山東省棗莊市薛城區(qū)奚仲中學2015-2016學年七年級12月月考語文試卷

1、七年級語文試題一、積累與運用。（20分）1.閱讀下面的文段，完成（1）（3）題。（6分） 我家的廚師是一個足智多謀的人，除了調(diào)和鼎鼐之外還貫通不少的左到旁門，他因為廚房里的肉常常被貓拖拉到灶下，魚常被貓叼著上了墻頭，懷恨于心，于是憚智竭力，發(fā)明了一個簡單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根，在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進屋的時候前腿伸入之后身軀勢必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無計可施，遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了這么一個機

2、關。我對他起初并無信心，姑妄從之。但是當天夜里居然有了動靜，早晨起來一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里?。?）給下列詞語中的加點字注音。（2分）A.鼎鼐 （ ） B.圓箍 （ ）（2）找出下面詞語中的錯別字，并改正。（2分）A.左到旁門 B.憚智竭力 （3）解釋下列句子加點詞的意思。（2分）A.但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。B. 遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了這么一個機關。2.下列加點成語或俗語運用不當?shù)囊豁検牵?）（2分）A.我不管三七二十一闖過了紅燈。B.穿上時裝的妹妹，容光煥發(fā)，趾高氣揚，愈發(fā)讓人喜愛。C.入夜，山中萬籟俱寂，泉聲浸著月光，聽來格外清晰。D.荷，因其風姿綽約、品格

3、高潔,歷來為人們所喜愛。3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A.大風車在河邊緩緩地慢慢轉(zhuǎn)動。B. 春天的石榴園，是人們旅游觀光的好時節(jié)C. 我們只有領會了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。D. 通過這次歷險，讓魯濱遜的生存能力得到了提高。4.下列說法不正確的一項是（ ）（2分）A.“戰(zhàn)地黃花分外香”句中“黃花”在這里指菊花。B.一千零一夜又名天方夜譚，是阿拉伯民間故事集。C.“電梯業(yè)中從政府的質(zhì)監(jiān)局到維修的商家貓膩重重,出事故是必然的”句中“貓膩”是指見不得人的做法。D.白蛇傳的故事家喻戶曉，源遠流長，故事的主人公是梁山伯與祝英臺。5.語文綜合實踐：（8分）某校組織“走進名著世界大闖關”

4、比賽活動，活動即將開始。主持人：大量的寓言在歷代文人的著作中保存下來，成為我國文學遺產(chǎn)的寶貴財富，寓言最初產(chǎn)生于民間流行于民間。常以散文和韻詩的形式出現(xiàn)。它的內(nèi)容主要是帶有諷刺和勸誡意味的充滿智慧故事。（1）第一關：請你從上面的文字中選擇兩個詞語（每個詞語限兩字）來揭示寓言的作用。把你覺得最合適的兩個詞語是寫在下面的橫線上。（2分）主持人：我們現(xiàn)在常用的許多成語都源于寓言故事。（2）第二關：請列舉一個源于寓言故事的成語，并簡述故事大意。（2分）主持人：產(chǎn)生于古希臘時代的伊索寓言是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民的喜愛。（3）第三關：閱讀選自伊索寓言中

5、的故事，從不同角度寫出2條寓意或看法。（4分）農(nóng)夫與他的兒子們有個農(nóng)夫生命垂危，此時此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。二、閱讀理解。（50分）(一)閱讀下面的選文，回答問題。（8分）我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為

6、站在石井欄上跳了下來罷，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋

7、了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。 “先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。 從百草園到三味書屋6.選文第一段中連用三個“也許”表達了“我”怎樣的感情？（2分）7.你如何看待“我”問“怪哉”遭拒絕一事？（2分）8.選文最后一段字里行間流露出作者怎樣的情緒？（2分）9.“三味書屋”原名“三余書屋”，即“公余、飯余

