初中物理《作用力與反作用力》練習(xí)

1、平衡力、作用力與反作用力一 選擇題（共24小題）1. （2012咸寧）重力相同的a、b兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引下豎直向上運動，它們運動的 甲、乙所示，則在圖象描述的運動過程中（）B.a貨物所受重力和鋼索對它的牽引力是一對作用力與反作用力C. b貨物所受重力和鋼索對它的牽引力是一對平衡力D.前6秒內(nèi)，a貨物運動的平均速度小于b貨物運動的平均速度2. （2012綏化）如圖所示，當(dāng)電燈靜止時，下列說法中正確的是（）A.電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對相互作用力B.電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對平衡力C.電燈對電線的拉力與電燈所受的重力是一對平衡力D.電燈對電線的拉力與電燈所受的

2、重力是一對相互作用力3.（2012河池）如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是（）A.她推墻時，墻對她沒有作用力B.她離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用C.她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用D.她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力4.（2012貴港）下列說法正確的是（）A.放在水平桌面上的書，它對桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力B.人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動是因為推力小于摩擦力C.放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力D.豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力小于下降時受到的合力s-t圖象分別

3、如圖5.（2012德州）如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài).下列說法正確的是（A.罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力B.罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力C.罐對手的力與手對罐力是一對平衡力D.罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力6.（2011丹東）關(guān)于放在水平桌面上靜止的書，下列說法正確的是（）A.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是平衡力B.書的重力與地面對桌子的支持力是平衡力C.書的重力與桌面對書的支持力是相互作用力D.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是相互作用力7.（2010無錫）有一茶杯靜止在水平桌面上.下列說法正確的是（）A.茶杯受到的重力和茶杯對桌面的

4、壓力是一對相互作用力B.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力C.茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力D.茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力8.關(guān)于磁鐵和鐵釘，下面說法正確的是（）A.磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘同時也吸引磁鐵B.磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘不一定吸引磁鐵C.磁鐵和鐵釘相互接觸時才會產(chǎn)生力的作用D.磁鐵對鐵釘?shù)牧ΩF釘對磁鐵的力是一對平衡力9.如圖所示，人沿水平方向拉牛但沒有拉動，其中說法正確的是（）A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C.地面對牛的支持力和牛對地面的壓力是一對平衡力D.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力

5、10.如圖所示， 用手向上拉物塊A,當(dāng)手對物塊A的拉力為F1（F1M0時， 物塊A對手的拉力為F2,物塊A對水平 地面的壓力為N1（N1M（0,水平地面對物塊A的支持力為N2.已知物塊A受到的重力為G,則下列分析中正確的是（ ）JBLA.拉力Fi與F2是一對平衡力B.壓力Ni與重力G的大小相等C.壓力Ni與支持力N2是一對相互作用力D.拉力Fi和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等11.Fi與F2二力的三個要素完全相同，則Fi與F2的關(guān)系是（ ）A. Fi與F2一定是二力平衡B.Fi與F2一定不是二力平衡C.Fi與F2可能是二力平衡D.Fi與F2一定是作用力與反作用力12如圖所示是某運動員在

6、比賽中成功舉起杠鈴的瞬間，此時杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地靜止著，關(guān)于該圖片所反映的情景，從力的角度分析，下列說法正確的是（）處A.杠鈴只受運動員對它的支持力作用B.杠鈴受到重力和運動員對它的支持力是一對平衡力C.運動員所受杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力是一對平衡力D.運動員所受杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力是一對相互作用力i3. （20ii南通）某次演練中，直升機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是（）A.在0t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力B.在tit2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C在t2t3內(nèi)，傘兵的機械能不變D.在t2t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變i

7、4. （20ii淮安）空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等.甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（）A. 3:5B.2:5C. 5:3D.i:ii5. （20i0萊蕪）如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止狀態(tài).下列說法正確的是（A.鐵塊受到的重力和鐵塊對地面的壓力是一對平衡力B.地面對鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對平衡力C.磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對鐵塊的摩擦力是一對平衡力D.鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對平衡力17. （2005宿遷）小明同學(xué)喜歡動手用簡易器材探究物理問題某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按

