《多彩的社區(qū)活動》教案1

1、多彩的社區(qū)活動教案 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1懂得自己對社會有一定的責(zé)任，懂得對弱勢群體的關(guān)心。2培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會的能力和與人交往的能力。（二）過程與方法1讓學(xué)生通過親身訪問，了解社區(qū)內(nèi)的多彩的活動。2通過組織“爭做綠色小衛(wèi)士”和“關(guān)愛小組”活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會服食意識和社 會責(zé)任感，對弱勢群體的關(guān)心和幫助。（三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生對社區(qū)公益活動的了解和參與， 培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感。 對弱 勢群體有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。 教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1了解社區(qū)內(nèi)開展的各項活動。2懂得對弱勢群體的關(guān)心和幫助。（二）教學(xué)難點1讓學(xué)生參加公益活動，培養(yǎng)社會服務(wù)意

2、識和社會責(zé)任感。2使學(xué)生懂得對弱勢群體的關(guān)心、尊重和愿意幫助他們。 教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、活動法、調(diào)查法。 教學(xué)媒體社區(qū)活動的圖片及視頻。 課時安排3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程第一課時（課堂導(dǎo)入）社區(qū)是我們的大家園。 每到節(jié)假日來臨時， 社區(qū)里的干部們總會為社區(qū)里的人們組織一 些非常有益的活動。你知道你所在的社區(qū)（村委）為大家組織過一些什么活動嗎？（講授新課）板書 一、豐富多彩的社區(qū)活動1豐富多彩的社區(qū)活動活動 每個學(xué)生可作為一名小記者， 到社區(qū)（或居委會） 進行采訪，之后寫一篇采訪手 記，并將收集到的資料做成圖表。（1）采訪前，可先列好采訪提綱；（2） 可利用數(shù)學(xué)課所學(xué)的制作圖表的知識， 用小的人頭

3、表示參加的人數(shù)， 比如一個人 頭代表200人、100人、50人等，視調(diào)查來的人數(shù)，可自己確定，畫出的圖表要規(guī)范、成比 例。教師指導(dǎo) 對于學(xué)生調(diào)查的圖表進行糾正和統(tǒng)計。學(xué)生討論 對于調(diào)查后的結(jié)果，學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯邢?。小結(jié) 每個社區(qū)其實都有許多豐富多彩的活動。 比如：老少同樂納涼晚會、 鬧元宵燈會、 文藝晚會、少兒圖畫展、社區(qū)梨園情、學(xué)雷鋒活動、組織慰問老人等等。提問 這么豐富多彩的社區(qū)活動你親眼目睹或者親身參加過嗎？板書2參加社區(qū)活動的體驗活動 請參加過或者請看到過的同學(xué)來說一說感受。學(xué)生自由發(fā)言?；顒?創(chuàng)設(shè)情境參與社區(qū)活動，學(xué)會做人，學(xué)會合作。教師 有一位叫玲玲的同學(xué)也非常愿意參加社區(qū)組織

4、的活動。寒假里， 她要去參加社區(qū)組織的小學(xué)生活動， 可是她很擔(dān)心： 碰到不認識的社區(qū)干部、 不認識的同學(xué)該怎么辦呢？活 動時又該怎么辦呢？請大家?guī)退龀鲋饕?。學(xué)生交流 碰到不認識的社區(qū)干部， 可以根據(jù)他們的長相、 年齡來稱呼， 做到文明禮貌； 可以介紹自己的名字、 學(xué)校， 相互認識； 活動時可以請教社區(qū)干部， 聽從他們的分配、 指導(dǎo)， 也可以請教高年級同學(xué)，邊學(xué)邊做。教師學(xué)生合作演一演， 教師演社區(qū)干部， 幾個學(xué)生演互不認識的同學(xué)到社區(qū)報道， 并在 社區(qū)干部的指導(dǎo)下合作打掃樓道。大家評一評學(xué)生有沒有做到文明禮貌，團結(jié)合作。小結(jié) 請參加過社區(qū)活動的同學(xué)說一說活動感受。 請沒參加過社區(qū)活動的同學(xué)說

