2018-2019年人教版高中語(yǔ)文必修二《囚綠記》落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練

1、【創(chuàng)新方案】高一語(yǔ)文第一單元第 3 課 囚綠記落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 新人教版必修 2( 時(shí)間： 40 分鐘分值： 50 分)一、基礎(chǔ)鞏固(15 分，每小題3 分 )1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A瞥 見(jiàn)(pi )B纖 細(xì)(qi n)C幽囚 (qi ú)涸轍(g ù)嫩芽(n èn)固執(zhí) (zhi)炎熱(y án)婆娑(p ó)蔥蘢 (l óng)公寓 (y ù)蕈菌(x ùn)猗郁(y )D嬌 弱(jio)觸動(dòng)(zh ù)攀援(p n)烽煙(f ng)解析： A 項(xiàng)中，“涸”讀“ hé”；

2、B項(xiàng)，“纖”讀“ xi n”； D 項(xiàng)，“觸”讀“ chù”。答案： C2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A閑暇嬌弱揠苗助長(zhǎng)大筆如掾B烽煙抑郁了截爽直蔽帚自珍C綠洲脈絡(luò)渡越沙漠疲憊不堪D簡(jiǎn)陋折迭猶豫不絕侯門(mén)似海解析： A 項(xiàng)，掾椽；B 項(xiàng)，蔽敝；D項(xiàng)，迭疊，絕決。答案： C3依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一張張充滿稚氣卻又極其精美的作品，讓大人們_忘返，稱贊不已。他對(duì)數(shù)字特別敏感，是個(gè)工作狂，非常自信，有點(diǎn)_，有點(diǎn)吝嗇。溫家寶來(lái)到板房中的職工“餐廳”，和大家共進(jìn)午餐。 簡(jiǎn)陋的餐廳經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單_，洋溢著節(jié)日的氣氛。A留連固執(zhí)裝飾B留戀固執(zhí)妝飾C留連頑固妝飾D留戀頑固裝飾解析

3、：留連：留戀不止，舍不得離去。留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“留連”。固執(zhí)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯變通。頑固：指思想守舊落后，不愿意接受新事物。從語(yǔ)境看，與守舊落后無(wú)關(guān)，故選“固執(zhí)”。裝飾：指在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀，既可指人又可指物。妝飾：打扮，側(cè)重于指人。句中說(shuō)的對(duì)象是“餐廳”而非人，故選“裝飾”。1答案： A4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A這則消息給我們透露出一個(gè)重要信息，就是現(xiàn)在中國(guó)足球的反賭、打假風(fēng)暴并沒(méi)有因前足協(xié)的三位大員的落馬而偃旗息鼓。B當(dāng)下置身危機(jī)中的美國(guó)金融機(jī)構(gòu)、制造企業(yè)和民眾，已如竭澤而漁，是否有足夠耐心等待奧巴馬激西江之水而來(lái)，值得打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。

4、C據(jù)經(jīng)營(yíng)者透露，近年來(lái)新興的書(shū)吧，以其豐富的藏書(shū)、優(yōu)雅的音樂(lè)和良好的服務(wù)吸引了越來(lái)越多的消費(fèi)者慷慨 解囊 。 D80 后作家畢竟在很多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，我們不能求全責(zé)備他們的某些過(guò)激言論。解析： B 項(xiàng)，竭澤而漁：排盡了池水捕魚(yú)，比喻貪圖眼前利益，不留余地，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。此處應(yīng)用“涸轍之鮒”。 C 項(xiàng)，慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢(qián)來(lái)幫助別人，是針對(duì)別人而不是自己。在句中使用對(duì) 象有誤。 D 項(xiàng)，求全責(zé)備：苛責(zé)別人要求完美無(wú)缺。此處誤用在后面直接接賓語(yǔ)。答案： A5下列各項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右我的小屋便照進(jìn)太陽(yáng)，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人

5、感到炎熱。B后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，心里還引為可惜，倒怪他多事似的。C臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。D離開(kāi)北平一年了。懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？解析： A 項(xiàng)，陳述對(duì)象不一致，“我的小屋便照進(jìn)太陽(yáng)”應(yīng)改為“太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋”； B 項(xiàng)，成分殘缺，造成表意不明，應(yīng)在“心里”前加上“我”； D 項(xiàng)，成分殘缺，在“懷念著”前面添加主語(yǔ)“我”。答案： C二、類文閱讀(20 分 )閱讀下面的文章，完成69 題。常 春 藤林清玄在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個(gè)

6、賣(mài)牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑， 由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個(gè)夾角，木屋處在兩座大樓之間，益顯2破敗老舊，仿佛隨時(shí)隨地都要傾頹散成一片片木板。任何人路過(guò)那座木屋，都不會(huì)有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來(lái)，才知道那里原來(lái)還有人居住。但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長(zhǎng)著一株常春藤，那是我見(jiàn)過(guò)最美的一株，許是長(zhǎng)久長(zhǎng)在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡(jiǎn)直是毫無(wú)忌憚地怒放著，它的葉片長(zhǎng)到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠(yuǎn)處群山的顏色。沿著木板壁的夾角，常春藤幾乎把半面墻長(zhǎng)滿了，每一株綠色的枝條因?yàn)楸粖A壁壓著，全往后仰視，好像望天空伸出了一排厚

