《自己去吧》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自己去吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3【設(shè)計(jì)思路】1、注重低段語文課堂教學(xué)的趣味性。針對(duì)一年級(jí)兒童注意力集中時(shí)間短、好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)具有趣味性，讓學(xué)生通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑來學(xué)習(xí)感悟語言，體會(huì)課文的意思。2、課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師 的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生朗讀注意方法和層次，通過朗讀讓學(xué)生喜歡閱讀。3、重視低段學(xué)生的識(shí)字，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。【第一課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“自”、“己”等1 2個(gè)生字，會(huì)寫“自” “己”兩個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)?！菊n前準(zhǔn)備】制作課件

2、、準(zhǔn)備頭飾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、小朋友，今天有兩位新朋友來到了我們中間。看，是誰 啊？（出示小鴨和小鷹圖）快跟他們打聲招呼吧！我們今天學(xué)習(xí) 的課文自己去吧就是講了他們倆的故事。2、出示課題自己去吧。誰會(huì)讀？指名讀。認(rèn)讀生字：自、 己、吧。二、自學(xué)課文，認(rèn)讀生字1、先聽一聽這個(gè)故事吧！想一想：小鴨和小鷹要學(xué)什么本 領(lǐng)？2、你們有沒有本領(lǐng)把這個(gè)故事讀準(zhǔn)讀通呢？請(qǐng)大家在拼音 朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順。3、自學(xué)反饋。剛才看小朋友讀得這么認(rèn)真，小鴨想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙：教 教它認(rèn)生字。出示生字

3、，把你讀得準(zhǔn)的教給它？（指名教，一起教）小朋友你們可真是能干的小老師，小鴨可高興了，想和你 們你們做個(gè)捉迷藏的游戲，好不好？（課前將帶有生字的小鴨子 圖發(fā)到每個(gè)人的受里）師出示拼音，生舉字牌，并讀生字?？磥硇∨笥训淖R(shí)字本領(lǐng)真不錯(cuò)。那朗讀怎么樣呢？是否做到讀通讀正確了呢？誰愿意讀其中的一段給大家聽一聽。其他小 朋友認(rèn)真聽，給他們當(dāng)小老師，說說優(yōu)點(diǎn)，指指不足。三、練習(xí)朗讀，體會(huì)情感1、讓我們一起來輕松一下，聽一首好聽的歌母鴨帶小鴨 會(huì)唱的跟著唱，做動(dòng)作?，F(xiàn)在老師就來演演鴨媽媽，帶著你們這群小鴨子一起玩，我 們邊玩邊學(xué)，好不好?。啃∨笥褌兒屠蠋熞粯影研▲喌膱D象（即 剛才的字卡）貼在你的衣服上。老師手

4、上有許多小魚，如果哪個(gè) 小鴨子表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)他一條小魚。（出示鴨子圖）仔細(xì)觀察一下，鴨子長(zhǎng)什么樣？你知道鴨子的腳連起來有什么用么？原來扁扁的身體和連起來的腳可以幫助我們游泳。所以我們 鴨子的本事是什么？2、（課件出示圖）今天天氣真好，小鴨第一次跟著鴨媽媽出 去，他們來到了草地邊，小鴨看到了什么啊？指名說。用“這里真美呀，有有還有”進(jìn)行說話練習(xí)。3、小鴨看見嘩嘩流淌的溪水，真希望自己是個(gè)游泳健將， 下去好好游個(gè)痛快，它怎么跟媽媽說呢？指名說。出示句子：媽媽，您帶我去好嗎？指導(dǎo)朗讀。小鴨看到這么美的風(fēng)景心情是怎樣的？小鴨會(huì)怎 么說這句話呢？指名讀。小鴨心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫媽媽帶他去，而

5、 且他也不知道媽媽會(huì)不會(huì)答應(yīng)，所以讀的時(shí)候應(yīng)該一一（有禮貌地，請(qǐng)求商量的語氣）4、媽媽有沒有答應(yīng)小鴨？媽媽是怎么說的？指名答。出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。誰再來讀讀？這只鴨媽媽怎么這么狠心呀？讓剛出世的孩子自己去游泳， 要是淹死了怎么辦？要是我，我可不讓你去的呀。你喜歡哪位鴨 媽媽？喜歡我，還是書上的鴨媽媽？為什么呀？我對(duì)你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜歡我呢？原來是這樣，鴨媽媽知道我們鴨子天生的本事就是游泳，是 不會(huì)被淹死的。把媽媽的話讀得慢點(diǎn)。誰來讀？5、同桌演一演。6、小鴨聽了鴨媽媽親切、和藹的話，就自己學(xué)游泳去了。 他通過努力，終于學(xué)會(huì)了游泳，我們真替小鴨感到高興啊！出示 句

6、子：過了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。指導(dǎo)朗讀。想一想，小鴨學(xué)會(huì)游泳之后，會(huì)怎么跟媽媽說，媽媽又會(huì)怎 么說？同桌一起討論一下。指名說。7、引背課文。四、自學(xué)第二段小鴨學(xué)游泳的故事可真有趣。課文后半部分小鷹學(xué)飛翔的故 事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)老師說（課件出示畫面及 文字：老師，您帶我們學(xué)習(xí)課文好嗎？）指名讀。你覺得，老師會(huì)怎么說？你真是老師的小知心！那我們就聽小老師的話，下課之后， 自己來學(xué)一學(xué)課文中小鷹學(xué)飛翔的故事。（出示畫面）五、小結(jié)，指導(dǎo)書寫小鴨聽了鴨媽媽的話，通過努力，自己學(xué)會(huì)了游泳，小鷹聽 了媽媽的話，通過努力自己學(xué)會(huì)了飛翔，我們小朋友聽了老師的 話，通過努力，也一定會(huì)自己學(xué)會(huì)讀課文的。我們已經(jīng)是一年級(jí)