5、說今后 準(zhǔn)備怎么參加活動。學(xué)生發(fā)言 略。（課堂總結(jié)） 通過調(diào)查法讓學(xué)生了解社區(qū)的多彩的社區(qū)活動，并積極參與社區(qū)活動。第二課時（課堂導(dǎo)入）在我們的大家園社區(qū)里， 有著許許多多豐富多彩的社區(qū)活動。 這些社區(qū)活動， 除了靠社 區(qū)干部的精心組織，其實還離不開許多熱心負責(zé)的志愿者的服務(wù)。（講授新課）板書3志愿者活動提問 大家知道什么叫志愿者嗎？學(xué)生自由發(fā)言。講述 志愿者是利用空余時間、 休息時間， 發(fā)揮自己的特長或盡自己所能， 為居住在社 區(qū)中的人們獻愛心，為他人服務(wù)的熱心于公益事業(yè)的人。展示圖片 了解志愿者活動。 如醫(yī)生為社區(qū)中的人們看病， 計生、 法律工作人員接受咨 詢，文藝工作者進社區(qū)表演，修鞋、

6、理發(fā)、修理電器的勞動者免費為人們服務(wù)等?；顒右?了解志愿者活動。教師 說說看了志愿者活動， 你有什么想法？如果你受到了志愿者的幫助， 你心里會怎 么想？學(xué)生討論 分小組討論并自由發(fā)言?；顒佣?打消疑慮，積極參加志愿者活動。教師 如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊伍中來的話， 那么我們的社區(qū)生活就會 更加美好。聽說每個社區(qū)現(xiàn)在正在招募志愿者，你愿意去嗎？咨詢角： 有幾個同學(xué)也非常愿意成為志愿者， 但是他們有一些疑慮， 他們把電話打到了 知心姐姐那里。他們有什么疑慮呢？我們來看一看， 聽一聽： 社區(qū)組織拔草勞動， 不敢報名， 做了墊子不敢送敬老院等。教師 他們非常勇敢， 能說出自己的真實想法。

7、你有沒有這樣的想法呢？鼓勵學(xué)生說一 說：比如假期里家長帶自己去旅游了；家長不同意了，怕影響學(xué)習(xí)了； 不知道社區(qū)工作地點 了等。我們一起想想辦法吧， 分組討論， 教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進行引導(dǎo)分析： 可以從實際 情況參加力所能及的志愿者活動，如掃樓道衛(wèi)生，擦樓梯扶手，除“牛皮癬” ，捐款捐書等； 安排好學(xué)習(xí)或旅游的時間，與志愿者活動不發(fā)生沖突；講道理說服家長，取得家長的支持， 問清社區(qū)工作地點等。老師采訪或請學(xué)生采訪班級里參加過志愿者活動的同學(xué)： 你參加活動有沒有遇到什么困 難？為什么要參加這樣的活動？說說活動的體會和感受等。（課堂總結(jié)）這節(jié)課主要是通過兩個活動， 使學(xué)生了解志愿者活動， 并感受

8、到志愿者活動的意義， 激 勵學(xué)生積極參加志愿者活動，消除顧慮。第三課時（課堂導(dǎo)入） 作為社區(qū)的一員，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)來維護社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。（講授新課）板書二、爭做綠色小衛(wèi)士活動一爭做綠色小衛(wèi)士。從保護社區(qū)環(huán)境、美化社區(qū)環(huán)境出發(fā)，爭做保護綠色環(huán)境小衛(wèi)士，以6個學(xué)生為一組，開展一系列的環(huán)保活動，如建立環(huán)保站、環(huán)保崗、綠色亭等?；顒油戤吅?，評比出“最佳環(huán) 保小組”。活動二參加社區(qū)的環(huán)保公益活動。有條件的學(xué)校，可帶領(lǐng)學(xué)生定期或不定期地到社區(qū)進行活動。每次活動過后，每個學(xué)生可寫一篇“活動感想”。注意 在社區(qū)里進行這樣的活動時，學(xué)生要注意個人衛(wèi)生， 每次活動中和活動后， 要清洗雙手，避免沾染上病菌

