《有幾塊積木》

1、交口目滋秀IX學(xué)is計資源陣 有幾塊積木主備人：馬彩虹交口縣城關(guān)第一小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組 單元教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)一數(shù)2、兒童樂園3、有幾塊積木4、動物聚會 單元教學(xué)目標(biāo):1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情境理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角 度觀察周圍事物的意識，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題。3、能根據(jù)具體情境列出乘法算式，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。課時教學(xué)內(nèi)容:有幾塊積木 課時教學(xué)目標(biāo):1、通過計算積木的塊數(shù)，初步會用乘法解決問題，加深對乘法意義的理解。2

2、、初步會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)排列的物體的個數(shù), 列出乘法算式。3、在數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系。學(xué)情分析:要學(xué)生真正理解乘法的意義對于學(xué)生來說是有一些難度，因此在教學(xué)中要聯(lián) 系生活實際，讓學(xué)生在生活中體會乘法的意義。教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活的基礎(chǔ)上,體會乘法與生活的密切關(guān)系，領(lǐng)會乘法的意義和必要性。教材中提供了一些生活 中的情境，我們要充分利用這些情境組織學(xué)生開展活動， 讓學(xué)生逐步體會乘法的 含義。教學(xué)方法：觀察、思考、討論教學(xué)重點：會用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。教學(xué)難點：能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法，并說出算式的意義。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)

3、過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示積木圖）大家看這是什么？同學(xué)們，你們喜歡積木嗎？淘氣也最喜歡擺積木了， 我們來看他擺出了什么 圖形？【設(shè)計意圖：拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系， 讓學(xué)生感受到所學(xué)內(nèi)容 是自身生活的切身需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)學(xué)生的思維?！慷⒆灾魈骄?，學(xué)習(xí)新課課件顯示一堆擺放整齊有序的積木，教師順勢誘導(dǎo)：“這么多積木，怎樣數(shù)才能數(shù)得又快又準(zhǔn)呀？現(xiàn)在小組討論。用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)。生匯報：方法一：橫著數(shù)橫著看，每排有7塊，有5排，一共35塊。表示5個3,可列算式：7X 5=35（塊）或 5X 7=35 （塊）生說每個數(shù)字所表示的意義：7表示每排有7塊，5表示有5排，35表

4、示一共有35塊。方法二：豎著數(shù)豎著看，每列有5塊，有7列，一共35塊。表示7個5,可列算式：5X 7=35（塊）或 7X 5=35 （塊）生說每個數(shù)字所表示的意義：5表示每列有5塊，7表示有7列，35表示 共有35塊。讀一讀算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生討論，匯報）1、兩種方法算式相同。2、乘數(shù)交換位置積不變。生回憶乘法算式各部分的名稱：5X7 = 35 （塊）7X5 = 35 （塊）乘數(shù)乘號乘數(shù)積擺一擺說一說師擺小圓片，生說。（課件顯示）橫著看，每排有6個，有3排，是3個6。列式：6X3=18 （個）或3X6=18（個）豎著看，每列有3個，有6列，是6個3。列式：3X6=18 （個）或6X3=18

5、（個）小結(jié)：計算排列物體個數(shù)時，可以從不用角度觀察。既可以橫著數(shù)， 先數(shù)出每排物 體的個數(shù)，在數(shù)出有幾排，得到幾個幾。還可以豎著數(shù)，先數(shù)出每列物體有幾個， 在數(shù)出有幾列，得到幾個幾。最后列出乘法算式就可以了?！驹O(shè)計意圖： 通過學(xué)生自主探究、小組討論和后來的擺一擺 、說一說活動， 促使學(xué)生加深對乘法的認(rèn)識和對乘法意義的理解， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法解決問題 奠定基礎(chǔ)?！咳?、解決問題，拓展應(yīng)用我們一起去智慧小屋看看怎么樣？（課件出示，生計算匯報并說出自己是怎么想的，說出每個算式的意義。）1、剛才大家表現(xiàn)很好，老師給大家?guī)硪恍╋嬃?，你們知道一共有幾瓶嗎?、這些小朋友在干什么？玩游戲的小朋友一共有幾人？（我們在計算不是 方陣排列物體的個數(shù)時可以以組來數(shù)。 先看每組有幾人，一共有幾組，在確定幾 個幾，最后列出乘法算式。）3、看圖填空。4、選擇正確的畫對號。5、完成教材7頁（3）小狗送信（4）解決問題。【設(shè)計意圖：通過練習(xí)使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用不同方法來解決實際問題，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)問題生活化，建立乘法與生活的聯(lián)系。】四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的知識你都學(xué)會了嗎？談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲吧！交目曲秀敦字i殳計資源陣板書設(shè)計：有幾塊積木橫著數(shù)豎著數(shù) 卜幾個幾以組數(shù)交換乘數(shù)位置積不變作業(yè)設(shè)計：1說一說乘法算式各部分的名稱 。2、找一找生活中的乘法，并