8、如下方法研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系.先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M所受滑動摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上 做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M所受滑動摩擦力為f乙請你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動摩擦力 大小關(guān)系是：（）18如圖是 探究二力平衡條件”的裝置，下列說法不正確的是（）A.木塊兩端的測力計示數(shù)相等時，木塊便保持靜止B.若只在木塊一端用測力計拉動時，木塊有可能勻速直線運動C.木塊兩端的測力計示數(shù)相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，木塊會保持靜止D.木塊兩端的測力計示數(shù)相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，木塊

9、會轉(zhuǎn)動19將物體甲放在水平桌面上勻速向右推動時，所用水平推力為在物體甲上，如圖所示，用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動過程中，物體乙被左邊墻上固定的細繩拉住且保持靜20.如圖所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運動，則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（）16 .（2006呼和浩特）計其它阻力作用）（如圖所在光滑一個物體受到拉力F的作用作勻速直線運動， 拉力F的方向是（不A.C.D.D.f甲wfF1,地面對物體甲的摩擦力為f1.現(xiàn)將物體乙疊放f2,物體乙對物體甲的摩擦力為f3,細繩對物體乙的

10、水平拉力為T.下列判斷正確的B.f2F1,f2的方向水平向左C. f2=F2,f2和F2是一對平衡力D.f3=T,f3和T是一對相互作用力A.F甲=F乙=F丙B.F甲vF乙vF丙C. F乙F甲F丙D. F丙F甲F乙止，地面對物體甲的摩擦力為 是（ ）A.f1F1,f1的方向水平向左21小明同學(xué)喜歡動手用簡易器材探究物理問題某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲， 此時木塊M所受滑動摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動, 如圖乙，此時木塊M所

11、受滑動摩擦力為f乙對小明同學(xué)的實驗討論正確的是（）23.如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線 運動，可以確定（）A.P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量B. 桌面M -定比桌面N粗糙C.P的速度定大于Q的速度DP受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力24小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑時,A. f上向上，f下向下，且f=f下C.f上向上，f下向上，且f=f下二.填空題（共2小題）25.人站在水平地面上時，保持靜止，受到_力和_一力的作用，這兩個力的施力物體分別是_ 和_ .這兩個力的關(guān)系是 _（選填平衡力”、作用力和反作用力”）.懸掛

12、在樓板下的電燈，受到地球?qū)λ?_和電線對它的 _ 作用，這兩個力的關(guān)系是 = （選填平衡力”、作用力和反作用力”）.26.一輛質(zhì)量為2t的汽車，在水平公路上勻速直線行駛時，受到的阻力是車重的倍、則汽車發(fā)動機的牽引力是-_ N;地面對汽車的支持力是_N:支持力與_一力是一對平衡力；支持力的反作用力是_ .三.解答題（共3小題）27.進一步探究：A.兩次M所受滑動摩擦力f甲vf乙B.小明實驗是研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系22如圖所示，在 探究二力平衡條件”的活動中，用圖a中的小紙片懸掛在支架上代替圖 上做實驗，解釋最合理的是（）b中的小車放在水平桌面44-A.可以減小摩擦力的影響B(tài)可以任意改變

13、小紙片的形狀C.小紙片的重力可以忽略不計D小紙片是比較容易獲取的器材他所受的摩擦力分別為f上和f下”那么它們的關(guān)系是（）B.f上向下，f下向上，且f上f下D.f上向上，f下向下，且f上f下（1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系如圖1用兩只傳感器連在計算機上探究的作用力和反作用力的關(guān)系圖象分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小_，方向_（2） 一個物體掛在彈簧測力計上靜止時，物體受到重力和彈簧對它的拉力，這兩個力是一對_力，大小_;又因為物體間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對它的拉力，彈簧對物體的拉力與物體對

