主題名稱(chēng)：春天的秘密

1、主題名稱(chēng)：春天的秘密活動(dòng)由來(lái)：春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對(duì)春天提出了許多問(wèn)題，于是，我們開(kāi)展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。教育目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁板區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。4、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。幼兒：1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了 ？2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉？有的先開(kāi)花？3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春？4、鳥(niǎo)為什么能飛呀？5、誰(shuí)污染了環(huán)境？6、生活中的白色污染。7、地球 我 們 可 愛(ài)

2、的 家內(nèi)容：老師和幼兒一起（其中，草地、小花、人物都是認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。蚪等春季景色。主題墻：我愛(ài)春天去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景,幼兒參與進(jìn)行的。）內(nèi) 容： 青 蛀、 蝌三千問(wèn)光盤(pán)。圖書(shū)認(rèn)識(shí)春天十萬(wàn)個(gè)為什么？圖書(shū)及光盤(pán)，藍(lán)貓?zhí)詺饪茖W(xué)區(qū)：1、2、圖書(shū)區(qū)：各類(lèi)植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。3、遠(yuǎn)足春游。4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。6、 與幼兒一起照顧

3、飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢(xún)資料。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道春天的明顯特征。2、通過(guò)“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。活動(dòng)形式：集體、小組分組?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶，以及戶(hù)外。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思教師先從季節(jié)的變化入手，讓幼兒去尋找春天的變化。1、教師和孩子們一起在幼兒園中尋找春天的痕跡。引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)人、以及動(dòng)植物的不同變化。2、能夠與老師、小朋友進(jìn)行表述與交流。幼兒能掌握春天的基本特征，并知道春天是最美好的季節(jié)。在活動(dòng)中，我應(yīng)該多用語(yǔ)言，行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中去。

4、共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123活動(dòng)二：小小服裝師活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽使用顏色來(lái)表現(xiàn)春天的美。2、給幼兒一個(gè)可以想象、創(chuàng)造的空間，并給予肯定與鼓勵(lì)。3、能夠運(yùn)用各種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，多種材料及方法進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)形式：分組?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料 袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思結(jié)合幼兒觀察春季的變化，觀察人們的同時(shí)，還有什么變化？例如：服裝、飲食、活動(dòng)等等。1、師生一起設(shè)計(jì)春季的服裝。2、在活動(dòng)中，教師要多鼓勵(lì)幼兒大膽的把春天的綠色、粉色等運(yùn)用到自己的作品當(dāng)中去。在這節(jié)美工活動(dòng)中，幼兒充分把自己的想象表現(xiàn)在了自己的作品上， 有的幼兒是為老師，有

5、的為自己，有的為媽媽?zhuān)O(shè)計(jì)了春天的衣服、 鞋、帽子等，并運(yùn)用了春季的色彩。活動(dòng)三：春種活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。2、參加種植，初步發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識(shí)，了解植物的生長(zhǎng)需要 條件，知道愛(ài)護(hù)植物?；顒?dòng)形式：家長(zhǎng)參與的園內(nèi)集體與分散相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自然角幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的豐富，種子生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)觀察，多種植 物的種子，與種子相對(duì)應(yīng)的果實(shí)圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結(jié)構(gòu)圖。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、激發(fā)幼兒參與種植的興趣。2、讓幼兒了解種子的外形特征。3、讓幼兒了解種子的組成（感知），知道種子繁衍后代的作用。4、了解幼兒對(duì)種植方面的經(jīng)驗(yàn)。5、了解各種種子的果實(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)成

6、果的期待之情。6、幼兒親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，為今后照顧植物、觀察其發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果而打下基礎(chǔ)。1、教師結(jié)合故事來(lái)引出植物的種子， 并且與幼兒一起觀察，討論種子的不同與功能。2、出示種子的結(jié)構(gòu)圖。教師有意識(shí)的利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒討論如何種植，動(dòng)腦筋，想辦法。3、 幼兒與家長(zhǎng)、老師共同完成種植。教師在活動(dòng)過(guò)程中只充當(dāng)了 一個(gè)條件提供者的身份，在幼兒遇到困難時(shí)，（由于經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)果實(shí)的種子配對(duì)出現(xiàn)困難）及時(shí)給予幫助。在活動(dòng)中出現(xiàn)幼兒對(duì)種子結(jié)構(gòu)圖不感興趣的情況， 也許是科學(xué)術(shù)語(yǔ)對(duì)于他們太難了，我們及時(shí)調(diào)整，撤掉了這一步。活動(dòng)四：冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的生存環(huán)境和習(xí)性。2

