松鼠導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

1、年級7 年級下冊課 題松鼠第一課時課型新 授主備人李 明授課人審 核教學(xué)目標知識與技能1、找出松鼠討人喜歡的特點。2、體會本文準確而生動的說明語言。3、掌握文中有關(guān)字詞。過程與方法通過學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，體會文章形象、生動地說明事物的方法。情感、態(tài)度與價值觀了解作者描述的松鼠的特點，激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。教學(xué)分析教學(xué)重點感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。教學(xué)難點體會本文準確而生動的說明語言。學(xué)法指導(dǎo)認真讀課文進行自主學(xué)習(xí)。了解作者是從哪幾個方面介紹松鼠的，體會作者對松鼠的喜愛之情。課堂檢測學(xué)生得分率得分率得分待清者課堂作業(yè)反思 咸陽高新一中初中

2、部導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計 第 周總第 課時時間： 年 月 日高新一中初中部導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計 課題: 松 鼠1 班級 姓名學(xué)習(xí)目標：1、找出松鼠討人喜歡的特點。2、體會本文準確而生動的說明語言。3、掌握文中有關(guān)字詞。學(xué)法指導(dǎo)：研讀課文，在課文上寫批注。畫出相關(guān)的詞語和句子，把你對詞語的理解、重要句子的理解、段落的理解，寫在課文中。然后提出你想與同學(xué)、老師需要一起探討的問題。把你的鉆研成果寫在導(dǎo)學(xué)案上。相關(guān)鏈接1、科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。說明文運用描寫，目的是為了進行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、擬

3、人）對事物的特點做一些形象化的描寫，從而起到具體說明事物的作用?？茖W(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。2、松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食用昆蟲和鳥卵 年產(chǎn)1-4窩，每窩產(chǎn)5-10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。一、自主學(xué)習(xí)

4、，自學(xué)字詞。  1、我會讀準下列字的讀音。 馴（xùn）良    矯（jio） 健   敏捷( jié)   惹(r)惱 帽纓（yng）   榛（zhn）子    櫸( j)實    爪（zhu）子 蟄( zhé)伏 苔蘚（tái xin） 惹（r）惱   狹（xiá）窄 勉強（min qing）

5、遮蔽（zh bì） 錐（zhu）形   編扎（z） 2、詞語。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃東西。馴良：和順善良。警覺：對危險或情況變化的敏銳的感覺。乖巧：合人心意，討人喜歡；機靈，巧妙。矯?。簭妷延辛Α?、作者簡介：  【布豐】（Georges Louis Leclere de Buffon，1707-1788）法國著名學(xué)者，作家。生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院，后擔(dān)任皇家花園（植物園）主任，被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷的博物志自然史。該書包括地球

6、形成史、動物史、人類史、鳥類史、爬蟲類史等。他以大量實物標本作推論，反對"權(quán)威"的臆說，對自然界作了唯物主義的解釋。該書的文學(xué)成就也普遍受到贊揚，文筆細膩生動而富于感情，如自然的分期是一部史詩，作品對獅、虎、熊、狗、狼、狐貍等進行了形象的、擬人化的描寫，生動活潑，趣味橫生。另外，法語中的名句"文如其人"、"風(fēng)格即人"，是從他的著名講演風(fēng)格論中的"風(fēng)格則是屬于個人的"引申而來。 二、合作探究，整體感知。 1、作者寫出了松鼠的哪些突出的特點？漂亮、馴良、乖巧這幾個詞可否調(diào)換？明確：松鼠總的特點：漂亮

7、、馴良、乖巧，很討人喜歡。先說明松鼠漂亮的形體，再說明其習(xí)性由表及里，符合人們認識事物的規(guī)律，與下面的段落對應(yīng)。2、漂亮、馴良、乖巧這幾個詞分別是從哪些方面說明松鼠這些“討人喜歡”的特點的？提示：“漂亮”是從外貌方面來說明，“馴良”“乖巧”是從內(nèi)在的習(xí)性，性格方面來介紹。 3、理清作者的寫作思路，明確本文的主要說明順序。劃分層次。 明確：總說松鼠的特征（1）（分說）具體說明松鼠的主要特征（25）補充說明有關(guān)松鼠的一些知識（6）。   4、 精讀第二段：介紹松鼠特點是漂亮； (1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面?  哪個方面描寫

8、的最細？ （明確： 面容、眼睛、身體、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴）(2)哪些詞或句子能說明其漂亮?請找出來，作具體的分析。（例：“清秀”“閃閃發(fā)光”“矯健”“輕快”“敏捷”“機警”等寫出松鼠的美麗而富有活力，讓人感知松鼠"討人喜歡"的模樣?！懊崩t行的尾巴”，點出其尾巴的特征，又給人美感。）(3)這段文字除運用說明外，還采用了哪種表達方式?主要運用了什么修辭手法?有什么作用?（描寫，擬人，突出松鼠的漂亮，討人喜歡）三、知識拓展。文中哪些詞語反映出松鼠尾巴的特色。體現(xiàn)了作者怎樣的感情？（帽纓、翹、躲、歇涼等。對松鼠可人體態(tài)的喜愛之情） 四、課堂檢測。1.

