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1、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 5篇師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵 守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面給大 家分享教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1作為一名教師兼班主任,工作在這個(gè)環(huán)境里,深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響 整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家,因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。 通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)和反思使我更加 認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖 析:(一)、存在的問(wèn)題1
2、、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核 我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造, 對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。2、開(kāi)拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從 實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持 觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排 的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。3、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是 對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。4、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足
3、。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。(二)、根源分析一、思想覺(jué)悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái),總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好 書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大 事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完 成任務(wù)。二、缺乏積極進(jìn)取精神??傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍 看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù) 書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì), 一時(shí)是很 難改過(guò)來(lái)的,或者,實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著大家一起來(lái)。若真 到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰。因此
4、,就存在著一種不著急 的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。致使教學(xué)方法老化, 語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。三、自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、 整理。這次學(xué)習(xí)使自己找到了 問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。(三)、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。多年從事教學(xué)工作,教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎 是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今 后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探 索,深研教材,提高自身的教育教研能力。2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。以前,對(duì)
5、 學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。今后,在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué) 生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的 目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué) 生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我 自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明 天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自 身能力的不斷提高。4、家校聯(lián)手,共育蓿蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、 急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。通過(guò)自查
6、,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意 的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2“光榮的人民教師”,是人們給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥迹运茉烊说拿篮眯撵`為己任, 他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感, 他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情。 為了 不愧對(duì)“光榮的人民教師”這一稱號(hào),每個(gè)教育者應(yīng)為自己開(kāi)設(shè)“師德銀行”,把道德一點(diǎn)一滴地存起來(lái),使自己逐漸成為一名師德高尚的人。我們首先該把什么存進(jìn)自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。教師呼喚尊重,學(xué)生也呼喚
7、尊重,尊重是師生之間和諧相處的“潤(rùn)滑劑”。在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中, 教育應(yīng)取消臣民意識(shí),即教師要改 變過(guò)去居高臨下的高姿態(tài),彎下腰蹲下來(lái)與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問(wèn)鼓掌。 如果你居高臨下地站著,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生壓迫局促的感覺(jué),即使你給他們鼓掌,他 們也認(rèn)為你的掌聲不真誠(chéng)。只有彎下腰,兩眼望著學(xué)生,掌聲才有達(dá)到學(xué)生內(nèi)心 的力量。“蹲下來(lái)”和“彎下腰”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體動(dòng)作,其中體現(xiàn)的是 對(duì)學(xué)生的尊重。“尊重學(xué)生”,就是讓更多的老師放下“唯我獨(dú)尊”的架子,喚醒學(xué)生的自 主意識(shí),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,建立民主平等的新型師生關(guān)系。為此,我們應(yīng)把“尊 重”存入自己的“師德銀行”,真心實(shí)意的從內(nèi)心尊
8、重學(xué)生,學(xué)生就會(huì)樂(lè)意接受 我們的思想、信念和知識(shí)。尊重是任何事情也代替不了的。學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝,學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富, 學(xué)習(xí)能夠 讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗、 氣質(zhì)不凡。更為重要 的是,教師與學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的學(xué)習(xí)勢(shì)必指引學(xué)生銳意進(jìn)取, 勢(shì)必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,勢(shì)必陶冶學(xué)生的思想情操。同時(shí),我們不光把“尊重”、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,還要把“賞識(shí)”、”期 待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”,不斷提升自己的教育理念,形成高尚 的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信,只要存入了,就會(huì)有回報(bào)。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的無(wú)微不至,無(wú)限關(guān)
