條件有氣體、沉淀或水生成。本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備。13 .【答案】水 過濾 鐵架臺 將鎂離子全部沉淀大于【解析】解： (1) 海水晾曬得到的粗鹽是固體，要進行提純，需要先加水配成溶液，故答案為：水；(2) 分離固體與溶液的方法是過濾，I、 II 都是分理處沉淀的過程。該操作不可缺少的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒和鐵架臺。故答案為：過濾；鐵架臺；(3) 加入過量的氫氧化鈉，氫氧根離子可以和鎂離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀而將鎂離子除去。故答案為：將鎂離子全部沉淀；(4) 在粗鹽提純的過程中，在提純過程中生成了氯化鈉。所以

25、實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中 NaCl 的質(zhì)量。故答案為：大于。(1) 根據(jù)粗鹽的提純需要將其配成溶液才能進行，(2) 分離固體與溶液的方法是過濾，(3) 氫氧化鈉可以將水中的鎂離子轉(zhuǎn)化為沉淀而得到凈水的目的，(4) 在提純過程中生成了氯化鈉。本題考查了物質(zhì)的除雜的有關(guān)問題，難度比較大，特別的除去食鹽中的多種雜質(zhì)，要根據(jù)除雜的原理深入思考，按照最優(yōu)化的順序添加除雜劑。14.【答案】 集氣瓶 B ?+?2?=?r2?r?r2?+ ?T【解析】解： (1) 集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；(2) 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中，可以得到平穩(wěn)的氧氣流；故答案為： ；(3)

26、實驗室制取?2?， 是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：B； ?3?+?2?=?+ ?個： 222(1) 儀器的名稱與用途；(2) 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。(3) 實驗室制取?2?， 是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。本考點主要

27、考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)； 氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。15.【答案】 溶液變紅 堿？?+ 2?=?2?3?+ ? T氫氧化鈉部分變質(zhì)?2?3? NaOH ?2?溶液和 ?NaOH 溶液相混合也會出現(xiàn)白色沉淀【解析】解：(1)甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴加 23滴酚Mt溶液，觀察到溶液變紅，他認為是氫氧化鈉，于是認為該溶液未變質(zhì)，故填：溶液變紅。(2)?2 ?3?溶液顯堿性：也能使酚酞變紅色；乙同學(xué)取少量該

28、溶液于試管中，加入足量稀鹽酸， 由于碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，故觀察到有氣泡產(chǎn)生，他認為已完全變質(zhì)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為?+ 2?2?+?+ ? T,故填：堿；?+ 2?=?2?+?2?+ ? To(3) 丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，故提出新的猜想是氫氧化鈉部分變質(zhì)。故填：氫氧化鈉部分變質(zhì)； 取少量該溶液于試管中，先加入足量的?2?溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明原溶液中存 ?在碳酸鈉，故填：?2?3?。靜置后取上層清液于另一支試管中，加入23滴酚酬:溶液，觀察到溶液變紅色，說明原溶液中存在氫氧化鈉，故填：NaOH。(4)?21溶液和NaOH 溶液相混合也會出現(xiàn)白色沉淀，因為?(?2?是微

29、溶于水的物質(zhì)， )故填：?2?溶液和 ?NaOH 溶液相混合也會出現(xiàn)白色沉淀。(1) 根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性分析；(2) 根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)以及反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析；(3) 根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的情況以及驗證氫氧根離子之前要先除去碳酸根離子的干擾分析；(4) 根據(jù)?(?2?微溶于水分析。 )本題考查的是物質(zhì)的變質(zhì)成分的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。16 .【答案】化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(或質(zhì)量守恒定律) 去除表面的氧化膜用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方將生成的氣體通人澄清的石灰水中澄清的石灰水不變渾濁 將反應(yīng)生成的氣體先通過干燥裝置再進行點燃?2?3?溶液中的?32?- 促進了鎂與水的反應(yīng)取反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡生成，說明白色沉淀中含有碳酸鎂【解析】解： 【猜想假設(shè)】氨氣中含有氮元素，而反應(yīng)物中不含氮元素，由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，該猜想是錯誤的；故填：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變( 或質(zhì)量守恒定律)；【實驗探究】小組同學(xué)取一段潔凈的鎂條，先用砂紙打磨，其目的是去除表面的氧化膜；故填：去除表面的氧化