9、解釋：馴良：矯健：蟄伏：2.填空：本文的作者是 國著名學(xué)者 。其主要作品有 、 等。本文主要介紹了松鼠 、 和 等特點?！緦?dǎo)學(xué)案使用說明】1、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標和學(xué)案認真完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用紅筆圈劃出不會的部分；2、小組討論、合作探究：在組長的組織下對自學(xué)中遇到的困難進行討論，討論本組的 展示、點評任務(wù)，將全組有困惑的部分用紅筆二次圈劃，并提交給任課教師；3、將已解決的問題用紅筆及時補充在導(dǎo)學(xué)案上；4、課后將導(dǎo)學(xué)案進一步完善，并黏貼整理。年級7 年級下冊課 題松鼠第2、3課時課型新 授主備人李 明授課人審 核教學(xué)目標知識與技能1、體會本文準確而生動的說明語言。2、學(xué)會抓住特征生動形象地描

10、寫小動物。3、準確運用擬人手法形象、生動地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。過程與方法通過學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，體會文章形象、生動地說明事物的方法。情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好心理品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)分析教學(xué)重點通過閱讀感受作品中生動形象細致的描寫，學(xué)習(xí)準確、生動的語言。教學(xué)難點體會用準確、生動、形象的語言說明事物。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生自學(xué)能力的訓(xùn)練。 咸陽高新一中初中部導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計 第 周總第 課時課堂檢測學(xué)生得分率得分率得分待清者課堂作業(yè)反思時間： 年 月 日高新一中初中部導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計 課題: 松 鼠2、3 班級

11、 姓名學(xué)習(xí)目標：1、體會本文準確而生動的說明語言。2、學(xué)會抓住特征生動形象地描寫小動物。3、準確運用擬人手法形象、生動地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。學(xué)法指導(dǎo)： 朗讀，歸納概括，小組合作學(xué)習(xí)。一、檢查復(fù)習(xí)：互相默寫生字詞。二、合作探究，品讀課文。（一）精讀第3段：主要寫松鼠馴良的性格。    思考，交流：從文中找出有關(guān)說明松鼠馴良的句子或詞語。分別是從哪三個方面來寫的？（寫了三個方面：一是松鼠活動的范圍，"經(jīng)常在高處活動"；二是活動的時間，"晚上出來練跑，玩耍，吃東西"，顯得很是活潑有趣；三是松鼠主要的食物和尋食的習(xí)慣，表

12、明它的馴良。這樣，就更加深了"討人喜歡"的印象。 ）（二）重點研討課文第4、5自然段。     (1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： 松鼠的特點之一是乖巧，即機靈、合人心意、討人喜歡。請從文中找出例子說明這一點。第四段從哪些方面來突出它乖巧的特點？（過水方法，警覺性強，跑跳敏捷，叫聲特點）第五段松鼠筑窩，從哪三個方面來寫的？這樣寫有什么作用？（寫松鼠的筑窩，先說松窩址的選擇，“分叉的地方，又干凈又暖和"，再說松鼠搭窩的方法，使得窩"既寬廣又堅實"，"既舒適又安全"

13、，然后再介紹窩口的特點。這些都說明了松鼠的乖巧，生動的表明松鼠的靈性。 突出了"討人喜歡" ）（2）研讀下邊的句子，說說作者是運用哪些詞語來寫松鼠十分警覺的，并作簡要分析。  它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（只要“觸動”一下，它就“跑”“躲”“逃”，說明它十分機警。而且觸動的是樹根，前面還用稍微，說明觸動是很輕的，這就足以表現(xiàn)它的感覺特別敏銳 ）三、知識拓展。品味語言：讀的過程中認真，體會作者觀察的細致和用詞的恰當(dāng)。舉例說明。難點提示：本文抓住松鼠“討人喜歡”的特點，用形象生動的筆調(diào)

14、具體準確地說明動物的特征，使讀者獲得形象清晰的印象是本文的重要寫作特點之一。作者在介紹松鼠的特點時，為了達到具體準確的目的，主要從兩方面入手：一是準確運用形容詞和動詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時，用了“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快、敏捷、機警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動詞，形象地說明它討人喜歡的特點；在說明松鼠選擇地點搭窩時，用了“搬、放、編扎、擠、踏”一系列動詞，具體地表現(xiàn)它的精明靈巧。二是采用擬人的修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對松鼠進行人格化的描寫：“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動地表現(xiàn)了松鼠討人喜歡的特點

