七年級下冊技術(shù)教案第一單元(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課題目第一單元醫(yī)療技術(shù) （診斷技術(shù)）課型新授教學目標知識與技能一、了解體表診斷工具在由來 二、疾病狀況的診斷 三、治病原因的診斷 過程與方法閱讀 討論 觀摩 體驗 情感態(tài)度與價值觀使學生初步了解身心保健技術(shù)了解診斷技術(shù)是什么，中醫(yī)、西醫(yī)、體表診斷工具的由來，讓學生初步了解身心保健技術(shù)教學重點了解診斷技術(shù)的概念及保健教學難點如何診斷及保健。課前準備圖片 聽診器課時安排二課時教師活動學生活動設(shè)計意圖教師過程導入：同學們，你們頭痛過嗎？去看過醫(yī)生嗎？你們知道嗎我們對付疾病的第一步，是要檢查出身體中哪出來“故障”找出病因，這樣才能“對癥下藥”，通過治療使人恢復(fù)健康這種確定患

2、病部位、性質(zhì)、程度和原因的過程稱為“診斷”，他所依靠的技術(shù)就是今天我們要研究的課題“診斷技術(shù)”。新授一、 讓學生閱讀課文，了解診斷技術(shù)并回答問題。（小組討論）1、 診斷的形成及工具。引導學生說出體表診斷工具。教師檢查討論結(jié)果2、 疾病狀況的診斷：問題：疾病狀況主要包括什么？ 教師讓學生閱讀19世紀末到20世紀醫(yī)生的診斷技術(shù)到20世紀新的科技手段的變化。3、 致病原因的診斷讓學生自讀了解17世紀對致病原因的判定到20世紀的顯微鏡技術(shù)的發(fā)展探究活動 身體的信息通過了解一些人體的基本信息，如心跳次數(shù)、體溫、舌苔顏色等，可以大致判斷出其健康狀況。1全班學生分成若干小組。每個小組通過討論確定要活的哪些人體的基本信息，以及在課堂里獲得這些信息的方法。2 查閱資料，了解這些人體的基本信息對應(yīng)點身體健康狀況。小結(jié)作業(yè) 、學生配合老師學生讀課文并討論體表診斷工具：（1） 聽診器（2） 中醫(yī)診斷（3） 體溫計（4） X射線（5） 電子顯微鏡（6） 化驗（7） CT（8） 儀器等。閱讀文章 回答問題疾病狀況主要包括病變位置、疾病性質(zhì)和程度，這方面的診斷 回答問題學生小組討論激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的自學能力培養(yǎng)學生的合作探究能力板書設(shè)計 第一單元 醫(yī)療技術(shù)（診斷技術(shù)） 診斷技術(shù)：1、體表診斷 2、體表診斷工具：（1）聽診器 （2）中醫(yī)診斷 （3）

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