“點子”請客——10的加減法

1、教學(xué)設(shè)計課題： “點子”請客 10 的加減法一、教學(xué)內(nèi)容 人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學(xué)一年級上冊 66 頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標1、通過故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從10 的認識出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn) 10的計算知識。2、學(xué)生主動參與討論研究活動，發(fā)現(xiàn)加減計算的方法和算理，體會10 的組成與加減之間的聯(lián)系，正確計算 10 的加減法。3、通過算、找、猜、想、說的活動深入理解算法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生 探索研究學(xué)習(xí)的精神。三、教學(xué)重點 理解 10 的加減計算算理和算法，正確計算。四、教學(xué)難點 通過情境發(fā)現(xiàn)并探索計算，感知體驗加減計算的方法。五、教學(xué)用具 多媒體課件、點子圖、數(shù)

2、字卡片、算式卡片。六、教學(xué)過程（一）情境激趣 同學(xué)們，你們能數(shù)出已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字嗎？ （出示數(shù)字卡，學(xué)生按數(shù)序拍手數(shù)數(shù)） 今天點子媽媽（ 10）邀請大家去做客。想去嗎？ 開門歌，你們會嗎？一起拍手唱：（拍手說兒歌）1、1、1，9、9、9，1、9、10。2、2、2，8、8、8，2、8、10。3、 3、 3，7、7、7，3、7、10。4、4、4，6、6、6，4、6、10。5、5、5，5、5、5，5、5、10。（二）探究新知點子媽媽家里有五個孩子。他們長得非常像，你得仔細觀察，才能分清楚。瞧！它們來 了。（出示點子圖 5 幅） 誰能說說 5 兄弟各長什么樣？ 先同桌說說。齊說：大哥： 9 藍 1 紅二

3、哥： 8 藍 2 紅三哥： 7 藍 3 紅四哥： 6 藍 4 紅小弟： 5 藍 5 紅5 兄弟說了，算數(shù)有煩惱，送你妙點子。 他們會有什么本領(lǐng)呢？（出示點子大哥）仔細觀察， 你們發(fā)現(xiàn)了什么？跟同桌說說。誰愿意告訴老師？寫信寄過來）大家想聽嗎？演示：9 藍 1 紅，和是 10 。算式 9+1=10 1+9=10 10-1=9 大家明白嗎？為什么？10-9=1學(xué)生講述思維過程）給大哥起個名就好記了： 1、 9、 10 它的妙點子： 9+1=10 1+9=10 10-1=9 別的兄弟呢？（小組合作完成）一起讀一讀：10-9=11、9、10：9+1=101+9=1010-1=910-9=12、8、10

4、：8+2=102+8=1010-2=810-8=23、7、10：7+3=103+7=1010-3=710-7=34、6、10：6+4=104+6=1010-4=610-6=45、5、10：5+5=1010-5=5它們好記嗎？說說你是怎樣記的。三）實踐合作1、捉迷藏： 這些是點子兄弟的號碼，能幫它們貼上嗎？ （出示數(shù)字卡，學(xué)生合作完成。 ）2、對歌： 學(xué)生口答得數(shù)和想法。 夸一夸。3、搬食物： 學(xué)生看圖說意，列式計算。4、欣賞： 學(xué)生說得數(shù)和想法。（四）我的發(fā)現(xiàn) 點子家的活動有趣嗎？ 學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。 我們也該回家了。 出門歌，你們會嗎？一起拍手唱：（拍手說兒歌）1、1、1，9、9、9，1、

5、9、10。2、2、2，8、8、8，2、8、10。3、 3、 3，7、7、7，3、7、10。4、4、4，6、6、6，4、6、10。5、5、5，5、5、5，5、5、10。七、教學(xué)板書101010461055101+9=102+8=103+7=104+6=105+5=109+1=108+2=107+3=106+4=1010-9=110-8=210-7=310-6=410-5=510-1=910-2=810-3=710-4=6八、課后反思本課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊66頁的內(nèi)容。它是學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的最后一組知識。之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了不少組成 和加減知識，這里是前面的延續(xù)和加深。一年級學(xué)生以具體形象思維為主，只有在理解的基礎(chǔ)上掌握10的加減計算，才能靈活運用。所以我設(shè)計了學(xué)生喜愛的故事情境做鋪墊，學(xué)生 帶著好