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文檔簡(jiǎn)介
1、青蛙和蛇教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版三年級(jí)上冊(cè))教學(xué)內(nèi)容青蛀和蛇成為了朋友,你相信嗎?在鄂教版三年級(jí)上冊(cè) 青蛀和 蛇這篇童話中,小青蛀和小蛇在一次偶遇中成為了 “朋友”,天真 可愛(ài)地建立起真誠(chéng)的友誼,度過(guò)了美好而難忘的一天。然而,這樣的 友誼會(huì)長(zhǎng)久嗎?這篇知識(shí)性很強(qiáng)的童話, 可以把孩子們帶入奧妙無(wú)窮 的自然界,讓學(xué)生們?cè)跒榍嘀蜕卟荒艹蔀榕笥讯z憾的同時(shí),也清醒地認(rèn)識(shí)到,即使青蛀和蛇能建立短暫的友誼, 這種友誼也是不會(huì)長(zhǎng) 久的。因?yàn)樽匀唤缰星嘀蜕呤且粚?duì)天敵,蛇吃青蛀是其本性。整篇 童話語(yǔ)言流暢、生動(dòng)有趣,對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)致,對(duì)話貼近 兒童生活,在引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀時(shí),可進(jìn)行角色體驗(yàn),喚起學(xué)生的
2、共鳴,探索人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。查字典、聯(lián)系上下文理解“以 防萬(wàn)一、彼此羨慕、臉色蒼白、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。在分角色演讀中進(jìn) 行角色體驗(yàn),了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。3、在討論中理解,青蛀和蛇是不可能成為真正的朋友的。認(rèn)識(shí) 到,青蛀和蛇是一對(duì)天敵。這是自然界的法則。教學(xué)重難點(diǎn)1、分角色朗讀課文,在角色體驗(yàn)中感受人物的內(nèi)心活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)到,青蛀和蛇是不可能成為真正的朋友的。青蛀和蛇是 一對(duì)天敵。這是自然界的法則。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:1初讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體感知課文。2學(xué)習(xí)13自然段,了解小青蛀和小蛇是怎樣成為朋友的, 他們又是怎
3、樣在一起玩耍的。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。1板書(shū)課題:青蛀和蛇說(shuō)說(shuō)你對(duì)青蛀和蛇的了解,這樣的兩個(gè)動(dòng)物在一起會(huì)發(fā)生什么古 詩(shī)呢?2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。二、讀順課文,了解文章的大體內(nèi)容。1匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。認(rèn)讀生詞:恰好臭美彼此羨慕習(xí)俗保佑小蛇準(zhǔn)備蒼老教會(huì)擁有使勁接近背后骨頭斷裂2指名讀課文,了解文章大體內(nèi)容。A讀課文,疏通語(yǔ)句。B思考文章寫(xiě)了一個(gè)什么故事?C讀了文章之后,你有哪些困惑?3識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。第二課時(shí)一、媒體再現(xiàn),引疑導(dǎo)入。1、播放CAI課件,再現(xiàn)小青蛀和小蛇在一起快樂(lè)玩耍的情景。師:小青蛀和小蛇在路上相遇,成為了朋友,看,他們玩得多高 興啊!2、他們會(huì)永遠(yuǎn)成為朋友嗎?(
4、在板書(shū)“成為朋友”后打上“? ”) 我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們的媽媽是怎么說(shuō)的吧!二、圖文結(jié)合,分角色演讀,體驗(yàn)感悟。1、CAI出示文中第二幅插圖,看看圖中有誰(shuí)?他們?cè)谡f(shuō)什么? 自讀第四自然段,學(xué)生一邊讀,一邊勾畫(huà)出相關(guān)句子。2、在小組里交流自己勾畫(huà)的句子 3、誰(shuí)來(lái)扮演青蛀媽媽來(lái)給我 們表演?4、評(píng)評(píng)演得怎么樣?在評(píng)議中體會(huì)“渾身顫抖、臉色蒼白”的含義。5、你覺(jué)得青蛀媽媽是一位怎樣的媽媽?在討論中體會(huì)青蛀媽媽的擔(dān)心,體會(huì)青蛀媽媽對(duì)小青蛀的愛(ài)。6、互相學(xué)著演一演,比一比誰(shuí)最關(guān)心自己孩子的媽媽?7、看來(lái),青蛀媽媽是堅(jiān)決不同意小青蛀和小蛇交朋友的。她的 理由是什么?指名學(xué)生回答。明確:青蛀媽媽說(shuō)蛇是壞人,應(yīng)該遠(yuǎn)離 他們。8、看圖朗讀第四自然段過(guò)渡
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