作文寫作大忌之：審題失之毫厘-文章謬以千里(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作文寫作大忌之：審題失之毫厘文章謬以千里真題回放文題1：請以放學(xué)后為題寫一篇不少于600字的記敘文。文題2：請以難忘那一幕為題寫一篇記敘文，不得少于600字?！舅悸方馕觥侩y忘那一幕的審題最易讓人進(jìn)入以下誤區(qū)：忽略“難忘”這個重要詞語的作用，致使選材太平常，無特色。沒有弄清“一幕”就是要寫一個場景，一種情境，而不是隨隨便便地寫一兩件事。沒能考慮“一幕”發(fā)生的具體時間、地點等記敘要素，導(dǎo)致敘事不清楚、不具體。正確的審題思路是：緊扣“難忘”二字立意、選材，精心描寫“一幕”生動、具體的情景，充分表現(xiàn)出“為什么難忘”這一文章重點。同時要考慮到人物、時間、地點以及事情的起因、經(jīng)過

2、和結(jié)果這些記敘要素在文中的安排和體現(xiàn)。放學(xué)后的審題易滑入以下誤區(qū)：忽略“放學(xué)后”這個特定的時間段，而去構(gòu)想發(fā)生在此時間段之外的事情。審題時想不到應(yīng)選擇“放學(xué)后”可做的、能做的事情作為文章的材料，而是隨意寫一次經(jīng)歷或一點見聞了事，使作文內(nèi)容低劣、消極。沒能著重寫“放學(xué)后”自己的生活經(jīng)歷、見聞，而是用大量文字寫自己計劃在“放學(xué)后”要做的事，因此嚴(yán)重離題。忽略時間、地點等記敘要素，使文章思路混亂。正確的審題思路應(yīng)是：精心選擇自己所經(jīng)歷的、發(fā)生在“放學(xué)后”這一時間段的一件有深刻感觸的事去作文?？梢允且患迈r事，一件不平常的事，一件對人對己都有教育和啟迪作用的事。描寫要生動、具體，力求再現(xiàn)事件的生動情境

3、、具體過程。當(dāng)然，也可以寫自己在放學(xué)后的一次特殊見聞?？傊獙懗鍪录ψ约旱母杏|和啟迪。寫作紅燈完成命題作文時，把題目真正“讀懂”，是最基本、最關(guān)鍵的一環(huán)。審題一旦“失之毫厘”，文章便會“謬以千里”。所謂審題，就是要認(rèn)真推敲作文題目的每一個字，明確題目的要求、范圍和重點所在。命題作文審題時要力避以下“禁忌”：一忌不注意題目的人稱。如童年趣事我的同桌等題，都是要用第一人稱寫作的文題；他是好樣的他變了則要用第三人稱寫作；你很重要同學(xué)，不該這樣兩題，須用第二人稱寫作。還有如我們這個班之類的題目，人稱代詞后加上了“們”字，指的是一個整體。人稱的不同決定著作文內(nèi)容的不同。二忌不注意題目的時間。有些題目

4、時間概念很強(qiáng)，如春晨放學(xué)后一次秋游等，若不弄清它們所指的具體時間，再圍繞這一特定時間段來作文，就會導(dǎo)致時間表述上的含混不清，影響文章的表達(dá)。三忌不注意題目的地點。美麗的校園沸騰的操場路遇煥然一新的街道等，每個地方都有不同的特點、不同的景色。寫這類作文若不抓住地點這一環(huán)，就難以表現(xiàn)出此地或彼地所應(yīng)有的個性、特色。地點如果轉(zhuǎn)換了，就要有所交代。四忌不注意題目的范圍。如令我感動的一件事，你就不能寫兩件事；寫××二三事，你就不能只寫一件事；寫校運(yùn)會見聞，你就不能寫校運(yùn)會之外的人和事。不然，寫多了畫蛇添足，寫少了不合題意。經(jīng)過這樣一番審題工作，題意清晰了，題旨抓準(zhǔn)了，側(cè)重點明確了，作