7、大的手掌；除了往墻上長(zhǎng)， 它還在地面四周延伸，蓋滿了整個(gè)地面，近看有點(diǎn)像還沒(méi)有開(kāi)花的荷花池了。我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)木板屋后面的那片常春藤。無(wú)事的黃昏，我在附近散步，總要轉(zhuǎn)折到巷口去看那棵常春藤，有時(shí)看得發(fā)癡，隔不了幾天去看，就發(fā)現(xiàn)它完全長(zhǎng)成不同的姿勢(shì)，每個(gè)姿勢(shì)都美到極點(diǎn)。有幾次是清晨， 葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風(fēng)在葉上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我再仔細(xì)地看它的葉子， 每一片葉都是完整飽滿的，沒(méi)有一絲殘缺，而且沒(méi)有一點(diǎn)塵跡；可能正因?yàn)樗L(zhǎng)在夾角，連灰塵都不能至，更不要說(shuō)小貓小狗了。我愛(ài)極了長(zhǎng)在巷口的常春藤，總想移植到家里來(lái)種一株， 幾次偶然遇到老人，卻不敢開(kāi)口。 因?yàn)樗L(zhǎng)在老人

8、面南的一個(gè)窗口，倘若他也像我一樣珍愛(ài)他的常春藤，恐怕不肯讓人剪裁。有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門(mén)做生意，木門(mén)咿呀一聲，他對(duì)著我露出了善意的微笑，我趁機(jī)說(shuō)：“老伯，能不能送我?guī)字昴某４禾?？”他笑著說(shuō)： “好呀， 你明天來(lái)， 我剪幾株給你?！比缓笪铱粗谋秤氨持﹃?yáng)向巷子外邊走去。老人如約地送了我常春藤，不是一兩株，是一大把， 全是他精心挑揀過(guò)，長(zhǎng)在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。沒(méi)想到第三天臺(tái)風(fēng)就來(lái)了， 不但吹垮了老人的木板屋， 也把一整株常春藤吹得沒(méi)有影蹤，只剩下一片殘株敗葉， 老人忙著整建家屋， 把原來(lái)一片綠意的地方全清掃干

9、凈， 木屋也扶了正。我覺(jué)得悵然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說(shuō)：“這種草的耐力強(qiáng)，一株就要長(zhǎng)成一片了?！崩先说某４禾僦浑S便一插， 也并不見(jiàn)他施水除草， 只接受陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)。 我的常春藤細(xì)心地養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時(shí)澆水，同樣也在陽(yáng)臺(tái)上接受陽(yáng)光和雨露。然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長(zhǎng)，老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉， 我的是溫柔地緩緩生長(zhǎng)；他的芽愈抽愈長(zhǎng)，葉子愈長(zhǎng)愈大；我的則是芽愈來(lái)愈細(xì)，葉子愈長(zhǎng)愈長(zhǎng)。比來(lái)比去，總是不及。那是去年夏天的事了?，F(xiàn)在，老人的木板屋有一半已經(jīng)被常春藤覆蓋，甚至長(zhǎng)到窗口；3我的花盆里，常春藤已經(jīng)好像長(zhǎng)進(jìn)宋朝的文人畫(huà)里了，細(xì)細(xì)的垂覆枝葉。我們研究了

10、半天，老人說(shuō)：“你的草沒(méi)有泥土，它的根沒(méi)有地方去，怪不得長(zhǎng)不大。呀！還有，恐怕它對(duì)這塊爛泥地有了感情呢！”6作者覺(jué)得老人的常春藤“是我見(jiàn)過(guò)最美的一株”，從文中來(lái)看，這株常春藤“美”在哪里？ (4 分 )答： _答案： (1) 土地陰涼潮濕，枝條被夾壁壓著，卻毫無(wú)忌憚地怒放著；(2) 全株是透明翡翠的綠，每一片葉都是完整飽滿的，完美、干凈；(3) 它生長(zhǎng)的不同姿勢(shì)都美到了極點(diǎn)；(4) 耐力強(qiáng)，一株就長(zhǎng)成一片，向上向四周延伸。7“老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長(zhǎng)”，句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。(4 分)答： _ _答案：運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了“常春藤”的不同生