7、、知道那些冬眠的小動(dòng)物會(huì)醒來(lái)，它們是怎樣過(guò)冬的。3、知道“驚蟄”的意義。活動(dòng)形式：集體、小組?；顒?dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)圖書(shū)等滲透相關(guān)的節(jié)氣知識(shí)、幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及了解經(jīng)驗(yàn)、 各種動(dòng)物的圖片，主題墻飾、光盤(pán)等。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、孩子對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，生活中的游戲里總也免不了有關(guān)動(dòng)物的話題，結(jié)合冬季我給幼兒講冬眠的小動(dòng)物，從而設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。2、讓幼兒了解動(dòng)物不同的生存環(huán)境有著不同的活動(dòng)形式。3 、 告訴幼兒“驚蟄”的含義。1、結(jié)合冬季所觀察的冬眠的小動(dòng)物圖片，教師與幼兒一起來(lái)尋找冬 眠醒來(lái)的小動(dòng)物。同時(shí)討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)與不同的食性。2、幼兒分組討論小動(dòng)物們都是在哪里冬

8、眠。幼兒掌握了 “驚蟄”的含義，知道“驚蟄”是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，我抓 住幼兒喜歡小動(dòng)物的這一心態(tài)，開(kāi)展了這個(gè)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，我應(yīng)尋找更多的相關(guān)資料來(lái)引起幼兒的興趣?；顒?dòng)五：空氣變臟了活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠區(qū)分四季風(fēng)，并簡(jiǎn)單知道風(fēng)從哪里來(lái)。2、知道沙塵暴是怎樣形成的，了解治理沙塵的方法。3、能夠說(shuō)出沙塵天氣給人們帶來(lái)的危害?；顒?dòng)形式：集體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)”的書(shū)及光盤(pán)、相關(guān)的一些資料。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思結(jié)合春季當(dāng)中容易起“沙塵”而設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。讓幼兒知道“沙塵”的形成以及給人們帶來(lái)的危害C1、教師與幼兒一起觀看“藍(lán)貓”的光盤(pán)。在看之前提出有關(guān)“沙塵”的相關(guān)問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀

9、看動(dòng)畫(huà)片2、討論9來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考“沙塵”給人們帶來(lái)的不便。再將自己找出的辦法與大家交流。在活動(dòng)的一開(kāi)始，幼兒就能積極主動(dòng)的參與到當(dāng)中來(lái)，并且與老師、爸爸、媽媽一起找資料的欲望也較高這節(jié)活動(dòng)是讓幼兒自己去尋找資料，從中找到答案，由此來(lái)培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的 能力?；顒?dòng)六：環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人類(lèi)與環(huán)境的利害關(guān)系，知道如果沒(méi)有良好的生活環(huán)境，物種就難以生存。2、初步知道一些有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。3、能夠利用廢舊材料進(jìn)行小制作。4、大膽想象，創(chuàng) 編與表演。活動(dòng)形式：家長(zhǎng)參與的分組活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)保的 光盤(pán)、書(shū)籍以及下載的資料?？苫厥盏膹U舊物品，圖片等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思現(xiàn)在雖然都在提倡環(huán)保，但是從幼兒的角度來(lái)講，孩子并不是很了解 與明白。所以，結(jié)合上一活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)，目的是讓幼兒真正懂得怎樣去愛(ài)護(hù)環(huán)境，知道地球是我們共同的家園。1、老師與家長(zhǎng)、幼兒一起將廢舊物品進(jìn)行分類(lèi)，并告訴幼兒哪些是可以再利用的，哪些是需要回收的。教師利用廢舊物為幼兒“變魔術(shù)”，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行廢舊物品制作。2