8、、茶余”，是希望學生們利用三余的時間來讀書，考取功名。后來改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。請你根據(jù)自己的理解，談談壽老先生改名的用意是什么？（2分）（二）閱讀下面的選文，回答問題。（14分）這是藤上的最后一片葉子，葉柄附近依舊深綠，但鋸齒形邊緣已經(jīng)枯黃。它頑強地掛在離地二十英尺高的一根枝上?！斑@是最后一片葉子，”喬安西說，“我還以為晚上它準會掉。我聽見了風聲。今天它會掉的，我的死期也就來了?！边@一天慢慢過去了，天色盡管已暗了下來，她們還是能看見那片孤零零的藤葉牢牢趴在墻上。后來，夜幕降臨，北風又緊，雨敲打著窗戶，也從矮矮的荷蘭式屋檐上傾瀉而下。天剛亮，喬安西不管三七二十一就叫

9、拉開窗簾。藤葉還在。喬安西躺在床上久久看著，后來她叫喚休易，休易正在翻動煤氣爐上雞湯里的雞。喬安西說：“休易，我太不應該。不知是怎么鬼使神差的，那片葉老掉不下來，可見我原來心緒不好。想死是罪過。你這就給我盛點雞湯來，還有牛奶，牛奶里擱點葡萄酒-等等！先拿面小鏡子來，再把幾個枕頭墊到我身邊，讓我坐起來看你燒菜?！边^了一小時，她說：“休易，我希望以后能去畫那不勒斯灣?！毕挛玑t(yī)生來了。醫(yī)生剛走，休易找個借口跑進走廊。“有五成希望。”醫(yī)生握住休易的手，說，“只要護理得好，就能戰(zhàn)勝疾病?，F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人。他叫貝爾曼，肯定也是個畫畫的。又是肺炎。他年紀大，體質(zhì)弱，病又來勢兇，已經(jīng)沒有了希望，但今

10、天還是要送醫(yī)院，醫(yī)院的條件好些?！钡诙?，醫(yī)生對休易說，“她脫離了危險期。你們勝利了。剩下的事是營養(yǎng)和護理。”這天下午，休易坐到喬安西躺的床上，織著條根本用不著的藍色羊毛披肩，已經(jīng)無憂無慮。織著織著，她伸出只手連人帶枕頭摟著喬安西。“有件事告訴你，小寶貝?！彼f，“貝爾曼先生得肺炎今天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一天早上看門人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受得要命，衣服、鞋子全濕了，摸起來冰涼。誰也猜不著他在又是風又是雨的夜晚上哪兒去了。后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動了地方，幾枝畫筆東一枝西一枝扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料?，F(xiàn)在你看窗外，乖乖。墻上還趴著最后一片藤葉。你不是奇怪為什么

11、風吹著它也不飄不動嗎？唉，親愛的，那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子落下來的晚上，他在墻上又畫了一片。”10揣摩下列句中加點詞的表達作用。（4分）（1）它頑強地掛在離地二十英尺高的一根枝上。（2分）（2）天剛亮，喬安西不管三七二十一就叫拉開窗簾。（2分）11. “我希望以后能去畫那不勒斯海灣” 這句話反映了喬安西當時怎樣的心理？（2分）12.貝爾曼畫藤葉是小說的重要情節(jié)，作者是怎么樣處理這一情節(jié)的？這樣處理有什么好處？（4分）13. 有同學在分析貝爾曼的形象時認為：貝爾曼一生一事無成。其依據(jù)是貝爾曼一生都在說他要畫一幅“驚人之作”，但嘟噥了二十五年，始終沒有動筆，始終一事無成。貝爾曼真的是一生一

12、事無成嗎？請談談你的看法。（4分）（三）閱讀下文，回答問題。（12分）牽掛 一天清晨，從夢中醒來驚出了一身冷汗。夢境歷歷，如在眼前天空飄著細雨，我回老家去，父親說頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他去醫(yī)院，并且一路上默默祈禱但愿這只是一個夢，父親肯定不會有事！ 之所以會做這個夢，是因為父親當時剛下崗在家， _ A _。那幾日，小弟要結婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事， _ B _也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。 醒來后，仍然_C_。把夢中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會有什么事？話雖這么說，還是_D_。早飯后，馬上往家中打了個電話，正是父親接