14、彈簧的拉力是一對 _力，它們大小 _所以物體所受的重力大小就等于物體對彈簧的拉力，即彈簧測力計的示數(shù).28為了更好的提倡和進行素質(zhì)教育，周六我校開展了眾多校本課程. 圍棋入門”是其中的一項特色內(nèi)容.授課老 師在評講棋局時，棋子靜止在豎直放置的磁性黑板上棋盤上每一枚棋子受到 _對平衡力的作用，其 中重力與_29如圖1所示的 探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是_（填寫名稱），手指放在蠟燭_的燭芯頂部不會被燒痛（選填 “A或 “B”如圖2在探究二力平衡的條件”實驗中，圖（a）所示的實驗 過程說明所探究的兩個力需作用在 _上，物體才能平衡圖（b）則可驗證所探究的兩個力必須作用于.選擇題(

15、共24小題)1考點：速度公式及其應(yīng)用；變速運動與平均速度；平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分. 專題：信息給予題；學(xué)科綜合題；圖析法.分析：(1)由圖象可知，甲圖中路程和時間的比值不變，即為勻速直線運動；乙圖中路程和時間的比值變小，即 不做勻速直線運動；(2) 物體靜止或勻速直線運動時處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，平衡力作用在同一物體上，相互作用 力作用在兩個物體上；(3) 根據(jù)圖象讀出前6秒內(nèi)甲乙通過的量程，根據(jù)速度公式求出平均速度，即可比較平均速度的大小.解答： 解：A、甲圖中路程和時間成正比說明甲做勻速直線運動，乙圖中路程和時間的比值變小說明不做勻速直線 運動，故A不正確；B、a貨

16、物勻速直線運動，受到的重力和鋼索對它的牽引力是一對平衡力，故B不正確；C、b貨物不是勻速直線運動或靜止狀態(tài)，所以所受重力和鋼索對它的牽引力不是一對平衡力，故C不正確;D、 由圖象可知：前6秒內(nèi)，sa=,sb=，所以根據(jù) Q 可知a貨物運動的平均速度小于b貨物運動的平均速1度，故D正確.故選D.點評：根據(jù)圖象判斷物體是否做勻速直線運動、知道平衡力的辨別和平衡力與相互作用力的區(qū)別是解決本題的關(guān)鍵.2.郢郢 圏圏2圖圖1圖圖2考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分.專題：應(yīng)用題.分析：(1)靜止或做勻速直線運動的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即作用在同一個物體上、大小相等、

17、方向相反、在同一條直線上”；(2)物體間力的作用是相互的；一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體的反作用力.解答：解：(1)電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，符合相互作用力的條件，因此它們是一對相互作用力，故A選項正確，B選項錯誤.(2)電燈對電線的拉力與電燈所受的重力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相同、作用在 同一直線上，既不是相互作用力，又不是平衡力，故CD選項都是錯誤的.故選A.點評：(1)平衡力的成立條件：同物、同線、等大、反向；(2)相互作用力的成立條件：異物、同線、等大、反向；兩個力是否作

18、用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別.3.考點：力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分.專題：應(yīng)用題；運動和力.分析：A、物體間力的作用是相互的，小麗推墻時，墻對小麗也有力的作用；B、小麗由于慣性繼續(xù)向左運動；C、由于小麗受到阻力的作用，受力不平衡，運動狀態(tài)不斷改變，最后停下來；D、小麗受重力與地面支持力的作用而靜止，由平衡條件可知，它們是一對平衡力.解答：解：A、小麗推墻，對墻施加力的同時，墻對小麗也有力的作用，故A錯誤；B、 小麗離開墻后，由于慣性保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向左運動，運動過程中并不受墻的推力作用，故B錯誤；C、 在運動過程中，小麗由于受到阻力作用，受力不平衡，運動狀

19、態(tài)不斷改變，最后停下來，故C錯誤；D、小麗靜止在地面上，受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態(tài)，重力與支持力是一對平衡力，故D正確； 故選D點評：本題考查了力物體間力的相互作用、關(guān)系、平衡力等問題，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確解 題4 考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分專題 ： 應(yīng)用題分析：（1）相互作用力：作用在兩個不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（2）平衡力：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（3）物體受平衡力作用時保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)解答：解：A、放在水平桌面上的書，它對桌面的壓力和它受到的重力方向是相冋的，因此

