《快樂(lè)漢語(yǔ)》教案第1周

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 一單元 第 一課總課時(shí)數(shù)：3授課時(shí)間2013年5月2024 日課題快樂(lè)漢語(yǔ)第一課你好教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)生可以用“你好”進(jìn)行打招呼，并能用“你好嗎？”和“我很 好。”進(jìn)行對(duì)話(huà)問(wèn)好。2、學(xué)生基本能聽(tīng)，些中文老師常用的課堂用語(yǔ)：安靜、坐好、起 立、明白、很好、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（在今后的教學(xué)中要反復(fù)提及，讓 學(xué)生能盡快熟悉漢語(yǔ)課堂的教師用語(yǔ)）。3、學(xué)會(huì)寫(xiě)漢字“你”、“很”、“好”。4、學(xué)生有用中文“你好”、“你好嗎”進(jìn)行問(wèn)好和打招呼的愿望。5、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中的音素a、o、e,并基本上能用四聲讀出，初步體 會(huì)漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào)。重點(diǎn)1、用“你好”、“你好嗎”進(jìn)行打招呼、問(wèn)好。2、掌握漢字“

2、你”、“很”、“好”的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)1、漢字“你”、“很”、“好”的書(shū)寫(xiě)。2、a、o、e的四聲的讀法，尤其是第二聲。教學(xué)準(zhǔn) 備生詞卡，拼音卡片（帶有“陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲”的a、0、e）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、組織教 學(xué)（5分. 鐘）二、課堂基 本用語(yǔ)的學(xué) 習(xí)（15分 鐘） 、詞匯學(xué) 習(xí)及擴(kuò)展（25分鐘） k課上總 結(jié)復(fù)習(xí)（5 “鐘）一、 組1、點(diǎn)名并宣布上課2、老師進(jìn)行自我介紹老師在黑板上寫(xiě)出今后中文課常用的課堂用語(yǔ)：安 和、坐好、起立、明白、很好、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。結(jié) 合泰語(yǔ)翻譯和肢體諦言讓學(xué)生明白每個(gè)詞的意思。領(lǐng) 讀3遍，然后找5個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，教師對(duì)讀音予以糾 正。1、詞匯認(rèn)讀數(shù)師

3、將“你好”寫(xiě)在黑板上（1）老師用泰語(yǔ)翻譯“你好”，讓同學(xué)明白 其所表達(dá)的意思；（2）老師師領(lǐng)讀三遍；（3）學(xué)生集體朗讀兩遍；（4）找學(xué)生單獨(dú)讀；翻譯法 聽(tīng)說(shuō)法 直接法 W景法 聽(tīng)說(shuō)法 景法織課堂（5）學(xué)生集體朗讀兩遍。(3分2、生詞擴(kuò)展鐘）數(shù)師用“你好”對(duì)每個(gè)學(xué)生打招呼，同學(xué)也回應(yīng)“你二、復(fù)好”；習(xí)舊課老師將黑板上的課堂用語(yǔ)和“你好”再領(lǐng)讀一遍，并（17分鐘）詢(xún)問(wèn)學(xué)生其相對(duì)應(yīng)的泰語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)詞匯的印象。三、學(xué)習(xí)新點(diǎn)名并宣布上課。課（28分老師將上節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂用語(yǔ)和“你好”寫(xiě)在黑板鐘）±0k布置課1、齊讀兩遍；后作業(yè)（22、跳讀；，鐘）3、找4-5學(xué)生領(lǐng)讀，老師予以糾正。1、對(duì)話(huà)學(xué)

4、習(xí)：老師在黑板上寫(xiě)上對(duì)話(huà)：一“你好嗎？”“我很好?！崩蠋熡锰┱Z(yǔ)釋義對(duì)話(huà)，領(lǐng)讀三遍，然后引導(dǎo)學(xué)生和老師之間進(jìn)行對(duì)話(huà)。老師與每個(gè)同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話(huà)，互相問(wèn)候。老師讓學(xué)生兩個(gè)人一組，互相之間進(jìn)行對(duì)話(huà)。2、生詞學(xué)習(xí)：老師拿出生詞卡“你、好、嗎、我、很"，出示，讓學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行糾音。3、語(yǔ)音學(xué)習(xí)：a , a , a , a0 , 0 , 0 , 0e , e , e , e老師領(lǐng)讀三遍；學(xué)生齊讀兩遍；老師打亂順序，讓學(xué)生讀；老師將事先做好的語(yǔ)音卡片,出示給學(xué)生,讓每個(gè)人讀兩個(gè)，老師進(jìn)行糾首。1、課本第二頁(yè)的第四題；2、預(yù)習(xí)：學(xué)寫(xiě)漢字“你、很、好”。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法廣、組織課堂（3分L復(fù)

5、習(xí)舊（20分鐘） 卜、學(xué)習(xí)新 課（15分k課堂練習(xí)（12分 k）點(diǎn)名并宣布上課1、老師用“你好”跟學(xué)生互相打招呼；2、老師和學(xué)生之間互相用“你好嗎” “我很 好”進(jìn)行問(wèn)候；3、老師將漢字“你、好、嗎、我、很”寫(xiě)在黑 板上，不按順序指，讓學(xué)生辨認(rèn)，在找?guī)讉€(gè)同學(xué) 單獨(dú)辨認(rèn)。4、復(fù)習(xí)語(yǔ)音a、o、e,老師示意標(biāo)有不同聲調(diào) 的語(yǔ)音卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)。學(xué)寫(xiě)漢字：“你”、“很”、“好”老師分別將這三個(gè)漢字分筆畫(huà)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生 當(dāng)堂寫(xiě)，老師去看學(xué)生寫(xiě)字的情況，對(duì)不正確的予 以糾正。課堂練習(xí)寫(xiě)字，每個(gè)字寫(xiě)20遍，交給老師。第一課時(shí)課堂用語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)安靜很好坐好 起立你好！明白第二課時(shí)課堂用語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)a/ 、 aaa安靜很好你好！oooo坐好起立一你好嗎？e e e e明白一我很好。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課時(shí)你好嗎你：（分筆回）我很很：（分筆回）好：（分筆回）教 學(xué) 反 思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、成功與不足進(jìn)行反 思通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了對(duì)話(huà)內(nèi)容，能用所學(xué)知識(shí)和身邊的人 打招呼、問(wèn)好。語(yǔ)音上大部分學(xué)生可以掌握 aoe的聲調(diào)讀法，但還有個(gè)別的同學(xué)對(duì)漢語(yǔ)中的 第三個(gè)聲調(diào)掌握起來(lái)較為困難。漢字書(shū)寫(xiě)