21過生日(重點(diǎn)研討課陳珂麗)

1、過生日教學(xué)內(nèi)容：（北師大版）一年級上冊 第二單元 過生日。教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：在具體的情境中能夠正確比較兩個物體的大小、多少。2過程與方法：在比一比的操作活動中經(jīng)歷與他人合作交流的過程，并嘗解釋 自己的思考過程積累一些簡單的比較方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考、認(rèn)真傾聽以及大膽發(fā)表的好習(xí)慣。教材分析由于學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了大量的比較經(jīng)驗(yàn)， 因此，教科書從學(xué)生熟悉的 生活場景入手， 呈現(xiàn)了過生日的情景， 結(jié)合過生日時豐富的素材進(jìn)行比較， 前兩 個問題學(xué)生通過直接觀察可以進(jìn)行比較，第三個問題則需要學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)， 通過一定的推理來比較，從而使學(xué)生積累比較的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情與

2、教法分析本節(jié)課主要是借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 通過觀察進(jìn)行物體間大小， 多少的比較。 教學(xué)重點(diǎn)掌握比較大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)比較形狀不同個的容器中所裝液體的多少。教學(xué)準(zhǔn)備課件、投影儀、水杯，水瓶。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1. 課件出示“過生日”的情境圖。提問：淘氣一家在干什么？圖中有什么？2. 學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，把發(fā)現(xiàn)的知識互相交流。3. 學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)答案：生1:淘氣一家在幫媽媽過生日。生2:圖中有一個大西瓜，一個西紅柿，3個大小不同的盤子，生3:我還發(fā)現(xiàn)了圖中有1張大桌子和一個小圓凳，3杯飲料和2瓶飲料。二、自主觀察、操作探索(一) 比大小。1 說一說，哪塊蛋糕大？哪塊蛋糕??？出示教

3、材第18頁的蛋糕圖、西瓜圖(1) .提問：哪塊蛋糕最大？說一說你是怎么想的？(2) 生獨(dú)立思考后，同桌交流想法。(學(xué)生通過觀察，可以直接判斷出蛋糕的大小。鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的想法 和理由。)指導(dǎo)學(xué)生觀察，按順序說一說幾號最大，幾號最小？幾號比幾號大，幾號比幾號 ??？ 重點(diǎn)說一說 2 號和 1 號3號的比較。(3) 師通過用蛋糕圖片進(jìn)行模擬演示，幫助學(xué)生解釋比較的方法，讓生直觀體 會到：1號是2號的一般，2號是3號的一般，3號又是整塊蛋糕的一半，所以3 號最大，1號最小。(4) 比較3塊西瓜的大小，也可以參照比較蛋糕的方法。2. 找一找，說一說。師：你還能比較哪些物體的大?。啃〗M內(nèi)先說一說，

4、然后全班交流。3. 小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生體會大小是相對的。(板書：比大小)(二) 比多少。出示教材第18頁的杯子圖(1) 獨(dú)立思考，哪杯裝得最多？哪杯裝得最少？(2) 小組交流學(xué)生發(fā)表自己的意見。(3) .全班交流引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：第二杯裝的飲料最多，第三杯裝的飲料最少。因?yàn)樗?們裝的飲料一樣高，但杯子的粗細(xì)不同，因此裝的水就有多有少。第二個 杯子最粗，所以裝的飲料最多，第三個杯子最細(xì)，裝的飲料最少。(4) .1、出示如圖所示的兩瓶飲料，生猜一猜：哪瓶飲料裝得多？生可能會有不同的意見，提出問題：這兩個瓶子的高矮、形狀都不一樣, 怎樣比較這兩個瓶子誰裝的飲料多？2、學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，匯報(bào)，全班交

5、流。預(yù)設(shè)答案：生1:可以看說明書就知道誰裝的多，誰裝的少了生2:都倒在杯子里，看誰倒的多。生3 :先把一個瓶子倒空，再把另一瓶飲料倒進(jìn)去。師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（5）說一說身邊比多少的事例。（6）.小結(jié):總結(jié)比多少的方法，指導(dǎo)學(xué)生體會多少的相對性。三、聯(lián)系鞏固，拓展提升。（一）基礎(chǔ)練習(xí)h大的畫，小的畫uo*. 帶著學(xué)生讀題2遍，讓學(xué)生說一說題目要求。 注意提醒學(xué)生要按照要求畫圖。2最大的畫,最小的畫"0"。帶著學(xué)生讀題2遍，讓學(xué)生說一說題目要求。（注意提醒學(xué)生要按照要求畫圖，不是最大的也不是最小的不用畫圖（二）變式練習(xí)3.哪個裝得多？n多的畫,少的畫“O"

6、; on】 讀題2遍，讓學(xué)生說一說題目的要求。 學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組交流自己的想法。 全班交流。注意提醒學(xué)生仔細(xì)觀察并知道每只杯子的大小是一樣的4誰喝得多？讓學(xué)生觀察兩幅圖畫，編一個故事，注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察給父母的兩杯水, 喝之前的和喝完之后的變化。（讓學(xué)生明白，兩杯一樣的水，喝得越多，剩的 越少。）5、想一想，把方糖放進(jìn)杯子后，哪杯水最甜？畫“V”明確題目要求，先讓同桌兩人討論，再進(jìn)行全班交流,生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識作出判斷：3塊糖的大小完全一樣，就看哪杯水少， 水少的就會甜，水多的就淡一些。（三）、拓展練習(xí)一個數(shù)比7小，比2大，這個數(shù)可能是（）。（1）.讓學(xué)生獨(dú)立思考。（2）全班交流（可引導(dǎo)學(xué)生先把小于 7的數(shù)寫出來，再引導(dǎo)學(xué)生從這些數(shù)里找 出比2大的數(shù)。）四、課堂小結(jié)知識回饋1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?附板書設(shè)計(jì)：過生日教學(xué)反思：這節(jié)課的主要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會如何比較事物的大小、多少，能用自己的語言表述比較的結(jié)果。學(xué)生能夠直觀比較事物的大小，并找出最大的和最小的， 對于處