20、不是相互作用力，故該 選項說法不正確；B、人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動是因為推力等于摩擦力，故該選項說法不正確；C、 放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對它的支持力作用在冋一個物體上，大小相等、方向相反、 作用在冋一直線上，是一對平衡力，故該選項說法正確；D、豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力等于重力加阻力，下降時受到的合力等于重力減阻力，因此上 升時的合力大，故該選項說法不正確故選C點評：（1） 相互作用力和平衡力的區(qū)別：是否作用在冋一個物體上，作用在冋一物體上的是平衡力，作用在不冋 物體上的是相互作用力（2） 力的合成：冋向相加，反向相減5 考點：平衡力和相互作用力

21、的區(qū)分專題 ： 應(yīng)用題分析：（1） 靜止或做勻速直線運動的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在冋一個物體上、大小相等、方向相反、在冋一條直線上”；（2） 物體間力的作用是相互的；一個物體對另一個物體施加力的冋時，也受到另一個物體的反作用力解答：解：A、飲料罐處于靜止狀態(tài)，說明它受到平衡力的作用，在豎直方向上，罐受到的靜摩擦力與重力是一對 平衡力；故A正確；B、罐受到的重力與手對罐的壓力不是一對相互作用力，手對罐的壓力和罐對手的支持力才是相互作用力； 故B錯誤；C、 罐對手的力與手對罐力是一對相互作用力；故C錯誤；D、 罐對手的作用力與手對罐的摩擦力不是一對

22、相互作用力；故D錯誤； 故選A點評：（1） 正確的對物體平衡狀態(tài)時的在豎直方向上受力分析；（2） 平衡力和相互作用力的區(qū)別：1平衡力的成立條件：冋物、冋線、等值、反向；2相互作用力的成立條件：異物、冋線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在冋一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別6 考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分專題 ： 應(yīng)用題分析：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上； 相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不冋的物體上； 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析解答：解：A、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，大

23、小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不冋的物體上，故是一對相互作用力，A選項錯誤；B、 書的重力與地面對桌子的支持力，兩個力的大小不相等，且作用在兩個物體上，故它們不是平衡力，B選項錯誤；C、書的重力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上，故是一 對平衡力，C選項錯誤；D、 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上， 故它們是相互作用力，D選項正確故選D點評： 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件是解決本題的關(guān)鍵，難點是平衡力和相互作用力的區(qū)分7考點 ： 平衡力和相互作用力的區(qū)分分析： 二力平衡的條件：

24、大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上； 相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上； 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析解答：解：A、由于茶杯對桌面有壓力，所以桌面才支持茶杯，即壓力的相互作用力是支持力，故A選項錯誤；B、 茶杯受到的重力和支持力是一對平衡力，故B選項正確；C、 重力是茶杯受到的力，而壓力是桌面受到的力，所以重力和壓力不是一對平衡力，故C選項錯誤；D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一個物體上，所以重力和支持力不是一對相互作用力，故D選項錯誤故選B點評： 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會

25、區(qū)分平衡力和相互作用力8考點 ： 力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分分析： 解答此題的關(guān)鍵是掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力是指二力作用在同一個物體上，相互作用力是 分別作用在不同物體上解答： 解：磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵對鐵釘產(chǎn)生了力的作用，由于力的作用是相互的，鐵釘對磁鐵也會產(chǎn)生大小相同的力的作用，并且不需要接觸故選項A正確，選項B、C錯誤.根據(jù)二力平衡的條件：二力作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上， 顯然選項D錯誤.故選A.點評： 此題主要考查學(xué)生對力的作用的相互性、平衡力和相互作用力的區(qū)分的理解和掌握.9.考點 ： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)

