2018-2019年教科版五年級(jí)上冊(cè)《向狼借路》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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向狼借路教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀通課文，體會(huì)文中的我臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)的勇敢無胃的精神。2、能抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，把握人物特點(diǎn)。3、主動(dòng)認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字、會(huì)寫出11 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：課后1、2 題教學(xué)難點(diǎn)：課后1、2 題課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：小黑板教學(xué)流程：引入：一情趣導(dǎo)入設(shè)疑課題：激發(fā)閱讀興趣這是一個(gè)很奇特的課題，同學(xué)們一定會(huì)很多疑問，誰向狼借路，怎樣借路？這么兇殘的動(dòng)物會(huì)借路 給我嗎？出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)自學(xué)提示：1、自由讀文，說說你讀懂了什么？2、再讀課文，找出文章描寫借路過程的段落。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論） 。理解課文1、讀課文，標(biāo)記出意外遇到狼時(shí)我的表現(xiàn)的句子，說說你的體會(huì)2、讀課文，體會(huì)我前后的心理活動(dòng)。3、再讀課文，想想如果把這個(gè)故事講給別人聽，要抓住哪些情節(jié)才能吸引人，4、試講這個(gè)故事。深入理解抓住故事場(chǎng)面，把握人物特點(diǎn)重點(diǎn)圍繞第 1、2 題進(jìn)行。第 1 題：按照“翻掘動(dòng)物尸體蹲成整體的大聲呼叫齊向后轉(zhuǎn)”的順序，說說我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情硬著頭皮，表現(xiàn)我了要掩飾自己的膽怯，努力做到無所畏懼，同時(shí)，真實(shí)的反映了我當(dāng)時(shí)的心情。感情朗讀示范讀、評(píng)議讀、競(jìng)賽讀。讓學(xué)生讀出我的表現(xiàn)抓描寫方法，仿寫片斷當(dāng)堂作業(yè)：積累內(nèi)化自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成簡(jiǎn)單說說自己選擇的理由。遷移練習(xí)

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