九數學教學工作方案

1、九數學教學工作方案 作為數學老師要注意課堂氣氛的活躍，教學設計有利于激發(fā)同學學習愛好，使同學對新的學問產生劇烈的學習欲望，充分發(fā)揮同學的能動性的作用，從而挖掘同學的思維力量，培育同學探究問題的習慣和探究問題的力量。你是否在找正預備撰寫“九數學教學工作方案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ #457927九數學教學工作方案1 一、教學支配 第1-2周反比例函數 第2-4周銳角三角函數 第5周投影與視圖和本期內容測試 第6周復習七班級數學 第7-8周復習八班級數學 第9-10周復習九班級數學 第11-12周專題復習和中考模擬測試 第13周查漏補缺，中考考前培訓 二、在教學過程中抓住以下幾個

2、環(huán)節(jié) (1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。 (2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能“吃”飽、“吃”好。 (3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。 (4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 (5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效

3、、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。 (6)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 (7)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 (8)常常聽取同學良好的合理化建議。 (9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 (10)深化兩極生的訓導。 三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務力量及水平。 主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的

4、培訓，使之更好的為基礎訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。 四、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習.，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成果。 五、嚴格根據教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 六、強化復習指導。分二階段復習： (一)第一階段全面復習基礎學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。這個階段的復習目的是

5、讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。 1、重視課本，系統(tǒng)復習。現在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。 2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數學學問分為十一講：第一講數與式;其次講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓。復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導同學按“提要”

6、復習，同時要留意引導同學依據個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導?；A學問即學校數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內在聯系，理清學問結構，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與_軸交點之間的關系，是中考經常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。又如一元二次方程與幾何

7、學問的聯系的題目有特別明顯的特點，應把握其基本解法。中考數學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟把握。 4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。 (二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構建學校數學學問結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建學校數學學問結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高力量。 培育綜合運用數學學問解題的力量，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節(jié)中的學問聯系起來，并能綜合運

8、用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發(fā)同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數學力量。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習課，留意數學思想的形成和數學方法的把握。學?？倧土暤膬热荻?，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內容是同學已經學習過的，各個同學對教材內容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設法地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據個人的詳細狀

9、況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。 #457928九數學教學工作方案2 一、教學背景： 為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順當開展，完成學校最終一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學方案。 二、學情分析： 這學期我所帶的班級成果較為一般。查漏補缺，特殊是多關懷、鼓舞他們，讓這些基礎過差的同學能努力把握一部分簡潔的學問，提高他們的學習主動性，建立一支有進取心、力量較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學

10、習氛圍。 三、新課標要求： 初三數學是根據九年義務訓練數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個同學都能夠在學習過程中獲得最適合自己的進展。通過初三數學的教學，訓練同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。 提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。 四、本學期學科學問在整個體系中的位置

11、和作用： 本冊書的4章內容涉及數學課程標準中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函數”和“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的基礎學問，屬于“數與代數”領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有親密關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法?！跋嘞瘛钡膬热輰儆凇翱臻g與圖形”領域，其內容以相像三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最終部分，支配了對學校階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。 “投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內

12、容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分留意支配適當內容之外，還采納了“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現。本冊書的第29章支配了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最終支配了23個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系親密的“實踐與綜合應用”方面的要求。 五、四個單元章節(jié)： 二次函數 本章主要討論二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡潔的實際問題等。這些內容分為三節(jié)

13、支配。 相像 本章的主要內容包括相像圖形的概念和性質，相像三角形的判定，相像三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特別關系，而本章學習的相像是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特別的相像(相像比為1)，對于全等的熟悉是學習相像的重要基礎。 銳角三角函數 本章主要內容包括：銳角三角函數(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函數為解直角三角形供應了有效的工具。相像三角形的學問是學習銳角三角函數的挺直基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時常常用法的數

14、學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相像”有親密關系。 投影與視圖 本章的主要內容包括投影和視圖的基礎學問，一些基本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉化，依據三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。 六、階段性測試或檢查方式及輔導措施： (1)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。 (2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 (3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。 (4)準時指導、糾