26、分. 專題 ： 比較思想.分析： 繩拉牛時，繩拉牛的同時，繩也受到牛對繩的拉力，繩和牛之間發(fā)生的力是相互作用力. 繩拉牛時，牛沒有被拉動，牛處于靜止狀態(tài)，水平方向受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，豎直方向上受 到的重力和支持力是一對平衡力. 牛站在水平地面上牛對水平地面有壓力作用，同時地面給牛一個支持力的作用，這兩個力是相互作用力.解答：解：A、繩拉牛的力和牛拉繩的力是一對相互作用力.不符合題意.B、繩拉牛的力和地面對牛的摩擦力是一對平衡力.符合題意.C、地面對牛的支持力和牛對地面的壓力是一對相互作用力.不符合題意.D、繩拉牛的力和地面對牛的摩擦力是一對平衡力，大小相等.不符合題意. 故選B.點

27、評： （1）繩拉牛，牛不動，牛在豎直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力 是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力.（2）繩拉牛的力和牛拉繩的力是相互作用力，地面對牛的支持力和牛對地面的壓力是相互作用力.（3）平衡力和相互作用力的異同點： 相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上 不同點：平衡力發(fā)生在三個物體之間，一個受力物體；相互作用力發(fā)生在兩個物體之間，兩個受力物體10考點 ： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分專題 ： 實驗分析法 分析： 首先確定物體是處于靜止的狀態(tài)，再明確它受到了哪些力的作用，和這些力的三要素分別是什么，才能對 這些力的關(guān)系進行正確的辨別解

28、答：解：A、拉力Fi與F2一個作用在物體上，一個作用在人手上，不是同一物體，不是一對平衡力，故說法錯 誤；B、 由于人手拉力的作用，使物體對地面的壓力減小，所以壓力Ni小于重力G,故說法錯誤；C、壓力N1與支持力N2大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對相互作用力，是正確的；D、 物體受到向上的力有拉力Fi和支持力N2，受到向下的力只有重力G，物體在這三個力的作用下處于靜 止狀態(tài)，因此，拉力Fi和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等，是正確的.故選CD點評： 受力分析是本題考查的主要知識，通過受力分析，明確各個力之間的關(guān)系，是我們應(yīng)該重點鍛煉的物理能 力之一ii考點 ： 平衡力和相互作

29、用力的區(qū)分專題 ： 運動和力分析：（1） 二力平衡的條件有4個，同一物體”、大小相等”、方向相反”、在同一直線上”；只有4個條件同 時滿足時，二力才平衡；（2）物體間力的作用是相互的，這是發(fā)生力的作用時具有的特點；相互作用力的特點是：大小相等、方向 相反、作用在同一條直線上，作用在兩個物體上；（3）力的三要素有：力的大小、方向、作用點解答： 解：Fi與F2二力的三個要素完全相同，即力的大小、方向、作用點都相同；而平衡力的條件中，要求力的 方向相反；故Fi與F2定不是二力平衡； 由于兩個力都作用在同一物體上， 不符合相互作用力的條件； 故 兩個力也不是作用力和反作用力；故ACD錯誤；B正確； 故

30、選B點評： 平衡力和相互作用力的區(qū)別：1平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；2相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別i2考點 ： 平衡力和相互作用力的區(qū)分專題 ： 運動和力分析： 要掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別： 平衡力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上 相互作用力作用在相互作用的兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上首先對杠鈴進行受力分析，杠鈴靜止則其受一對平衡力的作用解答： 解：AB、杠鈴受重力和運動員對它的支持力，杠鈴靜止，所以杠鈴受到的重力和支持力是一對平衡力所以A錯誤、B

31、正確C、運動員受重力、杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力三個力的作用，在這三個力的作用下保持平衡，所 以重力、壓力之和與地面的支持力是平衡力所以C錯誤.D、運動員所受杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力是作用在同一物體上的力，不是相互作用力，所以D錯誤.故選B.點評：此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上 的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力.13.考點：二力平衡條件的應(yīng)用；速度與物體運動.專題：圖析法.分析：觀察圖象可知，傘兵的運動狀態(tài)可分為三段：0tl,tlt2,t2t3,三段中運動的狀態(tài)不同，重力與阻力的關(guān)系也不同，機械能也可能不同.

