一年級下冊《毽子變乖了》呂燕玲

1、鏈子變乖了導(dǎo)學(xué)案科目/教材 語文 年級:一年級下冊課題 課時 主備人：呂燕玲目標(biāo)：1,認(rèn)識12個生字會寫8個字學(xué)習(xí)部首“雙人旁”.2,正確，流利地朗讀課文3,在理解課文的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生體會踢建子的快樂，明白熟能生巧的道理學(xué)習(xí)重難點(diǎn)朗讀課文正確認(rèn)讀會認(rèn)字和會寫字2,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教學(xué)操作流程所 需教學(xué)內(nèi)容時學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)教師導(dǎo)控事項(xiàng)設(shè)計(jì)修改提要問資意圖內(nèi)容源一創(chuàng)設(shè)情一創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入一創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入景，激趣導(dǎo)1,出示各種體育用品，提問：1,出示各種體育用品，提問：大入大家最喜歡玩什么家最喜歡玩什么2.揭示課題2.揭示課題學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。有一位小朋友非常喜歡踢建齊讀課題子，她

2、是怎樣玩的呢？我們這節(jié) 課就到課文中去看看吧.板書課題嘗試二.初讀課二.初讀課文,讀準(zhǔn)字音二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音多讀文，讀準(zhǔn)字1,大家自由朗讀課文，邊讀邊1,請大家自由朗讀課文，邊讀媒文，音畫出生字，爭取把課文讀通邊畫出生字，爭取把課文讀通體熟悉順,把字音讀準(zhǔn).順,把字音讀準(zhǔn)。課課文2,大家讀的口真認(rèn)真卜而我們T聽聽錄音吧 注意特別聽聽生字的讀音3,錄音聽完了 ,誰想展示一下 生分段讀4,生認(rèn)讀生字，（生讀，小老2,大家讀的口真認(rèn)真卜而我們T聽聽錄音吧 注意特別聽聽生字的讀音 3,錄音聽完了，誰想展示一下 自己.指生分段讀件內(nèi) 容）掃清 字詞 障礙，4,杓一些生字想巧巧大豕 ，后師領(lǐng)讀，去掉拼

3、音讀，開小火看大家認(rèn)識它們嗎建立車讀）出示帶拼音的生詞指生讀。對課5,小火車開起來5,如果大家把生詞都記住了，文的注意引導(dǎo)學(xué)生吐字清晰，聲音相信這些生字也難不倒你們初步響鳧）6,誰能說說你是用什么方法 記住他們的（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自，己曾經(jīng)學(xué) 過的方法記字）例如：熟字加部首,熟字換部 首三.細(xì)讀課三.細(xì)讀課文.感悟內(nèi)容文.感悟內(nèi)1,請大家默讀課文容想一想：課文（寫老師教我們 踢建子 時，健子很聽老師的話,而我 們剛開始練習(xí)時，建一點(diǎn)也 不聽話后來我按照老師的話 去做，每天練習(xí)建子真的父乖 了）2,學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段（1）讀第二自然段思考：生：老師踢的很好找出這些句子讀一讀.3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然

4、段（1）生讀第三自然段思考回答生：腳一踢它就到處亂飛.生：因?yàn)槲覀兙毩?xí)的次數(shù)太少，還/、熟練（出示單個生字好小火車開起來注意引導(dǎo)學(xué)生吐字清晰，聲音 晌鳧）6,誰能說說你是用什么方法記 住他們的例如：熟字加部首,熟字換部首三.細(xì)讀課文.感悟內(nèi)容1,請大家默讀課文想一想：課文寫了什么事？2,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段（1）指名讀第二自然段思考老師踢建子踢得怎么樣師：怎么個好法？你是從哪兒看出 來的？找出這些句子讀一讀.3）過渡：老師和建子成了好朋友，所以 健子在她的腳卜真是聽話極了，而在我們的腳下呢，還是一 樣聽話嗎？3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名讀第三自然段思考：我們剛開始練習(xí)踢建子時，建 子

5、是怎么不聽話的？生：腳一踢它就到處亂飛.感 知）（引 導(dǎo)學(xué) 生運(yùn) 自己 曾經(jīng) 學(xué)過 的方 法記 字）師：它為什么不聽我們的話(3)老師的話認(rèn)真讀幾遍, 用""回出這段話的兩對反 義詞.(4)學(xué)生理解老師的話是什么 意思.(5)練習(xí)朗讀老師的話.4,學(xué)習(xí)課文第四自然段(1)自由練習(xí)朗讀第四自然段(2)指名讀,并說說你為什么 這樣讀思考回答生：因?yàn)槲覀兙毩?xí)的次數(shù)太少， 還耳、熟練(3)老師的話認(rèn)真讀幾遍， 用""回出這段話的兩對反義 詞.(4)引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是 什么意思.(5)練習(xí)朗讀老師的話.4,指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段(1)自由練習(xí)朗讀第四自然段(2)指名讀，并說說你為什么這 樣(3)思考：建子為什么也能在我的腳卜美 妙地飛舞了 ？四、總結(jié) 全文,訓(xùn)練(4)學(xué)生悟出熟能生巧的道理(4)引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的 道理說話四、總結(jié)全文，訓(xùn)練說話1 .學(xué)習(xí)了課文，談?wù)動惺裁词斋@？師生