15、錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 (5)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 (6)常常聽取同學良好的合理化建議。 (7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 (8)深化兩極生的輔導。 #346003九數學教學工作方案3 一、學情分析 本班同學兩極分化比較嚴峻，部分同學數學基礎不夠好,學習主動性不高,其中女生居多：_等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：_等。由

16、于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些同學對前面所學的一些基礎學問記憶不清，把握不牢。 二、教學內容分析 本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最終一章結束，接下來就是整體學校內容的有方案復習，復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分，其中學校數學教學中的六大版塊即：“實數與統(tǒng)計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。 在課標要求下，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸出現了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有

17、肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。 同學解題過程中存在的主要問題： (1)審題不清，不能正確理解題意; (2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙; (3)對所學學問綜合應用力量不夠; (4)幾何依舊對部分同學是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。 三、教學方案措施 1、仔細研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。同時研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標準，.每一個得分

18、點。 2、扎扎實實打好基礎。 重視課本，系統(tǒng)復習。學校數學基礎包括基礎學問和基本技能兩方面?，F中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。 3、綜合運用學問，提高自身的各種力量。 學校數學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的力量等等。 (1)提高綜合運用數學學問解題的力量。要求同學必需把各章節(jié)的學問聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據自身的實際，有針對性地復習，查漏補

19、缺做好學問歸納、解題方法地歸納。 (2)狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數學的方程、函數、直線型始終是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。 4、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷; 同時常常聽取同學良好的合理化建議。 #346004九數學教學工作方案4 20_年轉瞬來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧，因此事特別重要的一個學期，要以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，探究有效教學新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞

20、學校數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進同學生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習所必需的基本學問和基本力量，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。 一、學情分析： 本學年我?guī)Ь虐嗉壎?，同學上學期成果居全縣第四，兩極分化越來越嚴峻。有部分同學成果下滑很明顯，學習習慣較差。做事漸漸騰騰，有幾個同學應當考優(yōu)生的同學都沒有考到優(yōu)生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信念，夏

21、森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些或許是老師督導不到位，也有少數同學自制力量較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應措施，耐煩訓練。 二、教材分析： 本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。 四、教學目標： 1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個

22、同學能“吃”飽、“吃”好。(3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。(6)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有

23、所獲。(7)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。(8)常常聽取同學良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。 五、嚴格根據教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 六、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習基礎學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。 這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。 1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍舊以

24、基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。 2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數學學問分為十一講：第一講數與式;其次講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓.復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導同學按“提要”復習，同時要留意引導同學依據個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內涵和外延，

25、把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導?；A學問即學校數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內在聯系，理清學問結構，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與_軸交點之間的關系，是中考經常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。又如一元二次方程與幾何學問的聯系的題目有特別明顯的特點，應把握其基本解法。 中考數學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數學方法的考查，如配方法

26、，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟把握。 4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。 (二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構建學校數學學問結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建學校數學學問結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高力量。 培育綜合運用數學學問解題的力量，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節(jié)中的學問聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發(fā)同學解難求

27、進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數學力量。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習課，留意數學思想的形成和數學方法的把握。學?？倧土暤膬热荻?，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內容是同學已經學習過的，各個同學對教材內容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設法地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好

28、外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益 七、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務力量及水平。 主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。 八、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習.，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成果。 #346005九數學教學工作方案5 本學期是學校學習的關鍵時期，教學任務特別艱難。要完成教學任務，必需緊扣教學大綱，結合教學內容和同學實際狀況，把握好重點、難點。同時九班級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和收效，是每位畢業(yè)班數學老師必需要解決的問題。下面針對我班的狀況進行分析并制定復習方案。 一、學情分析 本班同學兩極分化比較嚴峻，部分同學數學基礎不夠好,學習主動性不高,其中女生居多：_等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：_等。由于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些同學對前面所學的一些基礎學問記憶不清，把握不牢。 二、教學內容分析 本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最終一章結束，接下來就是整體學校內容的有方案復習，復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分，其中學校數學教學中的