唯一的聽眾 (3)

1、唯一的聽眾 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 2.體會(huì)老教授對“我”的鼓勵(lì)、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.運(yùn)用寫人文章的學(xué)法深入研讀。 2.理解文中老人的語言與神態(tài)描寫。1.自由朗讀課文，認(rèn)讀下面字詞 沮喪、躡手躡腳、抱歉、溜走、介意沮喪、躡手躡腳、抱歉、溜走、介意 神圣、盡心盡力、大吃一驚、無法割神圣、盡心盡力、大吃一驚、無法割舍舍2.研讀課文研讀課文 結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的詞語，在文中找到帶有這結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的詞語，在文中找到帶有這些詞語的句子讀一讀，說說些詞語的句子讀一讀，說說“我我”在音樂在音樂方面發(fā)生了什么變化？方面發(fā)生了

2、什么變化？ 結(jié)合課文內(nèi)容概括結(jié)合課文內(nèi)容概括“我我”發(fā)生變化的原因？發(fā)生變化的原因？語言描寫 品味老婦人對品味老婦人對“我我”講的話，想一想她是講的話，想一想她是在什么情況下講的？體會(huì)每句話的含義。在什么情況下講的？體會(huì)每句話的含義?！笆俏掖驍_了你嗎？是我打擾了你嗎？一會(huì)兒一會(huì)兒” “我猜想你一定拉的非常好我猜想你一定拉的非常好請繼續(xù)請繼續(xù)吧！吧！” “我能做你的聽眾嗎？我能做你的聽眾嗎？” “真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感到了，謝謝你小真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感到了，謝謝你小伙子?；镒??！?“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋Ｄ愕那俾暷芙o我?guī)砜鞓泛托腋！?神態(tài)描寫 瀏覽全文，找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。瀏覽全文，

3、找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。（平靜）（平靜）描寫老人神態(tài)的句子，總共出現(xiàn)了幾次？描寫老人神態(tài)的句子，總共出現(xiàn)了幾次？（在文中劃出來）（在文中劃出來） 三次三次 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，木椅上，平靜平靜地望著我地望著我 她一直很她一直很平靜平靜的望著我。的望著我。 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著我，像深地望著我，像深深的潭水深的潭水（）第一次（）第一次“平靜地看著我平靜地看著我” 在什么情況下，老婦人在什么情況下，老婦人“平靜地看著我？平靜地看著我？ 對我產(chǎn)生了什么影響？對我產(chǎn)生了什么影響？ 當(dāng)我拉出像鋸床腿的聲音時(shí)當(dāng)我拉出像鋸床腿的聲音時(shí),她的

4、平靜她的平靜,給我勇氣和力量給我勇氣和力量,讓我毫無顧忌的大膽練習(xí)讓我毫無顧忌的大膽練習(xí).（）她一直很（）她一直很平靜平靜的望著我。的望著我。 在什么情況下，在什么情況下，她一直很她一直很平靜平靜的望著我？的望著我？從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？ 當(dāng)我有了幾分信心當(dāng)我有了幾分信心,每天去練琴每天去練琴. 她的平靜她的平靜,鼓勵(lì)我不斷努力鼓勵(lì)我不斷努力. （）她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著地望著我，像深深的潭水我，像深深的潭水這次老人是在怎樣的情況下這次老人是在怎樣的情況下“望著我望著我”的？的？（找句子讀）（找句子讀） 當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂

5、。當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂。 她的平靜她的平靜,體現(xiàn)了對我更高的要求體現(xiàn)了對我更高的要求,告訴我不要滿足告訴我不要滿足,繼續(xù)提高繼續(xù)提高.為什么說老人的眼神平靜地望著我，像為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水深深的潭水”？你體？你體會(huì)到了什么？會(huì)到了什么？ “平靜的望著我平靜的望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)，從這在文中是第三次出現(xiàn)，從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我我”拉琴，從她的眼神里拉琴，從她的眼神里“我我”讀出了老人對讀出了老人對“我我”的的關(guān)切，鼓勵(lì)關(guān)切，鼓勵(lì)，讀出了老人為，讀出了老人為“我我”琴技的點(diǎn)琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的滴進(jìn)步的高興高興

6、，讀出了老人對，讀出了老人對“我我”提出的提出的更更高的要求高的要求因此因此“我我”覺得她的眼睛像深深的覺得她的眼睛像深深的潭水。潭水。 那雙眼睛永遠(yuǎn)定在我的腦海里，那雙眼睛那雙眼睛永遠(yuǎn)定在我的腦海里，那雙眼睛使使“我我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心，后戰(zhàn)勝自卑，重樹信心，后來來概括課文內(nèi)容概括課文內(nèi)容 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂教授真誠在一位音樂教授真誠 無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小 提琴，到能在多種文藝晚會(huì)上為成百提琴，到能在多種文藝晚會(huì)上為成百 上千個(gè)觀眾演奏上千個(gè)觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才鼓勵(lì)年輕人成才的

7、美德，表達(dá)了的美德，表達(dá)了“我我”對對德高望重的老教授的德高望重的老教授的敬佩、感激之情敬佩、感激之情。 1.這篇文章已經(jīng)學(xué)完了，你認(rèn)識了一位怎樣的教這篇文章已經(jīng)學(xué)完了，你認(rèn)識了一位怎樣的教授和一位怎樣的小提琴手？授和一位怎樣的小提琴手？ 老教授（老教授（真誠、無私、有愛心真誠、無私、有愛心） 小提琴手（小提琴手（勤學(xué)苦練、不氣餒、有信心勤學(xué)苦練、不氣餒、有信心） 2.我想對老教授說些什么？想對小提琴手說些什我想對老教授說些什么？想對小提琴手說些什么？想對自己說些什么？么？想對自己說些什么？ 我想對老教授說你真是高明的教育家；我還想我想對老教授說你真是高明的教育家；我還想對小提琴手說你真幸運(yùn)，遇到了伯樂；我還想對小提琴手說你真幸運(yùn)，遇到了