中班音樂(lè)愛(ài)的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 中班音樂(lè)愛(ài)的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì) 這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于中班音樂(lè)愛(ài)的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)的文檔，希望對(duì)你能有幫助O 1、 學(xué)習(xí)按規(guī)則愉快地參與游戲。 2、 初步能根據(jù)音區(qū)、樂(lè)句做出不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、 感受音樂(lè)的優(yōu)美意境及人與人之間舍棄生命的偉大的愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲帶、美麗之門、愛(ài)之圈、節(jié)奏卡 活動(dòng)過(guò)程： 一、 練聲動(dòng)物猜謎歌 師：今天爸爸媽媽來(lái)看我們表演高興嗎？平時(shí)都是他們考你們，現(xiàn)在我們 來(lái)考考爸爸媽媽，出謎語(yǔ)歌讓他們猜猜怎么樣？ 腦袋圓圓的，耳朵大大的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，腿粗粗的。（腦袋圓圓的，鼻子 大大的，身體胖胖的，尾巴卷卷的。）鋰鋰鋰鋰鋰鋰，鋰鋰鋰鋰鋰鋰，你們猜 猜這

2、是什么動(dòng)物呀？ 師：爸爸媽媽真棒！我們給他們鼓掌一下。 二、 律動(dòng)：感恩的心進(jìn)入活動(dòng)室 師：你們知道嗎？在你們小時(shí)侯爸爸媽媽喂你們吃飯，教你們說(shuō)話，哄著 你們睡覺(jué)，生病的時(shí)候照顧你們，還很辛苦的工作讓你們上幼兒園，他們把所有 的愛(ài)都給了你們！你們要如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？ 師：我們用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，讓爸爸媽媽猜猜你們是多么的愛(ài)他們 好2 嗎？ 師：爸爸媽媽們你們感受到孩子的心了嗎？ 三、欣賞音樂(lè)：愛(ài)的傳遞 1、 以談話引入，讓幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲 師：你們用手語(yǔ)表達(dá)了愛(ài)爸爸媽媽的心，一位天使用歌聲唱出她要表達(dá)的 感情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)誰(shuí)表達(dá)她的愛(ài)。 師：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？你們覺(jué)得天使對(duì)

3、誰(shuí)表達(dá)愛(ài)呢？ 2、 以神話故事花園里的雕塑，幫助幼兒理解樂(lè)曲。 師（配樂(lè)講故事）：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)美麗之門，是通往快樂(lè)花園的 大門。有一天一個(gè)魔鬼來(lái)到了快樂(lè)花園，他有一顆丑附、惡毒的心。他看快樂(lè)花 園里的花很美，那里的人很快樂(lè)，就很嫉妒說(shuō)：“我要讓所有的東西都變成雕塑， 讓快樂(lè)花園不再美麗，讓人們不再快樂(lè)?！睆拇丝鞓?lè)花園里所有的一切都變成了 雕塑，快樂(lè)花園再也不快樂(lè)了。一天，一位天使從快樂(lè)花園經(jīng)過(guò)，知道了這件事 很傷心。她用她動(dòng)聽(tīng)的歌聲告訴花園里的雕塑：她愛(ài)快樂(lè)花園的花和人，她想念 以前那個(gè)快樂(lè)花園！人們聽(tīng)到了天使的歌聲都感動(dòng)的流下了眼淚，善良的人們尋 著歌聲來(lái)到快樂(lè)花園，用他們的愛(ài)做成圈

4、抱住了雕塑，這時(shí)候奇跡出現(xiàn)了，雕塑 恢復(fù)了原來(lái)的樣子，可善良的人不能動(dòng)了，他們變成雕塑。雕塑不想讓愛(ài)他的人 變成雕塑，乂把愛(ài)的圈套在善良的人身上，他們都舍不得讓對(duì)方成為雕塑，于是 愛(ài)之圈傳來(lái)傳去?？僧?dāng)天使的歌聲停止的時(shí)候，愛(ài)之圈就失去了傳遞的力量。 師：今天天使的歌聲乂響起來(lái)了，你們想不想去快樂(lè)花園把愛(ài)之圈給雕塑 套上，讓他們可以恢復(fù)原來(lái)的樣子？ 3 3、 幼兒玩游戲：愛(ài)的傳遞 （1）（經(jīng)過(guò)美麗之門來(lái)到快樂(lè)花園門口）：看！雕塑和愛(ài)之圈?，F(xiàn)在你們 不能到花園里，要不然會(huì)變成雕塑，只有拿到愛(ài)之圈才能到花園里。 師示范游戲：現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真看我是怎樣給雕塑套上愛(ài)之圈的？ 師:我是如何給雕塑套上愛(ài)之圈的？除了從頭上套，還可以從哪里套？（大 膽回答問(wèn)題的小朋友就可以得到愛(ài)之圈） （2） 幼兒游戲：沒(méi)有愛(ài)之圈的小朋友先當(dāng)?shù)袼?，引?dǎo)幼兒從不同角度給 對(duì)方套上愛(ài)之圈。 （3） 啟發(fā)想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力 師：如果沒(méi)有了愛(ài)之圈，我們可以用什么來(lái)當(dāng)愛(ài)之圈？如果用你的身體來(lái) 做圈可以怎么做？ 兩個(gè)幼兒一組：現(xiàn)在兩個(gè)小朋友一組，自己商量誰(shuí)先當(dāng)?shù)袼?，然后跟著?lè) 曲的旋律套圈。 游戲后：你剛才是用什么制愛(ài)之圈，怎么套上的？多個(gè)幼兒一組（三個(gè) 或四個(gè)） 師：天使的愛(ài)是那么的偉大，可以犧牲自己出生命。你們是怎么去關(guān)心、 愛(ài)護(hù)別人的？ 四、 解除咒語(yǔ)，讓幼兒學(xué)會(huì)打擊節(jié)奏。 師：用愛(ài)之圈讓雕塑恢復(fù)自山，是個(gè)好辦