5、文就會避免“離題萬里”的謬誤。審題不清：【放學(xué)后】歷史老師還在講呀講的，放學(xué)前的這節(jié)課特別漫長。我早已按捺不住了，心里盤算著今天放學(xué)后我準(zhǔn)備做的一切事情。上午第一節(jié)課，語文老師夸獎了我，說我作文中的幾個精彩句子寫得很有新意；數(shù)學(xué)老師在第二節(jié)課上也夸我那道較難的題目做對了，有進(jìn)步，我一定要把這些事向爸爸媽媽說一說，讓他們更加重視我。電子游戲變形金剛昨天還沒有玩完，今天我一定要再玩?zhèn)€把鐘頭，我身上還有5元錢，又擔(dān)心錢不夠。哦，沒關(guān)系，可以記賬的，電子游戲廳的王老板對我們學(xué)生好熱情的??！前天李樂差了他3元錢，昨天才還呢。也不知道那個套陶瓷玩具的人今天還在不在那里。如果在那里，我也要玩一玩，賭一把。那

6、場面很有趣，那人把許多小陶瓷菩薩擺在地上，要玩的人站在2米外向那些陶瓷菩薩丟小圈，套住了就拿走。哼，我就不信套不住，讓那老板也嘗嘗我的厲害。噢，對了，我還要買一個釣竿，叔叔說星期天要帶我去小河釣魚。那小河的魚的確多，我上個星期天看過。那天我站在小河邊，看著河里的魚游來游去，好自在啊，我羨慕極了。終于下課了，我背起書包沖出了教室?！鹃喿x手記】這是一篇因?qū)忣}失誤而失敗的作文。文題顯示了明確的時間段，也就是要寫“放學(xué)后”“我”的見聞或經(jīng)歷?？墒潜疚淖髡邊s將其誤認(rèn)為要寫打算在“放學(xué)后”做些什么。從文中所選的三件事來看，作者的課外生活除了釣魚外，其他兩件都不值得肯定或提倡，因此，作文的思想內(nèi)容也欠積極。

7、作文寫作大忌之：審題不清(2)優(yōu)秀欣賞：【難忘那一幕】三年前的那一幕，至今仍時常浮現(xiàn)在我的眼前。那是一個仲春的周六，老師帶我們?nèi)ヌ一ㄔ绰糜?。那天玩得特盡興，特痛快。返程前，我看見小店里有剛上市的甘蔗，就買了一根，我心想，嚼著清甜的甘蔗，回味著一天愉快的旅途生活，一定別有一番情趣。我和同學(xué)們一起上了汽車，坐下后，我掏出小刀削起甘蔗來。不料，汽車猛地開動，我的手向前一滑，鋒利的刀片深深劃進(jìn)了我的手指。頓時，鮮血一個勁兒地往外涌。我從來沒見過這么嚴(yán)重的“流血事件”，一時間嚇呆了。沒等我回過神來，身旁的同學(xué)趕忙托起我的手，取出了刀片。同學(xué)、老師都朝我圍攏過來，司機(jī)慌忙停了車，拿起駕駛臺前的一盒火柴，撕

8、下一塊火藥皮，按在我流血的傷口上：“火藥皮能止血！”一個同學(xué)拿起我的小刀，毫不猶豫地在自己的衣服上“嚓嚓”劃了兩刀，撕下一塊布條。老師一邊替我包上，一邊著急地說：“橡皮筋扎住止血?！痹p子的劉丹丹急忙把橡皮筋解下來遞給老師老師剛把我受傷的手指扎好，一塊漂亮的小手巾又落到我手上。我回頭一看，頓時臉發(fā)起燒來。想不到，竟是前兩天和我吵過嘴的肖蕓。司機(jī)麻利地把手巾綁在我的手指上，說：“手指豎著，別動，我把車開慢些?！薄安唬　蔽覉詻Q地?fù)u搖頭。因為我知道，車晚點了同學(xué)們的家長都會著急?？纱蠹叶紱_我笑，笑得好真誠。望著老師和藹的面容，同學(xué)們關(guān)切的目光，司機(jī)善意的微笑，又看看自己受了傷的手，我想說什么，卻沒有說出來。此時我覺得，世界上有一種情感，并不是用語言就能表達(dá)出來的。我哭了。我也不知道自己為什么要哭，只有一點可以肯定，并不是手的傷痛引起的?！鹃喿x手記】本文審題正確，抓住了題旨，也寫得十分精彩。首先，作者依據(jù)審題