32、解答： 解：從圖象中可以看出0ti，速度在增大，受到的重力大于阻力；從tlt2,速度在減小，受到的重力小于阻力；從t2t3,速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變.高度減小，重力勢能減小，速度不變， 動能不變，因此機械能減小.故選D.點評：本題考查了平衡力與機械能的知識.學(xué)會分析圖象，從中找出有用的信息，結(jié)合平衡力與機械能的知識進 行判斷，是解決此題的關(guān)鍵.14.考點：二力平衡條件的應(yīng)用. 專題：比例法.分析：降落傘勻速下降時，重力和阻力是一對平衡力，平衡力的大小相等，重力不變，阻力相等；則阻力之比可 以求出.解答：解：甲和乙的質(zhì)量相等，根據(jù)G=mg,重力相等.甲以3m/s勻速下降時，阻力

33、和重力是一對平衡力，阻力等于重力，f甲=G=mg .乙以5m/s勻速下降時，阻力和重力是一對平衡力，阻力等于重力，f乙=G=mg.甲乙受到的阻力之比是：1衛(wèi).故選D.點評：物體在豎直方向上勻速直線運動，無論運動速度多大，受到的重力和阻力都是平衡力，這是本題的關(guān)鍵.15.考點：二力平衡條件的應(yīng)用.分析：鐵塊處于靜止狀態(tài)，受平衡力.利用二力平衡的條件來分析.這幾組力中那一對力，滿足四個條件：等大、 反向、共線、共物.解答：解：A、這兩個力不共物，不反向，不符合題意.B、這兩個力滿足了等大、反向、共線、共物這四個條件.是一對平衡力，故正確.C、這兩個力不共物，不是平衡力，不符合題意.D、這兩個力不共

34、物，不是平衡力.是一對作用力與反作用力，不符合題意. 故選B點評：判定兩個力是否是平衡力；要看這兩個力是否同時具備二力平衡的四個條件.16.考點：二力平衡條件的應(yīng)用.分析：物體做勻速直線運動，所以物體所受的力是平衡力，另外物體是在光滑的水平面上運動，所以物體在水平 方向是不受摩擦力的.解答：解：因為物體光滑水平面上做勻速直線運動，因此物體在水平方向所受的合力應(yīng)該為零，從圖示可以看出， 只有B選項中的物體在水平方向上不受力，即合力為零.故選B點評： 本題的關(guān)鍵是知道物體在光滑的水平面上做勻速直線運動時，物體在水平方向上受到的合力為零17考點 ： 二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力大小的影響因素專題 ：

35、實驗題；控制變量法分析： 兩種情況下物體都受滑動摩擦力，而滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙等距離及壓力有關(guān)，分析二者的變 化可知摩擦力的變化解答： 解：因木板及木塊不變，故接觸面的粗糙程度不變，因甲中物體在水平面上，乙中物體在斜面上，故甲中 物體對木板的壓力要大于乙中物體對木板同的壓力，故甲中物體受木板的摩擦力大； 故選A點評： 此題通過實驗探究，考查了滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系是一道很好的題目在此題中要注意控制變量 法的應(yīng)用18考點 ： 二力平衡的概念；二力平衡條件的應(yīng)用專題 ： 實驗題分析： 二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上解答：解：A、在水

36、平桌面上的木塊受到水平向左的力Fi和水平向右的力 巳，測力計示數(shù)相等，F(xiàn)i和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就是一對平衡力，木塊就會處于靜止狀態(tài)故A說法正確.B、只在木塊一端用測力計拉動時，木塊在由于受到摩擦力的作用，與物體運動方向相反，使得水平向左的力和水平向右的力相等，方向相反，木塊受到的合力為零，木塊做勻速直線運動.故B說法正確.C、 將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，木塊受到的力Fi和F2不在一條直線上，木塊受到的不再是一對平衡力，木塊就 不再靜止，木塊就會轉(zhuǎn)動.故C說法不正確.D、 由C分析可知，木塊受的不是平衡力，木塊就會轉(zhuǎn)動故D說法正確.故選C.點評： 二力平衡是初中物理力

