未選擇的路反思范文未選擇的路教學(xué)反思

1、未選擇的路反思范文】未選擇的路教學(xué)反思未選擇的路它是一首哲理抒情詩，表面平易，而實(shí)際上卻蘊(yùn)含深邃的哲理。今天，為大家?guī)砹宋催x擇的路反思范文，希望大 家喜歡!我從朗讀入手，指導(dǎo)學(xué)生整體感受詩歌的意境。這種教學(xué)策略是正確的，值得更多人借鑒。朗讀很重要，怎樣指導(dǎo)朗讀 ?要引發(fā)朗讀的興趣，要強(qiáng)調(diào)變化。 片斷中教師在朗讀方法的要求上突出了一個(gè)變”字。首先采用吟誦的方法，教師著意提出要區(qū)別于“念書”， 也就是說要有韻律感和節(jié)奏感，也就需要投入情感 ; 然后嘗試講述式 的朗讀，把自己的情感在娓娓而談中表達(dá)出來， 此時(shí)對(duì)文章的理解更 為冷靜而深刻。最后要求用內(nèi)心獨(dú)白的方式，把詩歌讀給自己聽。從朗讀要求的變化

2、，可以看出教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從讀給別人聽到讀給自己聽， 從讀者、朋友、 自己三個(gè)角度體會(huì)詩歌的情感，而且由外到內(nèi)逐步深 入內(nèi)心， 目的在于通過朗讀觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心最敏感之處， 獲得最真實(shí)的 體驗(yàn)和感悟。詩歌教學(xué)重在朗誦體味詩中所蘊(yùn)涵的感情，但這種朗誦必須結(jié)合一定的文化功底， 若不，則會(huì)局限于表面的理解， 缺少廣度和深度。那麼平時(shí)如何加強(qiáng)學(xué)生這一方面的欠缺呢 ?我想首先必須老師是一個(gè)感情豐富，思想閱歷很深的學(xué)者，這要求我隨時(shí)隨地的充電 ; 其次利 用好圖書館和書店。如何達(dá)到這一步呢 ?指導(dǎo)是前提。學(xué)生應(yīng)該搜集掌握哪些資料， 老師必須提前做到心中有數(shù)。 學(xué)生找到資料后如何取 材也是老師指導(dǎo)的范疇。學(xué)

3、習(xí)詩，最主要的是品出它的詩歌味， 而朗誦則是最好的方法，無論怎樣賣力地分析，都不如入情地讀，讀到到味了，情感自然也就 出來了。我在上這課時(shí)，顯然朗誦這一點(diǎn)還沒真正落到實(shí)處，只是簡(jiǎn) 單地聽錄音和模仿朗誦， 形式比較單一。其實(shí)應(yīng)該盡量讓形式多樣話， 如陷入困境的好友傷心痛苦時(shí)，你安慰他時(shí)應(yīng)該怎樣讀 ; 自己勸導(dǎo)自 己時(shí)又是怎樣讀等。 還可以讓同桌或者小組合作進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)的朗讀。教師需要做的則是給予適當(dāng)?shù)乩收b指導(dǎo)， 喚起學(xué)生心中的情感， 正如 普希金自言，要“用詩歌喚起人們善良的感情”，讓學(xué)生入詩，讀出 情來，便是最后的一種品詩了吧。而當(dāng)他們未來的某天失意無奈時(shí)， 能想到這首詩，并從中找到支撐點(diǎn)，有

4、所啟發(fā)，這樣也就足夠了。作者抓住林中岔道這一具體形象，用比喻的手法引起人們豐富生動(dòng)的聯(lián)想， 烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征。 詩人選擇的 是人們司空見慣的林中岔道， 來闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理 的。詩的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同， 但其中 卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義， 第四節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)， 從林中之路躍到描 寫人生之路，“而我選擇了人跡更少的一條， / 從此決定了我一生的 道路。”這結(jié)句寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲 理性。詩人以含蓄清新、別具一格的藝術(shù)風(fēng)格再現(xiàn)出優(yōu)美的自然風(fēng)光， 并且通過對(duì)自然景物的描寫， 反映人們內(nèi)心深處的情感波瀾， 詩還注 意引

5、起人們的聯(lián)想， 把理性與不情感融于一首短詩之中， 深化了這首 詩的意蘊(yùn)， 給人以豐富的啟迪。 詩人是通過優(yōu)美的意境創(chuàng)造和濃郁的 抒情表達(dá)把哲理隱含其中并傳遞給我們讀者的。但有一點(diǎn)，學(xué)生可能不大理解，即詩歌雖然寫到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路。這樣能引起人們對(duì)人生選擇的思索， 所以要讓學(xué)生充分理解這一點(diǎn)。另外，這也是為了深化文章主題。那 些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路， 而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆， 更能打動(dòng)讀者的心靈， 讓人更深入 地思考人生的選擇問題。從本詩的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重 ; 人生道路上不要隨波逐 流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