人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計語文園地四.doc

1、人教部編四年級上冊完好教學(xué)設(shè)計語文園地四語文園地四 課題 語文園地  課型 語文園地  授課 時間 1課時  教學(xué) 目的 1.對本單元學(xué)習(xí)的神話故事的特點進展回憶與整理。2.借助拼音識記與花卉有關(guān)的詞語，進展語言表達和邏輯思維訓(xùn)練。3.指導(dǎo)學(xué)生積累表現(xiàn)人物特點的成語，激發(fā)學(xué)生積累、運用成語的興趣。4.在讀句子中體會想象的神奇，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。5.熟讀、背誦古詩嫦娥。加強語言積累，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、積累古詩的興趣。6.引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀中外神話故事的興趣。教學(xué) 重點  1.對本單元學(xué)習(xí)的神話故事的特點進展回憶與整理。2

2、.借助拼音識記與花卉有關(guān)的詞語，進展語言表達和邏輯思維訓(xùn)練。3.在讀句子中體會想象的神奇，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。教學(xué) 難點 1.指導(dǎo)學(xué)生積累表現(xiàn)人物特點的成語，激發(fā)學(xué)生積累、運用成語的興趣。2.熟讀、背誦古詩嫦娥。加強語言積累，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、積累古詩的興趣。教具 準備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入   分鐘 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了神話故事，如今，就讓我們進入語文園地四，有關(guān)這一單元的重要知識吧。板書：語文園地出示課件2【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生的參與意識?！?新課 教學(xué)    分鐘 一、交流平臺 1.同學(xué)們，

3、在本單元的學(xué)習(xí)中，我們讀了許多神話故事，認識了許多神話人物。這節(jié)課，我們一起來交流一下自己對神話的認識吧。請大家看著大屏幕，讓我們一起讀一讀三位同學(xué)的獨特發(fā)現(xiàn)吧！ 2.課件出示：出示課件3u 神話充滿神奇的想象，像盤古開天地、女媧補天 讓我贊嘆不已。u 神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)性情剛烈、 堅韌執(zhí)著 u 古人創(chuàng)造了許多神的故事，來表達他們對世界的認識， 如普羅米修斯上天拿取火種，就是古希臘人對火種來 的一種解釋。u 我們要養(yǎng)成敢于提問、擅長提問的習(xí)慣。3.讀一讀。指名讀，齊讀。4.說一說自己是否有同樣的體會，你還有什么獨特的見解？ 5.學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己的感受和體會。6.全班交流。預(yù)設(shè)

4、：出示課件4¤ 神話想象豐富，題材廣泛。神話是古代人民展現(xiàn)奇特想象和夢想所創(chuàng)作，具有神奇、豐富、多種多樣的特色。外表看起來很荒謬，本質(zhì)樸素、真實、生動。¤ 神話的故事性強，情節(jié)具有濃重的浪漫色彩。如后羿射日和打獵有關(guān)，女媧造人與制陶有關(guān)，神話把人民的生活情景滲入故事里，加以浪漫化。¤ 神話中的主人公性格鮮明，才能非凡。主人公大多是原始社會里的勞動英雄、戰(zhàn)斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是與人類作對的超自然力或敵對的人類集團加以藝術(shù)夸大而成，不管是正是反，都是鮮明生動超凡的。板書：神話的特點出示課件57.鼓勵學(xué)生多閱讀神話故事，在閱讀中感受神話的特點。二

5、、識字加油站。1.課件出示第一組詞語“花圃、花卉、花蕊”。出示課件62.老師領(lǐng)讀詞語。3.出示拼音學(xué)生自讀。4.學(xué)生再次認真拼讀，說一說這些詞語有什么特點？“花”字組成的詞語5.課件出示第二組詞語“玫瑰、茉莉、牡丹、海棠”。出示課件76.老師領(lǐng)讀詞語。7.出示拼音學(xué)生自讀。8.男女生對讀，與同桌討論這些詞語有什么特點？都是花的名稱9.學(xué)生說說自己見過的花兒的顏色、形狀、香味等。10.課件出示9個生字：板書：圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠 11.集體讀、開火車讀、指名讀9個生字。12.想一想：你發(fā)現(xiàn)這些生字有什么特點？用什么方法最容易記住這些字。13.學(xué)生進