15、。（讓學(xué)生到各段中去找）小結(jié)：通過對松鼠的形態(tài)、動作、用途等細節(jié)方面細致的描寫，勾畫出這種小動物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。語言準確生動。四、課堂檢測。文中說明松鼠搭窩的部分，用了擬人的修辭手法。請舉例說明其作用。對照文中有關(guān)松鼠窩的說明，請畫一幅有關(guān)松鼠窩圖畫。（例如“可以帶著兒女住在里面”，運用了擬人手法，可以使說明更加生動形象。圖畫根據(jù)說明畫出即可。)板書設(shè)計：            松鼠 松鼠的特點：（總說）  

16、漂亮，馴良，乖巧                      漂亮：面容，肢體            （外）              

17、60;               尾巴                        主           

18、;                  吃食的樣子          （分說）    馴良：活動范圍            （內(nèi)）     &

19、#160;                      活動時間                           &#

20、160;      食物  乖巧：過水動作                              警覺            

21、                 筑窩  其他習(xí)性用途（補充說明）      次  【導(dǎo)學(xué)案使用說明】1、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標和學(xué)案認真完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用紅筆圈劃出不會的部分；2、小組討論、合作探究：在組長的組織下對自學(xué)中遇到的困難進行討論，討論本組的 展示、點評任務(wù)，將全組有困惑的部分用紅筆二次圈劃，并提交給任課教師；3、將已解決的問題用紅筆及時補充

22、在導(dǎo)學(xué)案上；4、課后將導(dǎo)學(xué)案進一步完善，并黏貼整理。高新一中初中部導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計 課題: 松 鼠1 班級 姓名學(xué)習(xí)目標：1、找出松鼠討人喜歡的特點。2、體會本文準確而生動的說明語言。3、掌握文中有關(guān)字詞。學(xué)法指導(dǎo)：研讀課文，在課文上寫批注。畫出相關(guān)的詞語和句子，把你對詞語的理解、重要句子的理解、段落的理解，寫在課文中。然后提出你想與同學(xué)、老師需要一起探討的問題。把你的鉆研成果寫在導(dǎo)學(xué)案上。相關(guān)鏈接1、科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。說明文運用描寫，目的是為了進行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、擬

23、人）對事物的特點做一些形象化的描寫，從而起到具體說明事物的作用。科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識?？茖W(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。2、松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食用昆蟲和鳥卵 年產(chǎn)1-4窩，每窩產(chǎn)5-10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。一、自主學(xué)習(xí)

24、，自學(xué)字詞。  1、我會讀準下列字的讀音。 馴（xùn）良    矯（jio） 健   敏捷( jié)   惹(r)惱 帽纓（yng）   榛（zhn）子    櫸( j)實    爪（zhu）子 蟄( zhé)伏 苔蘚（tái xin） 惹（r）惱   狹（xiá）窄 勉強（min qing）

25、遮蔽（zh bì） 錐（zhu）形   編扎（z） 2、詞語。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃東西。馴良：和順善良。警覺：對危險或情況變化的敏銳的感覺。乖巧：合人心意，討人喜歡；機靈，巧妙。矯?。簭妷延辛?。3、作者簡介：  二、合作探究，整體感知。 1、作者寫出了松鼠的哪些突出的特點？漂亮、馴良、乖巧這幾個詞可否調(diào)換？2、漂亮、馴良、乖巧這幾個詞分別是從哪些方面說明松鼠這些“討人喜歡”的特點的？3、理清作者的寫作思路，明確本文的主要說明順序。劃分層次。   4、 精讀第二段：介紹松鼠特點是漂亮；&#

26、160;(1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面?  哪個方面描寫的最細？ (2)哪些詞或句子能說明其漂亮?請找出來，作具體的分析。(3)這段文字除運用說明外，還采用了哪種表達方式?主要運用了什么修辭手法?有什么作用?三、知識拓展。文中哪些詞語反映出松鼠尾巴的特色。體現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 四、課堂檢測。1.解釋：馴良：矯健：蟄伏：2.填空：本文的作者是 國著名學(xué)者 。其主要作品有 、 等。本文主要介紹了松鼠 、 和 等特點?！緦?dǎo)學(xué)案使用說明】1、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標和學(xué)案認真完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用紅筆圈劃出不會的部分；2、小組討論、合作探究：在組長的組織下對自學(xué)中遇到的困難進行討論