李新慧欣賞教學(xué)課春第一樂章

1、教學(xué)課題 ：湘教版音樂小學(xué)四年級下冊第三課春第一樂章 授課人 ：石嘴山市第十六小學(xué)李新慧 課型：欣賞課 課時：第二課時 學(xué)生情況分析：四年級大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的興趣。而且，四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展， 體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動能 力增強(qiáng)，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了， 但音樂欣賞課還 是缺乏耐心的傾聽， 學(xué)生最喜歡律動與音樂活動， 在這兩個方面表現(xiàn) 非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生仍然不是很感興趣。由于學(xué)生生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)， 在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段， 采 取多種方式策略， 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) 和掌握所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容分析 ：春是意

2、大利作曲家維瓦爾第的作品，樂譜以回旋式寫成。主 題生機(jī)蓬勃，充滿了歡快的春天氣息，插部旋律鮮明，整首樂譜春意 盎然。教參要求， 通過本課的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生 活的情感。了解曲式結(jié)構(gòu)的知識，能用動作表現(xiàn)音樂。教學(xué)方式與手段說明：1、通過閉目聆聽、充分想象、演唱主題、旋律舞動等形式參與 體驗(yàn)音樂活動。2、在情景情緒變化、體裁形式中滲透音樂要素的變化。 媒體選擇：電子白板技術(shù)1、在第一張圖片中插入了春的背景音樂，時長1分 28秒；2、第二張圖片中采用了隱藏功能， 左上角出現(xiàn)藍(lán)色鼠標(biāo)箭頭時， 點(diǎn)擊出現(xiàn)“小提琴協(xié)奏曲”字樣；向右挪動點(diǎn)擊出現(xiàn)“【意大利】維 瓦爾第”字樣；鼠標(biāo)挪動至中間部分

3、時，點(diǎn)擊出現(xiàn)樂曲形式及音樂表 現(xiàn)內(nèi)容3、第四張圖片中同樣應(yīng)用了隱藏功能，點(diǎn)擊中間時出現(xiàn)曲式結(jié) 構(gòu)及表現(xiàn)的內(nèi)容；第五張圖片中，完整插入小提琴協(xié)奏曲春的旋律，時長 3分 47秒；4、第六、七、八張圖片主要是給學(xué)生提供維瓦爾第的一些訊息5、第九張圖片中插入小提琴協(xié)奏曲春第一樂章演奏視頻, 時長3分47秒。教學(xué)目標(biāo)：1. 能認(rèn)真欣賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂章，感受春天的音樂形 象，體驗(yàn)樂曲輕松愉快的情緒。2. 能積極地收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，大膽的參與活動，從中 體驗(yàn)到快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)真欣賞小提琴協(xié)奏曲春，感受音樂形象，體驗(yàn)輕松愉快的 情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，課件教學(xué)過程：一、聽賞春第一樂

4、章，在音樂中感受1.導(dǎo)入結(jié)合課題朗讀維瓦爾第1725年發(fā)表他的一部大協(xié)奏曲集和諧 與創(chuàng)新的嘗試時，其中四首冠四季的標(biāo)題，每首前面附有一首 十四行詩。用小提琴協(xié)奏曲春的音樂做背景，有感情的進(jìn)行朗讀。（插入音頻）春春臨大地 眾鳥歡唱 和風(fēng)吹拂 溪流低語 天空很快被黑幕遮蔽 雷鳴和閃電宣示暴風(fēng)雨的前奏 風(fēng)雨過境鳥花雨再度奏起和諧樂章 芳草鮮美的草原上 枝葉沙沙作響喃喃低語 牧羊人安詳?shù)卮蝽?腳旁睡著夏日懶狗 當(dāng)春臨大地仙女和牧羊人隨著風(fēng)笛愉悅的旋律 在他們的草原上婆娑起舞2.新課教學(xué)（初聽音樂）播放教學(xué)課件師：“同學(xué)們，你們已將脫去了厚厚的棉衣，窗外已萬物復(fù)蘇, 今天老師帶來了一首曲子春，它是小提琴

