八年級語文下冊 第三課 石榴學(xué)習(xí)導(dǎo)航 蘇教版

1、三 石榴高手支招 閱讀導(dǎo)航讀前熱身石榴花里孕育的大道理董必武受教于父母的故事 董必武是中華人民共和國開國元勛，黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。董必武小的時候，家里很貧窮。母親為了一家人的生活，總是成年累月、夜以繼日地操勞。懂事的董必武心里很是不安，他向母親表示不想去讀書了，要在家?guī)鸵粠退?母親非常理解兒子的心情，她放下手中的活，順手摘下身旁石榴樹上的一朵石榴花，遞給董必武，和藹地說:“賢琮（董必武的小名）呀！你看這石榴花多好看，媽媽給你講個石榴花的故事，好嗎？” 董必武一聽說母親要給他講故事，高興起來。母親把他拉到懷里，望著鮮紅的石榴花，慢慢講起了故事:“我們這里有個傳說，說石榴花是女媧氏煉石補天中的

2、那塊紅石頭變的。在很早很早的時候，天上東南角缺了一大塊，大地上洪水橫流，到處成災(zāi)。幸好，那時候有個名叫女媧氏的，她煉成五色彩石，把缺的那一塊補了起來。在五色彩石中，有一塊紅石頭，它在補天中立下了大功。后來，不知為什么，紅石頭破壞了天規(guī)天界，被天上的神仙降到人間，責(zé)令它夏天開紅花，秋天結(jié)果，永遠供人們食用。你看，那石榴圓圓的多像塊石頭，它里面的石榴籽又多像小石頭??！” 母親動人的故事，使董必武聽了很受啟發(fā)，他稚氣而堅定地說:“石榴花真好，在天上補天立功，在地上結(jié)果讓我們吃。我也要像石榴花那樣，為普天下的人們做有益的事?！?母親高興地鼓勵他說:“是呀！做人也要有石榴花的精神。不過，石榴花結(jié)籽結(jié)的多

3、少，還要看石榴樹的根是不是扎得深。根深才能葉茂。一個人要為窮苦百姓做些有益的事情，在小時候，就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識和本領(lǐng)！” 董必武心領(lǐng)神會，連連點頭，向母親保證說:“我一定以石榴花的精神，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書！”淘寶路標(biāo)1.了解比喻、擬人等修辭手法的作用，學(xué)習(xí)托物言志的寫作方法。2.品味精美的語言，培養(yǎng)敏銳豐富的語感。3.欣賞石榴的美，體會作者對石榴的喜愛和向往之情。知識儲備作者作品 郭沫若（18921978），中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，著名的社會活動家。四川樂山人。主要作品有：女神屈原蔡文姬等。高手支招 感受鑒賞文本精研石 榴 郭沫若 五月過了，太陽增

4、加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候,有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。運用比喻和擬人手法，寫出了石榴充滿生命力的特點。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。 第一部分（第1段）：開篇點明本文的寫作對象石榴樹。 石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。通過比較突出了石榴獨特的美感，“風(fēng)度”一詞賦予它人的氣質(zhì)，仿佛一位俊朗灑脫、清逸脫俗的男子。 寫石榴的枝干和葉片。通過同梅柳的比較，刻畫出它的獨特風(fēng)采“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。 最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。揭示石榴花的精神美面

5、對驕陽的直射毫不避讓，敢于抗?fàn)帯伟甑囊褖蜿戨x，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？把石榴花比做“心臟”，賦予花以生命。喻體“心臟”很新穎，外形既與石榴果實相似，又能使讀者很形象地理解作者對夏季、對石榴花非常熱愛、盡情贊美的感情。 寫石榴的花。主要寫花的色彩(“深紅色的”，單瓣的“陸離”，雙瓣的“華貴”)和習(xí)性(對于炎陽的直射“毫不避易”)，并根據(jù)石榴花的色彩和外形特征把它比做“夏季的心臟”。 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？連續(xù)運用比喻，生動形象地展

6、現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊譽了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。 寫石榴花由骨朵到花的演變，作者稱這種變化過程是“一種奇跡”：“逐漸翻紅”，“頂端整裂為四瓣”，形態(tài)艷麗而勻稱，像紅瑪瑙琢成的花瓶。 單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄?，殷、周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。把銹跡斑斑與殷、周時的青銅器聯(lián)系起來，用以比喻石榴果實表皮的斑紋，這是文學(xué)家兼考古學(xué)家特具的形象思維。 寫由花到果的變化，主要寫了石榴結(jié)實時顏色和形體的變化。顏色由紅變?yōu)榻瘘S，上面還

7、留有青銅器所特有的“各種銹彩”；形體則變?yōu)榕峙值膱A肚形。 你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。語言幽默，富有情趣，寫出石榴的變化和惹人喜愛。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。使用擬人手法，把石榴作為一個有情有義，充滿生命力的人來寫，形象地描繪出石榴果實成熟的樣子。那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？ 寫石榴的果實。用擬人、比喻手法生動逼真地描繪了石榴果實成熟后開裂，露出排排子實的情狀，字里行間充滿石榴的自豪與作者的欣賞之情。 第二部分（第26段）：從不同角度對石榴樹可愛之處作生動描繪。 我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身