9、?；顒尤?給社區(qū)居民的一封信。每個學(xué)生寫一封“給社區(qū)居民的一封信”，可從以下幾個方面入手：積極參與社區(qū)的綠色和美化活動；不要隨便倒垃圾，更不要從樓上向下扔垃圾；看管好家里的寵物； 不要踐踏草坪等。農(nóng)村社區(qū)可能有一些特殊性，可以根據(jù)農(nóng)村的實際情況而定。板書 三、伸出溫暖的手活動 讓學(xué)生自由結(jié)合組成“關(guān)愛小組”，定期到殘疾人的家里幫助他們做些力所能及 的事情。提問 你知道什么是“盲人道”嗎？有什么作用呢？學(xué)生回答略。講述路邊的盲道都是一般來說有2種形狀的：一種是條狀的紋路，這就是讓盲人感覺,這個路只直走的；一種是顆粒圓的紋路，那是有轉(zhuǎn)彎地方鋪設(shè)的。上顏色是為了提醒正常人不要占用盲道。盲道是供盲人感

10、覺方便走路的。提問你還見過什么樣的無障礙的設(shè)施呢？學(xué)生互相交流。承接 關(guān)愛殘疾人是社會文明程度的標(biāo)志之一，我國越來越重視對殘疾人的關(guān)愛，不僅僅表現(xiàn)在各種設(shè)施的建設(shè)上，在社會生活中也受到格外的關(guān)注，如定期舉辦的殘疾人運動會、大型文藝演出等。案例桑蘭是位活潑可愛、性格開朗的小姑娘,她是第七屆全運會的跳馬冠軍。她的技術(shù)正呈上升趨勢，極有可能成為中國女子體操隊的又一顆耀眼的明星。然而不幸突然降落在這位年僅17歲的可愛的小姑娘身上。參加在美國舉行的友好運動會，在去訓(xùn)練館的途中，大家還 有說有笑，一進訓(xùn)練館，看見美方醫(yī)護人員在演習(xí)，往擔(dān)架上抬傷員，進行包扎搶救，一種 不祥之兆襲來，我叮囑教練和隊員們，訓(xùn)練

11、和準(zhǔn)備活動一定要認真，千萬防止受傷。然而不 幸還是發(fā)生了，當(dāng)桑蘭正要做跳馬動作時，一名國外運動員橫穿賽場，分散了桑蘭的注意力，高速奔跑中的桑蘭動作失誤，重重地摔在地板上不幸降落在只有17歲花季的小桑蘭身上。作為朝夕相處的教練看著心愛的隊員受傷，心如刀割，而我們的小桑蘭忍著劇烈的傷痛，表現(xiàn)得異常堅強。面對病痛與不幸，小桑蘭樂觀豁達的態(tài)度，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀兒女的品質(zhì)。傷痛中的桑蘭不忘自己心愛的體操事業(yè)，她要看體操比賽實況轉(zhuǎn)播，她為小伙伴奪得金牌而高興得合不攏嘴。在桑蘭身邊，我們常常被她感動得淚流滿面?；顒?看完這個案例，你有什么感想呢？學(xué)生自由發(fā)言。閱讀 教材P. 42材料，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生自由發(fā)言。講述 在這個故事中，不僅表現(xiàn)了殘疾人的自強不息， 還表現(xiàn)了他關(guān)愛他人的高尚心靈。 教師 我國自古就是一個團結(jié)友愛的民族，地區(qū)發(fā)展不平衡，有的地方貧困，有的地方經(jīng)常遭受災(zāi)害。所謂“