樂理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)(word文檔良心出品)

1、樂理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分指導(dǎo)思想樂理視唱練耳是以訓(xùn)練學(xué)生的視唱技能、音樂聽覺、音樂素質(zhì)為主導(dǎo)，以全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)為目的，指導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)音樂基本理論。本課程具有基礎(chǔ)理論與基本技能相結(jié)合的特點，在學(xué)校課程改革過程中，針對學(xué)生特點開展樂理視唱練耳教學(xué)，通過樂理視唱練耳教學(xué)的實踐和探索，建立系統(tǒng)的教學(xué)整體框架。一、課程性質(zhì)1 .引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)五線譜樂理的基本知識，感知音的特性、節(jié)拍、節(jié)奏， 發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下堅實的基礎(chǔ)。2 .在教學(xué)過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的堅持性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生獲得不同層次的成功感，形成審美意識以及創(chuàng)新思維能力。3 .

2、通過樂理視唱練耳教學(xué)的實踐和探索，建立系統(tǒng)的樂理視唱練耳教學(xué)整體框架。對教學(xué)目標(biāo)、動作技能、教學(xué)方法以及指導(dǎo)方法等進(jìn)行研究與總結(jié)，并形成較為全面的樂理視唱練耳教學(xué)理論和教科研理論。4 .激發(fā)學(xué)生對樂理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生的美育素養(yǎng)。二、課程基本理念1 .審美理念以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和理論修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2 .理論與實踐的結(jié)合以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理為核心，使學(xué)生能夠?qū)防碇R和視唱練耳融為一體。樂理課以音樂基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為主要形式，視唱練耳以視唱、聽音為主要形式，培養(yǎng)音樂感知力和表現(xiàn)力等音

3、樂技能，訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力，聽音的基礎(chǔ)知識。應(yīng)充分發(fā)揮樂理視唱練耳教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段學(xué)生的情意和認(rèn)知規(guī)律相適應(yīng)，以多樣化的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 .情感方面的教育通過樂理視唱練耳三個方面的課程陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生實施情感方面的教育。提升學(xué)生的審美情趣和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生的心靈美與行為美。第二部分教學(xué)目標(biāo)一、總目標(biāo)樂理視唱練耳課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)少年兒童的綜合素質(zhì)，提高少年兒童樂理 視唱聽辨的能力，促進(jìn)學(xué)生的美育教育。二、具體目標(biāo)1 .通過樂理教學(xué)，讓學(xué)生掌握音樂基本理論知識，能熟練地識讀五線譜以及 簡譜，加深對樂理的理解和認(rèn)識。了解音樂歷史與

4、文化知識，理解音樂風(fēng)格形成 因素，培養(yǎng)多元音樂文化認(rèn)同感。了解和掌握音的產(chǎn)生和分類、特性、樂音體系 等理論知識，以及全音半音的概念，掌握記譜法的規(guī)則，養(yǎng)成良好的記譜習(xí)慣。2 .通過視唱教學(xué)，讓學(xué)生理解各種音樂術(shù)語、樂句、分句等知識。學(xué)習(xí)不同 唱法，獲得對音樂作品的視唱、即唱、表達(dá)能力。開闊學(xué)生的視野，增強他們的 知識，提高學(xué)生的智力素質(zhì)。3 .通過聽覺訓(xùn)練，讓學(xué)生獲得運用聽覺判斷、記憶、分析、聽寫歌曲以及器 樂曲片段中基本音樂要素的能力，例如音色、和聲、音強等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音 樂表現(xiàn)力，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的思想品德。第三部分內(nèi)容框架一、學(xué)習(xí)建議1 .充分利用多媒體、樂器等教學(xué)輔助設(shè)備，

5、讓學(xué)生直觀感受到音樂的韻律感。2 .學(xué)習(xí)樂理視唱練耳基本知識，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、和聲音程與和弦訓(xùn)練。做到 因材施教，感悟樂理藝術(shù)的魅力。3 .通過訓(xùn)練進(jìn)一步加強對本課程的了解，全面提高音樂素養(yǎng)。二、具體安排學(xué) 期課程內(nèi)容理論課時實踐課時總課時樂 理第一章首局與記譜4298第二章節(jié)奏與節(jié)拍82第三章音樂的速度、力量62第四章音程與和弦168部 分第五章調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)104第六章大調(diào)式與小調(diào)式104第七章五音調(diào)式與七音調(diào)式62第八章如何確定調(diào)與調(diào)式及 調(diào)式的多樣性104視 唱 練 耳 部 分第一章視唱C大調(diào)（高新譜 表）4254第二章視唱全音符、二分八 分、八分以及休止符相結(jié)合的 練習(xí)22第三章視唱

6、F譜表（低音譜 表的練習(xí)）42第四章視唱附點音符、切分 音等節(jié)奏的混合練習(xí)42第五章視唱三連音、多種復(fù) 雜節(jié)奏與休止符相結(jié)合的練習(xí)42第六章視唱弱起小節(jié)的練習(xí)22第七章視唱小調(diào)（a）練習(xí)22第八章視唱一個開調(diào)號練習(xí) （G大調(diào)）42第九章視唱一個降調(diào)號練習(xí) （F大調(diào)）42第十章視唱兩個或兩個以上 升降號的練習(xí)42合計10448第四部分實施辦法一、實施原則1 .針對學(xué)生特點開展教學(xué)我校在樂理視唱練耳教學(xué)方法上，將貫徹因材施教與循序漸進(jìn)原則， 會依據(jù) 不同學(xué)生的的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，對個別專業(yè)基礎(chǔ)好、接受能力強的 學(xué)生齡特點，選擇適合的曲目數(shù)量和程度。2 .樂理課程應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合教師

7、重點講解要領(lǐng)和方法并做必要的示范演奏， 注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主 體作用，將理論課程與實踐練習(xí)相互融合，著眼于提高學(xué)生獨立分析問題和解決 問題的能力，以及藝術(shù)素養(yǎng)的培育3 .樂理視唱練耳課程教材選取教材選擇應(yīng)以國外傳統(tǒng)教材為主，并有意識的將國內(nèi)優(yōu)秀作品應(yīng)用于教學(xué)中。教學(xué)曲目應(yīng)注意思想新、科學(xué)性和系統(tǒng)性相結(jié)合，選擇不同風(fēng)格，不同流派有代表性的優(yōu)秀經(jīng)典作品。二、評價建議對學(xué)生的評價可分為平時、定期和總成績的評價，也可在學(xué)生與學(xué)生之間形成互相觀察與評價，相互幫助與啟發(fā)，達(dá)到相互交流和激勵的目的。對教師的評價則以教學(xué)觀察性、備課質(zhì)量性為出發(fā)點。1. 全面把握課程目標(biāo)與本課程的目標(biāo)構(gòu)成是有機結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過程中， 應(yīng)該宏觀把握，通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練視唱與聽辨。2. 充分發(fā)揮師生在教學(xué)活動中的規(guī)范性和創(chuàng)造性。既重視學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，也重視視唱練耳的訓(xùn)練，尤其注意樂曲內(nèi)容的完美表達(dá)。3. 視唱與聽辨是本課程的訓(xùn)練重點，具有很強的實踐性，需要一定的時間。同時，在訓(xùn)練中要結(jié)合相關(guān)的知識，使學(xué)生樂意接受并充分表達(dá)。4樂理知識應(yīng)由易到難、