5、協(xié)奏曲，作者是意大利 作曲家維瓦爾第，大家閉上眼睛感受一下，這首樂曲描述的是哪個季 節(jié)樂曲的形式是什么樣的（課件播放小提琴協(xié)奏曲）3. 復(fù)聽音樂聽到了什么看到了什么想到了什么帶給你什么感覺說說你在樂曲中讀到的信息:E大調(diào) 4/4拍 快板 （意）維瓦爾第 f 頓音記號 春天來了 ，鳥兒歡唱，欣喜若狂，來把春報，泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。表 現(xiàn)了春天蓬勃的朝氣。（點(diǎn)擊回到第二張圖片）4. 了解樂曲背景與作者生平（課件展示）導(dǎo)語：同學(xué)們能在音樂中捕捉到各種春天的信息，想象力真是豐幼年時顯示富。作者維瓦爾第成長在威尼斯?jié)庥舻囊魳肺幕諊铮?出非凡的音樂才

6、能，到十歲時，他已經(jīng)能代替父親在教堂里演奏了。 他一生寫了近500首協(xié)奏曲和73首奏鳴曲，此外，還作有歌劇十余 部，以及康塔塔、經(jīng)文歌等。作者維瓦爾第為了使聽眾更好的理解樂 曲，在總譜扉頁（課本）第16頁）上題寫了一首詩，以描述每一樂 章的音樂內(nèi)容，讓我們讀讀這些優(yōu)美的詩句，看看作者眼中的春天吧!春天已到來，鳥兒唱著歡樂之歌來迎春，微風(fēng)輕拂清泉，泉水潺潺流淌。天空烏云密布，雷聲隆隆，電光閃閃。雷鳴電閃轉(zhuǎn)眼即逝，小鳥重又唱起歡樂的歌。A.讀之前，我想請教下同學(xué)們，你們覺得在讀的時候應(yīng)該注意些什么B. 有感情朗讀后，聆聽這首樂曲是由什么樂器與管弦樂隊(duì)同時演 奏C.介紹作者、小提琴套曲四季和協(xié)奏曲。

7、（課件展示第六、七、八張圖片）5. 再聽音樂A. 著重聽主題音樂片段有何特點(diǎn)，出現(xiàn)了怎樣的情景（情緒活躍 歡快）B. 再聽全曲，聽到主題音樂時做拉小提琴狀。C. 當(dāng)聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歡唱或電閃雷鳴時做出相應(yīng)的動作。二、情景升華，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)1. 唱一唱教師彈主題旋律，學(xué)生用“ la”模唱2. 動一動最后完整聆聽春，教師指導(dǎo)學(xué)生傾聽主題旋律，聽到時用自己喜歡的手勢示意。3.看一看同學(xué)們，今天我們欣賞了春第一樂章片段，還讓大家?guī)碛?關(guān)春的詩，現(xiàn)在我們一起來觀看小提琴協(xié)奏曲春第一樂章的演奏 視頻吧！三、小結(jié)今天這節(jié)課我們聽賞了維瓦爾第四季中的春 ，從中領(lǐng)略 了春的絢麗、春的生機(jī)、春的豪情，愿我們每

8、一位同學(xué)在這美好的春 天里都有一份新的收獲、新的喜悅！ （最后一張圖片“謝謝觀賞” ）。春第一樂章教學(xué)反思：感受與欣賞，是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的 基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑。維瓦爾第創(chuàng)作的小提琴謝秀區(qū)春 ，流傳至今已有三百多年， 因旋律優(yōu)美一直為人們所喜愛， 整首樂曲由逐步和四個副部構(gòu)成。 整 個教學(xué)就是一個從春天到音樂、 音樂與春天相結(jié)合、 最后又回到音樂 的過程。在授此課時，教師從旋律的情緒感知入手，過渡到音樂要素 感知，并由此引發(fā)學(xué)生的想象，由旋律的強(qiáng)弱想到不同事物的對話， 在潛移默化中指引學(xué)生學(xué)會如何從音樂要素的角度欣賞音樂。例如， 在復(fù)聽環(huán)節(jié)中，教師指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂，展開想象，自由舒服的肢體 來表達(dá)自己的所感所想。并通過聽一聽、唱一唱、動一動、看一看幾 個步驟，層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握主題旋律。 不足在于欣賞中沒有給學(xué)生更充足的時間與空間去好好的 “動一 動”，動態(tài)課堂