信息技術(shù)培優(yōu)補差工作計劃

1、信息技術(shù)培優(yōu)補差工作計劃信息技術(shù)培優(yōu)補差工作計劃4篇信息技術(shù)培優(yōu)補差工作計劃1通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學習，學生對基本的操作技 巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級的 第一學期主要以MSOffice辦公系統(tǒng)的WORD和EXCEL（20xx版）為教 學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期 的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技 術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學習習慣和方法。教學優(yōu)勢計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感 興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。教學不足學生對電腦的興

2、趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。 對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。改進措施教學措施1）強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用5）加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為, 嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作, 實現(xiàn)分層管理、分層教學。指導思想1）完成學校制定的教學計劃和教學任務2）完成學校制定的合格率3）培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識較好的優(yōu)勢生4）加強后進生轉(zhuǎn)化輔導工作

3、輔導對象1）加強優(yōu)等生輔導，使其盡量都能達到最好并在班級中起骨干作 用；2）引導優(yōu)等生，特長生幫助后進生轉(zhuǎn)化進步工作，盡量做到無一 人不及格優(yōu)等生：后進生：輔導形式，時間形式：1）理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行1）上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)等生幫后進生為補進行。時間：周三和周六利用信息技術(shù)興趣小組活動課，以引導優(yōu)等生幫扶后 進生和興趣小組成員的精神來感染后進生等方式進行。信息技術(shù)培優(yōu)補差工作計劃2一、指導思想培優(yōu)補差工作一直都是我們教育教學的重點工作之一，本學期依 據(jù)學校學年度教學工作計劃，教育局、進修學校工作要求，及新形勢 下教育改革和信息技術(shù)不斷發(fā)

4、展的需要，根據(jù)學生自身存在特點，本 著優(yōu)生有特長，差生有進步的目標特制定本學期的培優(yōu)補差計劃如下:二、具體內(nèi)容注重信息技術(shù)課課堂教學的層次性抓好課前預習和課后的輔導 優(yōu)秀生的特長培養(yǎng)差生的成長進步三、具體實施方法1、根據(jù)信息技術(shù)課的學科特點，學期初深入了解學生，團結(jié)學 生，讓學生樹立學好信息技術(shù)課的自信心。2、采用分組教學方法，將學生依據(jù)學習能力，操作能力，基本 知識的掌握程度分成若干小組進行教學活動，鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作精 神，共同發(fā)展。3、采用“任務驅(qū)動式”的教學方法，給學生創(chuàng)造自主學習的自 由空間，發(fā)展學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。4、加強對差生的輔導工作，從課堂提問、課后作業(yè)、實

5、踐活動3補差的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上，重在幫助一 些學習有困難的學生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導等教育方法，提供特殊幫助， 采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足， 如進行分數(shù)加減法計算，因數(shù)和倍數(shù)教學登。在補差的同時提高學生 的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境。信息技術(shù)培優(yōu)補差實施方案（一）思想方面的培優(yōu)補差。1 .做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他 們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學 生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài) 進行相應的輔導。2 .定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進

6、一步了解學生的家庭、生 活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第六節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高， “因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具 體方法如下：L課上差生操作演示，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。3 .安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。4 .培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏 固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。 備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的 效果。實踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合,游戲激趣,有利于啟發(fā)學生思維； 習題講評要增加信息程度，圍繞重點

7、，增加強度，引到學生高度注意， 有利于學生學會解答，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊 性和變通性。4.每周進行一次測試一“周考”，每月進行一次“月考”，建 立學生學習檔案。（四）在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他 們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相 應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共 同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。四、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。五、不

8、定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。 如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系 統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的 學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動， 生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。信息技術(shù)培優(yōu)補差工作計劃4通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學習，學生對基本的操作技 巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級的 第一學期主要以MSOffice辦公系統(tǒng)的WORD和EXCEL （20xx版）為教 學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期 的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技 術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學習習慣和方法。教學優(yōu)勢計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感 興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。教學不足學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。 對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。計劃制定：第一、教學措施1）強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣3）培