37、學(xué)中的一個重點，也是一個難點，平衡力需滿足四個條件：同物、同線、等大、反 向，缺一不可.19.考點 ： 平衡力和相互作用力的區(qū)分；二力平衡條件的應(yīng)用.專題 ： 應(yīng)用題.分析：判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平 衡，若不滿足，則不平衡.解答此題的關(guān)鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對象，進行受力分析.解答：解：A、只有甲時；因為勻速，所以拉力所以fi=Fi，故A錯B、因為產(chǎn)生摩擦力f2的壓力是甲乙重力和， 所以大于產(chǎn)生摩擦力fi的壓力；所以摩擦力自然就大 （接觸面 不變）方向與運動方向相反，故B正確；C當(dāng)加入乙后甲乙還繼續(xù)是平衡狀態(tài)，仍

38、然受力平衡對于甲來講F2=f3+f2；故C錯誤；D、對于乙，f3=T,但是T和f3大小相等，不代表是相互作用力，T是繩子拉乙，f3是物體乙對甲的摩擦力；很明顯不是相互作用力.故選B.點評： 此題主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷.解決此題的關(guān)鍵是分別以甲或乙為研究對象，并且找 出相互平衡的力.20.考點 ： 二力平衡條件的應(yīng)用.分析： 解決本題需掌握：什么是平衡狀態(tài)及二力平衡的條件.解答： 解：三個物體雖然速度不同，但由于甲靜止，乙、丙都是勻速運動，故都處于平衡狀態(tài)，即受力平衡，則 三個物體所受拉力與重力相等，即三個力大小相等故選A點評： 解決本題的關(guān)鍵是能不能準確的判斷什么是平衡狀態(tài)2

39、1考點 ： 二力平衡條件的應(yīng)用專題 ： 實驗題；控制變量法分析： 要解決此題，需要掌握影響滑動摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度此題中接觸面的粗糙 程度不變，斜面發(fā)生變化時，壓力大小發(fā)生了變化，所以研究摩擦力大小與壓力大小之間的關(guān)系同時要 掌握控制變量法的應(yīng)用解答：解：A、甲在水平面上移動，乙在斜面上運動，則甲的壓力大于乙的壓力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中 受到的摩擦力所以A錯誤B、 兩次實驗接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，所以是研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系因此B正確C、 在乙中，拉力不僅要克服摩擦力的大小，還要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力所以C錯誤.D、 這兩次實驗中，

40、控制的是接觸面的粗糙程度，所以D錯誤.故選B.點評：此題通過實驗探究，考查了滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系.在此題中，要注意分析其中不變的物理量與改變的物理量.是一道很好的題目.在此題中要注意控制變量法的應(yīng)用.22.考點 ： 二力平衡條件的應(yīng)用.專題 ： 實驗題；圖析法分析： （1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上（2）a方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用b方案水平方向上還要考慮摩擦力解答： 解：a方案小卡片的重力小忽略不計， 水平方向上只受兩個力的作用b方案水平方向上還要考慮摩擦力a方案對實驗結(jié)論的影響小一些故選A點評： 本題來源于課本的插圖實

41、驗，考查了學(xué)生實驗分析和創(chuàng)新的能力，是一道好題23考點 ： 二力平衡條件的應(yīng)用專題 ： 運動和力分析： （1）勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，知道拉力，根據(jù)二力平衡條件判斷滑動摩擦力大?。?）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟物體的運動速度、 接觸面積大小都沒有關(guān)系 當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 大解答：解：（1）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，P受到的摩擦力大，可能是因為桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的質(zhì)量大，重力大，對桌面的壓力大造成的.故A和B不符合題意.（2）

42、摩擦力大小跟物體的運動速度無關(guān).故C不符合題意.（3）對于物體P來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，拉力大小是5N,所以滑動摩擦力大小是5N.對于物體Q來講， 水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用， 這兩個力是平衡力， 大 小相等， 拉力大小是3N,所以滑動摩擦力大小是3N.故選項D正確故選D點評： 解決此題的關(guān)鍵是先根據(jù)物體做勻速直線運動，判斷出拉力與摩擦力是一對平衡力，再確定圖甲中摩擦力 的大小和方向，最后根據(jù)影響摩擦力大小的因素，推理出哪一個桌面更光滑24.考點：摩擦力的大??；二力平衡條件的應(yīng)用.專題：應(yīng)用題.分析：