13、的，聽到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來。支吾了幾句，放下電話，心里格外輕松。 事后想是否如妻所說，自己的心未免太小太細了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉(zhuǎn)念一想，不覺啞然失笑，又不是不食人間煙火，心小又有何妨？在這個世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？ 我想起去年春節(jié)前的一件事。那天，天格外冷。因為放了寒假，睡了個懶覺，快到9點了，聽到有人敲門，打開門一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問，怎么沒人接電話。我說電話在客廳里，臥室門又關得嚴實，睡得死沒聽到。父親緩緩地說，電話半天沒人接，擔心你們怕是煤氣中毒，就趕過來看看，沒事就好。說完就走了。望

14、著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。 這就是牽掛。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽，滋潤、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個生命對另一個生命的關愛。是不是可以這樣說，人世間因為有了這份牽掛才美麗，生命也因了這份牽掛而精彩呢。14.請選擇正確的詞語，把序號填入文中A、B、C、D處。（4分） 備選詞語： 忐忑不安 心情郁悶 心有余悸 借酒澆愁 A_； B_； C_ ；D_15. 請用簡潔的語言概括文中主要寫的兩件事。（4分）_16. 第段中劃線的“劈頭就問”和“緩緩地說”分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（4分）（四）閱讀下文，回答問題。（16分）你必須做出選擇音樂學院的最后一次考試，他整裝而

15、坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！上了音樂學院，他仍然是那種很規(guī)范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時就有電

16、，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調(diào)整

17、過來。直到他從附中考入音樂學院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學院眾所周知的“另類”。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成個什么樣子他完全進入了另一個世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童哀求抗爭、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學?？荚囁簧剂硕嗌僭嚢?！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗

18、鏘有力的一個回響“咚”音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。17.文中

19、有多處生動的細節(jié)描寫以刻畫人物心情。請指出下列細節(jié)描寫的作用。（4分）（1）他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨。（2）他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了18.本文的結尾出人意料，但又在情理之中。請用簡潔的語言分條概括出文中對這一結局的暗示。（4分）19.文中有幾處鮮明的對比，請至少找出兩組。（4分）20.閱讀本文你得到哪些啟示？寫出兩點。（4分）三、作文。（50分）21.請以“閱讀，讓我受益匪淺”為題目，寫一篇600字左右的文章。參考答案及評分標準1.（1）A.nài B.g（每個1分，共2分）（2）A.道 B.殫（每個1分，共2

20、分）（3）A.這里指詭計。B. 玄妙的裝置。（每個1分，共2分）2.B（2分）3.C（2分）4.D（2分）5.（1）諷刺 勸誡（每個1分，共2分）（2）如：守株待兔。（1分）戰(zhàn)國時宋國農(nóng)民，看見一只兔子撞死樹上：從此便放下鋤頭在樹旁等待再撞死的兔子。（1分）（3）寓意或看法：勤勞致富；善于教育；生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。（每條2分，答出兩條即可，共4分）6.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時依戀與無奈的感情。（2分）7.從“我”的角度來看，表現(xiàn)了“我”生性天真和興趣廣泛；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的為人極嚴厲；從教育的角度看，反映了舊教育對孩子天性的壓抑和時孩子志趣的束縛。（答出1點，即可得2分）8.對先生所謂“淵博的宿儒”的諷刺，對先生敷衍回答的不滿。（2分）9.用意是告誡學生讀書不要單純?nèi)プ非竺?，要善于發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。（2）10（1）它生動地寫出了最后一片葉子頑強生存的情態(tài)，正是這種頑強的精神點燃了喬安西生的欲望之火。（2分）（2）寫出了喬安西急于看看藤葉是否還在的急切心情。11. 說明她已從絕望中走出來，對未來生活又有了無限