人教版電能電功教學設計

1、 電功和電能教案一、教學目標1 、知識與技能（ 1）知道電流可以做功和常見的電流做功的形式。（ 2）通過探究實驗，知道電流做功與電流、電壓、通電時間有關，知道電功的公式及單位。（ 3）知道用電能表測電功的大小并會讀數(shù)，知道生活中電功的單位是“度 ”2、過程與方法通過實驗探究電流做功與哪些因素有關，培養(yǎng)學生的科學探究能力，讓學生進一步體會控制變量法。3、情感、態(tài)度、價值觀通過實驗探究電流做功與哪些因素有關，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度。二、教學重點:電功概念的建立和電功公式教學難點：電功概念的建立及理解三、教學媒體：教學課件四、教學過程（一）引入新課復習功的定義，圖片展示各種各樣的發(fā)電廠和電池，把不同

2、形式的能轉化為電能，供人們使用。（二）新課講授1、電能（ 1 ）教師提出問題：電能從哪來學生舉例分析，師生共同總結。（ 2）電能的利用學生舉例分析總結：用電器工作是消耗電能的過程，即電能轉化為其他形式的能的過程。（ 3）電能的單位1 度=1 kW h = x 106 J（ 4）電能的計量電能表（俗稱電度表）出示一個電能表讓學生認識電能表，學生看書并回答各參數(shù)的意義。a.作用：測量電功或用戶用電器所消耗的電能。b. 220V表示接在220伏的電路上使用。c. 10 （20） A表示這個電能表的標定電流是10A,額定最大電流是20A。d. 600rev然（kW?h）表示每消耗1千瓦時（即1度）的電

3、，電能表的轉盤轉 600 轉。e.讀數(shù)，所測的電功的單位是度，最后一位為小數(shù)位。f.例題分析：學生自己解決。介紹 1 度電的作用，并結合這節(jié)課后的“調查 ”，請一些同學說出自己家每月的用電情況，討論有哪些節(jié)約用電的措施，宣傳節(jié)約用電。2、電功的計算（ 1 ）舉例：電燈通電后會有什么現(xiàn)象電動機通電后為什么能提起物體表明什么水流可以做功水流沖動物體，那么電流可以做功嗎分析得： 電流做的功叫電功，電流做功的實質是把電能轉化為其他形式的能，有多少電能發(fā)生轉化就說電流做了多少功。（ 2）電流所做的功與電壓、電流和通電時間有關。公式 ： W=UIt （注意公式中各量應對同一電路取值并且要統(tǒng)一單位）物理量的

4、意義及單位：U一電壓一伏（V）I電流一安（A）t 時間秒（s）W電功一焦（J）1焦=1伏安秒。（通過舉例使學生對1 焦形成具體的觀念。如把二個雞蛋托高1 米， 做的功大約是 1 焦， 通過手電筒燈泡的電流，每秒做的功大約是1 焦， 通過洗衣機的電動機中的電流每秒鐘做的功大約是100 焦。）（ 3）例題：有一只節(jié)能燈接在220 V的家庭電路中，通過它的電流為 90 mA,計算這只燈使用5 h 消耗多少度電有一塊手機用的鋰電池，上面標明電壓為V,容量為1130 mA-h。它充滿電后大約儲存了多少電能學生做題分析，教師指導。（三）小結學生小結后教師概括：1、電流做的功叫電功。電流做功有各種形式，電流

5、做功的過程就是電能轉 化為其他形式能量的過程，電流做了多少功，就有多少的電能轉化為其他形式的 能。2、電功的計算公式是 W=UIt。3、在國際單位制中，電功的單位是焦。4、測量電功的儀表叫電能表。（四）課堂檢測1、電流做功的過程中消耗電能，實際就是 能轉化為 能的過程；蓄電池充電是把 能轉變成 能的過程。2、安裝在家庭電路中的電能表，測量的是（）A、電流B、電壓C、 電能（電功）D、電功率3、若小明家電能表今天的讀數(shù)是：3 6 4 2 5 ，一周后的讀數(shù)是6 8 2 5 | ,若所繳電費的標準為元/度，那么這周他家應付 電費。若一年 按52周計算，則一年的電費大約為 。4、千瓦時=焦耳，7200000J=kW?h。5、電能表上標有的“3000R/kW?h"，物理意義是, 這塊電能表所測的某用電器工作一段時間內， 它的表盤轉了 600轉，那么該用電 器在這段時間用電 度，合 Jo6、一個小燈泡的兩端加電壓時電流