43、（1）摩擦力是阻礙物體運動的一種力，它的方向總是與物體相對運動的方向相反；（2）物體靜止或做勻速直線運動時，受到的力是平衡力.解答： 解：（1）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上時，受到的摩擦力向上，因為勻速f上=G;（2）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下時，受到的摩擦力向上，因為勻速fT=G.故選C.點評：本題考查學(xué)生對物體的受力分析，以及應(yīng)用二力平衡知識解決實際問題的能力.二.填空題（共2小題）25.人站在水平地面上時，保持靜止，受到重 力和 支持 力的作用，這兩個力的施力物體分別是 地球 和地面.這兩個力的關(guān)系是平衡力 （選填 平衡力” 作用力和反作用力”）.懸掛在樓板下的電燈，受到地球?qū)?/p>

44、它的 重力 和電線對它的拉力 作用，這兩個力的關(guān)系是平衡力 （選填 平衡力” 作用力和反作用力”）.考點：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分.專題：應(yīng)用題.分析：（1）力是物體對物體的作用；（2）靜止的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力.據(jù)此對靜止站在水平地面上的人和懸掛在樓板下的電 燈受力分析得出答案.解答：解：（1）靜止站在水平地面上的人處于平衡狀態(tài)，受到地球所給的重力和地面的支持力，是一對平衡力；（2）懸掛在樓板下的電燈處于平衡狀態(tài)，受到地球?qū)λ闹亓碗娋€對它的拉力是一對平衡力. 故答案為：重；支持；地球；地面；平衡力；重力；拉力；平衡力.點評：本題考查了力的概念和平衡力的辨別，平

45、衡力的辨別可以根據(jù)平衡狀態(tài)（靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)） 受到的力為平衡力進行判斷.26.一輛質(zhì)量為2t的汽車，在水平公路上勻速直線行駛時， 受到的阻力是車重的倍、則汽車發(fā)動機的牽引力是392 N;地面對汽車的支持力是19600 N；支持力與 重 力是一對平衡力;支持力的反作用力是 車對地面的壓力 .考點：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分；重力的計算.分析：（1）根據(jù)題意，易求得汽車所受的重力和摩擦力的大小；由于汽車在水平公路上勻速直線行駛，處于平衡狀態(tài)，受力如下： 水平方向：牽引力和阻力二力平衡； 豎直方向：重力和支持力二力平衡；根據(jù)這兩對平衡力，即可求解汽車的牽引力和地面對汽車的支持

46、力.（2）明確相互作用力和平衡力的主要區(qū)別：是否作用于同一物體.解答： 解：m=2t=2000kg，取g=kg/ G=mg=2000kgxkg=19600N在水平公路上勻速直線行駛時，受到的阻力是車重的倍 f=392N汽車勻速直線行駛，受平衡力的作用豎直方向上支持力和重力是一對平衡力，水平方向上牽引力和阻力是一對平衡力F牽=f=392N，F(xiàn)支=G=19600N由于支持力和車對地面的壓力是一對相互作用力，因此支持力的反作用力是車對地面的壓力. 故答案為：392、19600、重、車對地面的壓力.點評：解答此題應(yīng)注意兩點：（1） 正確的對汽車平衡狀態(tài)時的受力分析，包括水平方向和豎直方向；（2） 平衡

47、力和相互作用力的區(qū)別：1平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；2相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別.三解答題(共3小題)27.進一步探究：(1) 我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力.作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系如圖1用兩只傳感器連在計算機上探究的作用力和反作用力的關(guān)系圖象分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反 .(2)個物體掛在彈簧測力計上靜止時，物體受到重力和彈簧對它的拉力，這兩個力是一對平衡 力，大小 相又因為物體間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對它的拉力，彈簧對物體的拉力與物體對彈簧的拉力是一對 作用力和反作用力，它們大小 相等.所以物體所受的重力大小就等于物體對彈