11、長(zhǎng)情形，又構(gòu)成了上下句的對(duì)比，互相襯托，形象鮮明。8作者以老人的話作結(jié)，老人的話有什么深意？(6 分 )答：_答案：作者的“常春藤”種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里，脫離了滋養(yǎng)它的泥土，找不到扎根的地方，所以長(zhǎng)不大；人也是一樣，要把根深深地植入滋養(yǎng)他的生活的大地，熱愛(ài)生活，才有旺盛的生命力。9. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)鏈接 賣(mài)牛肉面的老人和“常春藤”有哪些相似之處？本文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么？ (6 分 )答： _4_答案： (1) 相似處：生長(zhǎng)環(huán)境相似：老人住在兩座大樓之間的破敗老舊的隨時(shí)都可能傾覆的木屋里，“常春藤”長(zhǎng)在斷板殘瓦南邊斜角的地方，兩者都不被重視；都有頑強(qiáng)執(zhí)著精神：老人靠面攤頑強(qiáng)地在城市的夾縫中生存，“常

12、春藤”在斜角頑強(qiáng)執(zhí)著地向上生長(zhǎng)著；都能面對(duì)厄運(yùn)：臺(tái)風(fēng)后， 老人又搭建起了自己的木屋，新插的“常春藤”也茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。(2) 主要運(yùn)用了象征、 映襯的手法。 “常春藤”就象征賣(mài)牛肉面的老人，同時(shí)“常春藤”又和賣(mài)牛肉面的老人相互映襯。三、語(yǔ)言運(yùn)用(15 分 )10根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求寫(xiě)一段樹(shù)葉與陽(yáng)光的對(duì)話。(4 分 )早晨，樹(shù)葉與陽(yáng)光親密地交談。樹(shù)葉 ( 感激地 ) ：( 排比 )_ _陽(yáng)光 ( 謙遜地 ) ：( 比喻 )_ _ _ _參考答案：樹(shù)葉：你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。你無(wú)私的關(guān)愛(ài)，慷慨的施與， 溫暖的呵護(hù)， 使我的生命充滿活力。陽(yáng)光：你是大

13、地的外表，不單是我，和煦的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨也為你增添了美麗。你是綠色的寶石，沒(méi)有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。11仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 (6 分)諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；5諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。答：_解析： 使用修辭，采用整句，是語(yǔ)言表達(dá)能力成熟的一種標(biāo)志。其訣竅在于長(zhǎng)期的錘煉與仿寫(xiě)訓(xùn)練， 而且要展開(kāi)想象，把形象思維與抽象思維相結(jié)合，這才能形成倚馬可待的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求是三句話，使用修辭，句式與示例相同。問(wèn)題是審題時(shí)，有的

14、學(xué)生對(duì)自己要求過(guò)于嚴(yán)格，從字?jǐn)?shù)到細(xì)部句式，都考慮到了，這其實(shí)是一種誤解。這道題中的句式只要做到“ , 是, ，能 , ”就行了。答案： 友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風(fēng)雨；友情是一縷陽(yáng)光，能為朋友送去嚴(yán)冬季節(jié)的溫暖；友情是一汪湖水，能為朋友滋潤(rùn)荒漠一般的心田。12. 為下面的漫畫(huà)一次使用擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，能揭示漫畫(huà)的內(nèi)涵。 ( 不少于 50 字 )(5 分 )答：_參考答案： 這是一幅把兩棵綠樹(shù)當(dāng)筷子使用的畫(huà)面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人們：破壞自然環(huán)境就是自毀家園。擬寫(xiě)解說(shuō)詞解說(shuō)詞常用于陳列、 展覽物品， 導(dǎo)游及紀(jì)錄片等， 主要是根據(jù)選用的實(shí)物

15、或照片等，對(duì)所介紹的人或事物做概括的或重點(diǎn)的介紹。 說(shuō)明書(shū)以及各種介紹性的文字如學(xué)校招生時(shí)用的專業(yè)介紹，旅游景點(diǎn)的風(fēng)景名勝介紹以及文物介紹等，都屬于這一類。擬寫(xiě)注意事項(xiàng)：(1) 語(yǔ)言要通俗化、口語(yǔ)化。解說(shuō)詞的接受對(duì)象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很不相同， 因此要求寫(xiě)得通俗易懂； 又因?yàn)榻庹f(shuō)詞是要“說(shuō)”的， 所以還要盡量做到口語(yǔ)化。具6體要求是盡量用規(guī)范的語(yǔ)言寫(xiě)，一般不要用方言土語(yǔ)。避免使用容易引起歧義的詞語(yǔ)和生造的詞語(yǔ)。解說(shuō)詞主要是講、念給人聽(tīng)的， 有些音同或音近而義不同的詞語(yǔ)，如不注意便會(huì)使聽(tīng)者發(fā)生誤解。群眾中不常用的簡(jiǎn)稱，盡可能不用。 如“市人民政府”不要寫(xiě)成“市府”等。(2) 及物扣題，緣事而說(shuō)。解說(shuō)詞一般是配合實(shí)物或圖片寫(xiě)的說(shuō)明文字，因此，文字必須與實(shí)物一致。如介紹石林、溶洞時(shí)，就要緊扣石林、溶洞的形狀