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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課題目第一單元醫(yī)療技術(shù) (診斷技術(shù))課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能一、了解體表診斷工具在由來 二、疾病狀況的診斷 三、治病原因的診斷 過程與方法閱讀 討論 觀摩 體驗(yàn) 情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生初步了解身心保健技術(shù)了解診斷技術(shù)是什么,中醫(yī)、西醫(yī)、體表診斷工具的由來,讓學(xué)生初步了解身心保健技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)了解診斷技術(shù)的概念及保健教學(xué)難點(diǎn)如何診斷及保健。課前準(zhǔn)備圖片 聽診器課時(shí)安排二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師過程導(dǎo)入:同學(xué)們,你們頭痛過嗎?去看過醫(yī)生嗎?你們知道嗎我們對付疾病的第一步,是要檢查出身體中哪出來“故障”找出病因,這樣才能“對癥下藥”,通過治療使人恢復(fù)健康這種確定患
2、病部位、性質(zhì)、程度和原因的過程稱為“診斷”,他所依靠的技術(shù)就是今天我們要研究的課題“診斷技術(shù)”。新授一、 讓學(xué)生閱讀課文,了解診斷技術(shù)并回答問題。(小組討論)1、 診斷的形成及工具。引導(dǎo)學(xué)生說出體表診斷工具。教師檢查討論結(jié)果2、 疾病狀況的診斷:問題:疾病狀況主要包括什么? 教師讓學(xué)生閱讀19世紀(jì)末到20世紀(jì)醫(yī)生的診斷技術(shù)到20世紀(jì)新的科技手段的變化。3、 致病原因的診斷讓學(xué)生自讀了解17世紀(jì)對致病原因的判定到20世紀(jì)的顯微鏡技術(shù)的發(fā)展探究活動(dòng) 身體的信息通過了解一些人體的基本信息,如心跳次數(shù)、體溫、舌苔顏色等,可以大致判斷出其健康狀況。1全班學(xué)生分成若干小組。每個(gè)小組通過討論確定要活的哪些人體的基本信息,以及在課堂里獲得這些信息的方法。2 查閱資料,了解這些人體的基本信息對應(yīng)點(diǎn)身體健康狀況。小結(jié)作業(yè) 、學(xué)生配合老師學(xué)生讀課文并討論體表診斷工具:(1) 聽診器(2) 中醫(yī)診斷(3) 體溫計(jì)(4) X射線(5) 電子顯微鏡(6) 化驗(yàn)(7) CT(8) 儀器等。閱讀文章 回答問題疾病狀況主要包括病變位置、疾病性質(zhì)和程度,這方面的診斷 回答問題學(xué)生小組討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力板書設(shè)計(jì) 第一單元 醫(yī)療技術(shù)(診斷技術(shù)) 診斷技術(shù):1、體表診斷 2、體表診斷工具:(1)聽診器 (2)中醫(yī)診斷 (3)
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