《小柳樹和小棗樹》

1、15 小柳樹和小棗樹一、設計理念 語文課程標準指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應該以教師的 分析來代替學生的閱讀實踐。 ”所以本課教學以讀為主， 通過設計多種活動， 使學生在自主、 民主的氛圍中學習， 自主地讀、 說；在自讀自悟、 主動探究中認識生字， 讀懂故事， 懂得“尺 有所短， 寸有所長” 的道理， 知道要多看別人的長處。 充分尊重學生的感受、 體驗、 和理解， 留下足夠的時間為學生張揚個性、激揚靈性服務。二、教材簡說小柳樹和小棗樹 是選自義務教育課程標準實驗教科書語文 （人教版） 二年級上冊第 四單元的一篇課文。小柳樹是春天的使者，當春回大地、萬物復蘇時，它就挺起細腰，披著 飄逸的長

2、發(fā)，在微風中翩翩起舞，顯得那么嫵媚、迷人。小棗樹呢，春天來了，那彎彎曲曲 的樹枝上仍是光禿禿的，過了好些日子才長出小小的葉子，這是小棗樹的短處。但是，到了 秋天， 小棗樹上結滿了又大又紅的棗子， 大家坐在院子里津津有味地品嘗它的香甜。 這是小 棗樹的長處，也正是小柳樹的短處。是課文的立意所在。 課文借小柳小柳樹因自己長得漂亮而得意，小柳樹和小棗樹各有長短， 怎樣看待每個人的長與短， 樹和小棗樹生長情況的不同， 賦予它們不同的性格特點： 不起小棗樹； 而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣， 也不因為自己能結又大又紅的 棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。三、教學目標1 、認識“棗、淺”等 8 個生

3、字。會寫“怎、思”等 10 個字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現小柳樹和小棗樹的不同性格。3 、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。四、教學重難點教學重點：認識“棗、淺”等 8 個生字，會寫“怎、思”等 10個字，正確、流利、有 感情地朗讀課文。教學難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會欣賞別人。五、教學時間兩課時第一課時教學目標：1、認識“棗、淺”等 8 個生字。會寫“淺、漂、啦、啊” 4 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現春天里小柳樹和小棗樹的不同性 格。教學流程設計：一、激情導課1 、交流搜集的資料。（ 1）教師

4、（用多媒體出示柳樹和棗樹圖片） ：看，院子里長著兩棵樹， 你認識嗎？ （板 書“小柳樹”、“小棗樹”）“棗”是今天要會念的生字，誰來讀？（看卡片讀）找朋友。 邊寫邊說：棗字下面的兩點就像棗樹上結了許多小棗子。2 、引出新課。小柳樹和小棗樹是一對鄰居，他們之間發(fā)生了一件有趣的事。（補完課題，讀題）二、初讀課文，認識生字1 、大家一定迫不及待想去讀故事了，初讀課文的時候，要給每個自然段標上序號，遇 到生字記一記。還要把課文讀正確、通順?！保? 、再讀課文，找出最難讀的挑戰(zhàn)。3、展示讀，在讀中，師隨機點撥有關的生字。第三節(jié)：“淺”，找反義詞，看色卡辨別“淺綠和深綠”；“禿”，課文里是什么詞？ “光禿

5、禿”就是說小棗樹（沒長葉子），如果有一座山，山上什么樹都沒有，我們可以 說（這座山光禿禿的。）第 6 節(jié)：“忍”，找朋友；“結棗子”中“結”的多音字；“唄”表示說話時的語氣， 所以用口字旁。第 7 節(jié)：“雖”，組詞；“乘”讀詞。三、學習 1-4 節(jié)1、故事里其實寫了 2 件事，一件事發(fā)生在什么時候？（春天）另一件（秋天）2、春天的故事發(fā)生在哪幾個小節(jié)？（ 1-4 ）這節(jié)課我們就先去讀讀春天里的故事吧。3、自由讀，想想這是一課怎樣的小柳樹，又是一棵怎樣的小棗樹。讀完后可以用課文 里的詞說，也可以用自己的話說。4、口頭填空：（）的小柳樹 （ ）的小棗樹5、探究小柳樹的美麗。（ 1） 哪寫句子是寫小

6、柳樹的美麗的，從 1-4 節(jié)中找一找，劃出來。（ 2） 指名匯報讀。師隨機點撥，指導朗讀。6 、探究小柳樹的驕傲 （1）過度：是啊，小柳樹的確長得漂亮，他是春天的使者，他給春天增添了許多美麗?？?是小棗樹卻光禿禿的， 這么一對比啊， 小柳樹就驕傲起來了， 他看， 他開始瞧不起小棗樹了。 （出示有關句子） （2）指名讀，比賽讀。（ 3）想象：小柳樹一邊跳舞，一邊怎么嘲笑小棗樹呢？7 、面對小伙伴的嘲笑，小棗樹又是怎樣表現的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。五、指導寫字。1 、“淺漂 啦啊” 比較觀察。 給多音字 “漂” 組詞。 用上不同的語氣詞說話。2 、師范寫“漂”，“啊”3 、生描寫，練習。4 、評議

7、。第二課時教學目標：1、鞏固認識“棗、淺”等 8 個生字。會寫“怎、思、穿、彎”等6 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現小柳樹和小棗樹的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學流程設計：一、復習鞏固1、 復習生字。2、 上節(jié)課我們認識了美麗驕傲的小柳樹，前面一起在去看看他吧。（讀1-4 節(jié)）二、朗讀感悟1 、指導朗讀 1、2 自然段。2、面對小伙伴的嘲笑，小棗樹又是怎樣表現的呢？請同學們讀讀5-8節(jié)，想想這是棵怎樣的小柳樹，你從怎么感受到的？3 、交流。（1 ）探究能結果子：看圖說話，指導讀相關句子。（2 ）探究寬容，謙虛：指導讀好對話。重點研讀小棗樹說的一番話：從小棗樹說的這番話中，你讀讀懂了什么？當時小柳樹這么嘲 笑小棗樹，可小棗樹現在為什么卻說了小柳樹這么多的優(yōu)點呢？（體會寬容、謙虛）回憶我 們學過的成語，哪些可以形容這時的小棗樹？再讀小棗樹的話。4、感悟道理你在生活和學習中有沒有遇到類似的事情？學了這篇課文，你今后會怎么對待這些事呢？說明“尺有所短，寸有所長”的道理，告訴我們要學會欣賞別人的故事還有很多，老師 推薦兩個故事給大家課外閱讀：（課件出示）（1）駱駝和羊。（2）驕傲的孔雀。課后把自己讀過或聽過的說明人各有長短的故事或現實生活中的事講給小伙伴聽。三、指導書寫1、 指導寫“怎一一思