《走進(jìn)老師》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第六課 走進(jìn)老師第一節(jié) 我們的老師很特別授課人：六盤水市第六中學(xué) 授課時間：2011.10 授課年級：七年級 【教材分析】新的中學(xué)生活需要學(xué)生學(xué)會處理好與老師的關(guān)系。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)中學(xué)老師與小學(xué)老師相比在教育、教學(xué)風(fēng)格和要求上有很多不同之處。怎樣處理好與中學(xué)老師的關(guān)系，成了學(xué)生進(jìn)入初中后面臨的迫切需要解決的問題之一；能否適應(yīng)與中學(xué)老師的交往，并處理好兩者之間的關(guān)系，直接關(guān)系到學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)效果。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生更多的了解老師，理解老師的工作，增進(jìn)師生情感?！緦W(xué)情分析】    初中生正在經(jīng)歷從對教師的依附到人格獨立的轉(zhuǎn)變，從主

2、要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。因此，如何有效地與教師進(jìn)行溝通是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的現(xiàn)實問題。【教學(xué)目標(biāo)】（一）.知識目標(biāo)：1、感知老師的外貌和個性特征.2、了解老師的內(nèi)心世界.3、理解老師的工作特點.（二）.能力目標(biāo)： 1、通過描述老師外貌和個性特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和概括能力。2、通過采訪老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交往能力。3、通過對老師工作的了解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和理解能力。（三）.情感.態(tài)度.價值觀目標(biāo)：在感知老師外貌和個性特征的基礎(chǔ)上，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。懂得老師工作的辛苦和無私，從而更加理解

3、和尊重老師，對老師禮貌和熱情，關(guān)心體貼，增進(jìn)與老師的感情?！窘虒W(xué)重點】：從老師的外貌、個性特征以及內(nèi)心世界來感受老師的工作。【教學(xué)難點】：理解老師的工作，增進(jìn)師生情感，特別是落實到具體行動上?！窘虒W(xué)方法】：活動、交流等方式?！窘虒W(xué)手段】：多媒體 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1. 導(dǎo)入新課：用教師節(jié)祝福語的謎語導(dǎo)入猜謎語通過猜謎語以集中學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入本課的主題。聯(lián)系實際情感體驗（過渡）進(jìn)入中學(xué)以來，很多老師走進(jìn)了我們的生活，你眼中的老師是怎樣的？2. 活動一：為老師畫像，猜猜他是誰？并概括各科老師的特別之處。用畫家的手法描述老師的外貌特征和個性及教學(xué)風(fēng)格。（在語言描述

4、時，以事實為依據(jù)，不要說名字，讓其他同學(xué)來猜猜是哪一位老師？） 學(xué)生在描述中增加對老師的初步認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察的概括能力。（過渡）在我們的眼里，老師很特別，老師又是如何看待他們自己的呢？3.活動二：走進(jìn)老師的內(nèi)心世界班主任心語觀看圖片，和視頻搜尋老師曾觸動我們，感動我們的故事學(xué)生心語目的是為了讓學(xué)生更多的了解老師，理解老師的工作，增進(jìn)師生情感師生講述自己的感受，引起雙方共鳴情感升華（過渡）這些是平平常常的愛，是每一位老師都能做到的，然而還有更多的大愛感動著我們。4.活動三：觀看汶川地震感動中國的十大教師視頻，贊美老師。用自己的語言表達(dá)對老師的贊美渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處的贊美老師歸納小結(jié)5課堂總結(jié)：（學(xué)生談體會）6、結(jié)束新課。學(xué)生談?wù)劷窈笤鯓?/p>