8、心解脫盡重重的束縛。一個“盡”字，說明人們解脫束縛的程度之深。因而我更喜歡這夏天的心臟?！耙蚨本o承上句對夏天“向上”的稱頌，突出其蓬勃向上、充滿活力，且以“更”字加強語氣，直接抒發(fā)了作者對石榴的喜愛，含蓄地寄托了作者的人生志趣。 抒寫作者喜歡夏天，更喜歡石榴之情。 有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。兩個“特別”表明昆明石榴的可愛，兩種味道而“酸者味更美”表明昆明石榴的可口。 禁不住唾津的潛溢了。明寫抵不住誘惑，暗寫作者對石榴的喜愛之情。1942年10月31日 第三部分（第79段）：交代了“我”喜愛石榴的原因和對石榴的向往。學(xué)后品味 主旨 本文借石榴寄托

9、情懷，通過對石榴具體生動的描繪，歌頌了真善美，贊揚不怕威壓、堅貞剛勇、敢于斗爭、奮發(fā)向上的品格與精神，也含蓄地抒發(fā)了作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的人生追求。 文法1.作者緊緊抓住了石榴花的花形特點，展開了想像的翅膀。在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的剪刀都剪不出那樣勻稱；有的則變成了古味盎然的青銅器。更妙的是到了秋天，她們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒作者觀察之敏銳，想像之豐富、奇特，令人贊嘆叫絕。2.形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。比喻、擬人、反問、對偶等多種修辭方法的運用，使文章語言具有極強的表現(xiàn)力。如：“你看它

10、逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?”這里連續(xù)運用比喻，生動形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊譽了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。 結(jié)構(gòu)探究爭鳴 下面是兩位同學(xué)圍繞文中的“由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄湣边@一比喻句展開的討論。請你讀后寫出你的探究。 同學(xué)甲：我認為這個比喻用得好，而且很有新意。我從郵票上看過金罍，當(dāng)我看到這個比喻句，腦子里就浮現(xiàn)出金罍的形狀，那真是和石榴花相似呢。并且這個比喻反映了郭老作為考古學(xué)家獨到的眼光，很有創(chuàng)意。 同學(xué)乙：作者

11、把石榴花比做安普剌和金罍，這種比喻是新奇了，但很少有人見過這兩種器具，頭腦中根本浮現(xiàn)不出具體的形象，反而使石榴花的形象更模糊，這恐怕不能叫創(chuàng)新。我的觀點_高手支招 多維閱讀夾竹桃（節(jié)選）季羨林 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。 不知道由于什么緣故，也不知道從什么時候起，在我故鄉(xiāng)的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對著大門口?？腿艘蛔哌M大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口，大有賓至如歸之感了。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆紅色的，一盆白色的。我小的時

12、候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的：但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。 只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄

13、清的寒意，菊花報告花事的結(jié)束。總之，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景雖美，變化亦多。 然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？ 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離

14、，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。 有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。（選自當(dāng)代抒情散文選） 核心提示 夾竹桃不爭春，不鬧夏，不知秋，平常而堅韌地生長著，一年三季常開不敗。那些應(yīng)時而開的花朵反而在它的韌性面前失去了色彩。作者在這里通過對夾竹桃的描寫，表達了對默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的品格的贊美。高手支

15、招 素材積累課內(nèi)素材挖掘 對花木形神俱備的描寫 石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？ 簡析：課文描繪石榴不同部位的形態(tài)色澤，善于抓住并突現(xiàn)它們各自的特征，在描寫外在特點的同時，還表現(xiàn)了它們的精神之美。素材拓展積累 描寫花木的詩句 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方） 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。（王冕墨梅） 描寫樹木的優(yōu)美語段

16、只有在某幾個夏天的傍晚，它(白楊樹)在低矮的灌木叢中間孤零零地聳立著，正對著落日的紅光，從根到梢浴著同樣的火紅色，閃耀著，震顫著，或者，在晴明而有風(fēng)的日子，它整個兒在蔚藍色的天空中喧嘩地翻騰著，瑟瑟地絮語，它的每一張葉子都希望擺脫而飛到遠處去似的只有在這種時候，這種樹是可愛的。(俄屠格涅夫獵人筆記) 路邊上立著一棵橡樹。它大概十倍于成林的樺樹的年齡，比它們粗十倍，高兩倍。那是一棵大樹，它的腰圍有兩抱大，顯然好久以前它的一些杈子已經(jīng)折斷，它的皮上也現(xiàn)出了瘢痕。它生有不勻稱地伸出的不好看的大胳臂，又生有多結(jié)節(jié)的手和指頭，它像一個古老的、嚴(yán)厲的、傲慢的怪物一般站在含笑的樺樹中間。只有點綴在樹林中間的死樣的、常綠的樅樹，還有這一棵橡樹，不肯對春天的魔力屈服，既不注意春天，也不注意陽光。(俄列夫·托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平)高手支招 習(xí)題探討一、解答思路：通過抓文眼的方法，梳理文章脈絡(luò)。參考答案：第一問：文中多處扣住“最”字：“最可愛的是它的花”“單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了”“但它卻更有一段