9、愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn),也 離不開(kāi)家長(zhǎng)的千方百計(jì),千言萬(wàn)語(yǔ),千辛萬(wàn)苦,更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵(lì),自我發(fā) 展,自我完善。只有三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能,只有三根弦同 時(shí)奏響,才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天。最后,我愿意用這幾句話與大家共勉:譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性;指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自即;歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷。寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞; 公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義; 友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷; 艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗; 溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心; 嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3我們學(xué)校對(duì)新時(shí)代師德師
10、風(fēng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論,是我感觸頗多,受益匪淺。我想,作為一名教師,都應(yīng)該樹(shù)立:師德師風(fēng)提升,從我做起的觀念。具體 應(yīng)注意以下幾方面:首先,要做到愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)才是最好的動(dòng)力。既然選擇了教師, 就要守好自己的這塊陣地,一心投入,熱心工作。樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的 職業(yè)信念,忠誠(chéng)當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè),把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育。 要關(guān)愛(ài)每一位 學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努 力成為他們的良師益友和健康成長(zhǎng)的引路人。其次,要刻苦專研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng) 今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)
11、,國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為一名教師一定 要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上不斷努力學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己, 學(xué)習(xí)新知識(shí)新 技能,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。再次,要為人師表,率先垂范。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。 我從教三十年,就是以我的兩位老 師為榜樣的:其中一位是化學(xué)老師,中午放學(xué)后,老師將火生著(當(dāng)時(shí)老師使用 木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油,一位學(xué)生去問(wèn)題,老師就給講了幾分鐘的問(wèn)題, 結(jié)果是鍋里的油熟的太過(guò)了不能用了火也滅了, 老師還是洗了鍋,重新生火從頭 再來(lái)。另一位老師在六月份,家里的麥子開(kāi)始割了,他白天割麥子背麥子(當(dāng)時(shí) 的條
12、件差,一邊割麥子,還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來(lái)),晚上給我們無(wú)償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人,但他們的言行事跡是我的 榜樣,是我心里的偉人。是他們給了我無(wú)形的力量,初中畢業(yè)報(bào)考了師范,畢業(yè) 后回到了母校,從教這么多年。最后,要淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn)。要具備高度的職業(yè)自覺(jué)性和工作主動(dòng)性,做 學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)滿意的老師。老師和社會(huì)上其他行業(yè)的師傅不同之處,就是無(wú)私 地教育奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)而培養(yǎng)更 多更優(yōu)秀的人才。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 國(guó)家的興衰,系于教育;教育的興衰,系 于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。師德,即教師的職業(yè)道
13、德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師 特別的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖 令不從。綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬 業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。作為教師,你要把學(xué)生 培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有 道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己 就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大 教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良 好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自
14、身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手, 努力提高自身的綜合 素質(zhì)。1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇 了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡 心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老 師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生 平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師 的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提 高自身素質(zhì),不斷的完善自己
15、,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn) 真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意 見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響, 教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教 師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。 堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以上是我對(duì)師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。 我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能 在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng) 方面給學(xué)生以積極的影響。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5 “百年大計(jì)
16、,教育為本;教育大計(jì),教師 為本;教師大計(jì),師德為本?!?“立德樹(shù)人”是學(xué)校教育的核心,每一位教育工作 者都要深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。 弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人是教育永恒的 主題。作為一名教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),并以從事教育事業(yè)深感光榮和自豪, 時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。做新時(shí)代好教師,必須肩負(fù)兩個(gè)神圣的使命。一是人類靈魂的工程師,二是 人類文明的傳播者。這就需要教師既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更加要有高尚的道德 情操。做新時(shí)代好教師,要扮演好三個(gè)角色。一是要扮演好“農(nóng)民”的角色,知道 自己種什么(育什么樣的人);二是扮演好“工人”的角色,把握好產(chǎn)品質(zhì)量(培 養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人);三是扮演好“設(shè)計(jì)師”的角 色(努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),提高自己的課堂教學(xué)水平,因材施教,打造高效 課堂)。做新時(shí)代好教師,要有自己的價(jià)值追求。一是傳播思想,傳播真理,傳播知 識(shí);二是塑造靈魂,塑造生命,塑造新人;三是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)復(fù)合型人 才,培養(yǎng)應(yīng)用型人才。做新時(shí)代好教師,要有遠(yuǎn)大的理想信念,有高尚的道德情操,有扎實(shí)的學(xué)識(shí), 有
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