成長記錄袋在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中的作用

1、成長記錄袋在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中的作用一、成長記錄袋涵義成長記錄袋可以描述成一種對于小學(xué)教育的學(xué)生評價(jià)方式。成長記錄袋是在國外發(fā)展起來的，反映的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所取得的成績和進(jìn)步。許多成長記錄袋還帶有學(xué)生自我的反省與評價(jià)，很大程度上反映出了學(xué)生們的思想變化。一些學(xué)者認(rèn)為，成長記錄袋就是記錄學(xué)生自己對自己、老師以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所作出的評價(jià)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中留下的一些證據(jù)和材料。成長記錄袋具有個(gè)人鮮明的特征，是學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果記錄；能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程提供指導(dǎo)，為學(xué)生的健康、快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成長記錄袋伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，記錄下了學(xué)生的成長過程，就像一部錄像機(jī)一樣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過

2、程直觀地呈現(xiàn)給了老師與家長。家長和老師能夠在成長記錄袋里看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，進(jìn)行因材施教；學(xué)生在某一方面的特長，比如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、口才、寫作能力等，都可以從這個(gè)成長記錄袋里獲得，為學(xué)生以后的發(fā)展定位提供了有效指導(dǎo)。二、傳統(tǒng)音樂教學(xué)的弊端和小學(xué)音樂教學(xué)中成長記錄袋的作用傳統(tǒng)的音樂教育存在許多的弊端，一方面，老師單方面的教學(xué)，幾乎不對學(xué)生做出任何積極評價(jià)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也不能充分地把握，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，造成了音樂教育資源的浪費(fèi)，誤人子弟的現(xiàn)象也屢見不鮮；另一方面，學(xué)生在音樂方面的特長難以被發(fā)現(xiàn)，無法通過學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情來發(fā)現(xiàn)喜愛音樂的學(xué)生，老師也無法就學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)展開教學(xué)，

3、造成了教與學(xué)的脫節(jié)。成長記錄袋的應(yīng)用，能夠有效地解決傳統(tǒng)音樂教學(xué)中的許多問題。下面，我從解決問題的角度來分析成長記錄袋在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用。首先，成長記錄袋能夠發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，是學(xué)生自己對平時(shí)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的有效總結(jié)，并從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這個(gè)過程本身就帶有很強(qiáng)的自主性，這當(dāng)中，學(xué)生不僅能夠解決被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，而且能夠在記錄的過程中深化自己對音樂這門課程的理解，促進(jìn)音樂教學(xué)的積極進(jìn)行。其次，成長記錄袋是學(xué)生進(jìn)行自我反省和自我監(jiān)控的最好措施，學(xué)生可以就自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)展開思考，對自己以往的學(xué)習(xí)過程有一個(gè)深刻的把握，這樣就能夠促進(jìn)以后的音樂學(xué)習(xí)。心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)，

4、音樂教育不同其他的教學(xué)，沒有測試的教學(xué)只能通過學(xué)生對于學(xué)習(xí)過程的把握來進(jìn)行評價(jià)。因此，在音樂學(xué)習(xí)過程中，成長記錄袋顯得更加重要。再次，老師可以通過成長記錄袋來掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，及時(shí)地對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種狀況進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)是學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有老師對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)充分了解之后，才能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的發(fā)展信息，做出正確的教學(xué)目標(biāo)。比如在音樂教學(xué)中，老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于某首歌或者是某個(gè)曲子已經(jīng)完全掌握了，那么就可以調(diào)整下一步的教學(xué)任務(wù)，從而提高了音樂教學(xué)的效率。三、成長記錄袋在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中的個(gè)性化應(yīng)用學(xué)生的成長記錄袋的制作過程以及記錄事件是其最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要對學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、特長等都

5、要進(jìn)行詳細(xì)的記錄。音樂課堂，我們要記錄每節(jié)音樂課老師講課的熱情，講述內(nèi)容的難易，以及自己和同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)。最后，就自己的整體表現(xiàn)做出一個(gè)正確的評價(jià)。比如是否認(rèn)真地聆聽了音樂？是否有自己對音樂的體驗(yàn)？是否有老師同學(xué)們之間的互動(dòng)這些都有助于音樂課堂氣氛的活躍。在成長記錄袋里，學(xué)生還要提出自己對音樂課程的理解，比如自己在某首曲子情緒上的把握，以及老師對于自己學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，都要詳細(xì)地記錄。四、音樂教學(xué)中成長記錄袋的一些問題和解決方法第一，成長記錄袋是一項(xiàng)非常復(fù)雜和艱巨的任務(wù)。對于小學(xué)生來說，成長記錄袋的制作和使用就存在一定的困難；所以，成長記錄袋要在家長和老師的幫助下更好地去完成。這樣，既能提高學(xué)生的積極性，也能進(jìn)行教與學(xué)兩方面的交流。比如，小學(xué)音樂的教學(xué)是音樂教育的初期，學(xué)生對于音樂的把握的能力可能會(huì)有所欠缺，老師應(yīng)該積極地交流，讓學(xué)生能更好地記錄自己情感的所在。第二，成長記錄袋貫穿全部小學(xué)音樂教學(xué)過程，由于小學(xué)生的恒心可能不夠，這就要求老師在成長記錄袋里不斷加入合適的記錄內(nèi)容，保持記錄的新鮮感。比如在音樂教學(xué)中，老師就可以組織一個(gè)藝術(shù)晚會(huì)，來讓學(xué)生滿足自己的表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的興趣。但必須保證時(shí)間上的間隔，否則就會(huì)造成審美疲勞的現(xiàn)象。結(jié)語：綜上所述，成長記錄袋