6、展交流，老師巡回引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些漢字的特點。從構(gòu)造、偏旁、識記方法方面引導(dǎo)。14.把下面的植物分成兩類。出示課件8松樹 菊花 荷花 楊樹 柳樹 雞冠花 杏樹 1 2 三、詞句段運用 1.導(dǎo)言：同學(xué)們，我們在上節(jié)課認識了一些花卉，這節(jié)課我們起走進“詞句段王國”，一起去感受詞語和句子的無窮魅力吧。2.課件出示詞語：出示課件9騰云駕霧 上天入地 神機妙算 各顯神通 三頭六臂 眼觀六路 耳聽八方 刀槍不入 1讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。2小組交流，讀讀詞語，說一說，看看這些詞語有什么特點。這些詞語都是描寫人物特點的成語。板書：人物特點3師導(dǎo)言：你們知道這些詞語的意思嗎？在小組內(nèi)說一說吧！ 4小組

7、代表發(fā)言，老師點撥：出示課件10-17騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。上天入地：升上天空，鉆入地下。形容神通廣闊。也比喻為實現(xiàn)某種目的而四處奔波。神機妙算：驚人的機智，巧妙的計策。形容擅長估計復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。三頭六臂：三個腦袋，六條胳臂。原為佛家語，指佛的法相。后比喻神奇的本領(lǐng)。眼觀六路：眼睛看到四面八方。形容機智靈敏，遇事能多方觀察，全面理解。耳聽八方：耳朵同時察聽各方面來的聲音。形容人很機敏。刀槍不入：刀砍不進，槍刺不死，原形容人銅皮鐵骨或物體非常結(jié)實?，F(xiàn)多比喻一個人僵化固執(zhí)，冥頑不靈，很難

8、被說服打動。5導(dǎo)言：大家如今已經(jīng)知道這些詞語的意思了，誰能說說你從這些詞語想到了哪些人物或故事，大家能不能選一兩個成語說一句話呢？ 6指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)選詞說話，然后全班進展交流。預(yù)設(shè)：出示課件18孫悟空不僅會騰云駕霧，還能上天入地呢！ 諸葛亮真是一個神機妙算的人。難道她真的有刀槍不入的本領(lǐng)嗎？ 7積累描寫人物的成語。出示課件19料事如神 博古通今 出類拔萃 學(xué)貫中西 寬容大度 義正辭嚴 赤膽忠心 不屈不撓 視死如歸 臨危不懼 鐵面無私 大義滅親 3.課件出示課本上的3個句子：出示課件201讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。2說一說，小組交流，讀讀句子，說說這些句子有什么特點。3小組代表發(fā)言

9、，老師小結(jié)：Ø 這三個句子都是神話故事中的語句，是作者想象的，讓我們感受到了想象的神奇。Ø 4想一想：你在其他神話故事中，讀到過讓你感到神奇的情節(jié)嗎？ 5先在小組內(nèi)練習(xí)說一說，再選小組代表上臺交流。四、日積月累。1.課件出示古詩，學(xué)習(xí)自由讀。出示課件21嫦 娥 唐李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。2.師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。3.老師簡介 出示課件22李商隱，字義山，號玉溪谿生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內(nèi)今河南省焦作市沁陽，出生于鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱

10、為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽今河南焦作市沁陽與博愛縣交界之處。作品收錄為李義山詩集。4.課件出示詞語意思：出示課件23注釋 深：暗。長河：銀河。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍色的天。夜夜心：指嫦娥每晚都會感到孤單。5.學(xué)生說一說詩句的意思，老師適時指導(dǎo)。板書：說說詩句的意思譯文 云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影，銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。嫦娥應(yīng)該懊悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。6.熟讀成誦。在理解的根底上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生對神話有更深的理解。】 【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，

11、能幫助學(xué)生弄清詞語的特點】 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓學(xué)生們理解詞語的意思，并在此根底上加以運用?！?【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，是讓學(xué)生在理解作者和背景的前提下，通過對詩意思的初步理解，從而到達對詩歌含義的理解。】 課堂小結(jié)及拓展延伸  分鐘 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們感受到了神話的神奇，學(xué)習(xí)了一些描寫人物特點的詞語，還學(xué)習(xí)了一首古詩，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運用所學(xué)的知識去解決問題。板書設(shè)計 語文園地 神話的特點 圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠人物特點 說說詩句的意思 教學(xué)反思   1.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進展了拓展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進地掌握了知識。2.在“日積月累”的授課中，由于