三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀測(cè)試卷答案

1、三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀測(cè)試卷答案第一組元2.金色的草地我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖 沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上.弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹.就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè).有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的 .中午回家的時(shí)候，我看 見(jiàn)草地是金色的.傍晚的時(shí)候，草地又變綠了 .這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲 公英的花瓣是合攏的.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi).合上.花朵張開(kāi)時(shí)，它是金 色的，草地也是金色的，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被

2、包住，草地就變成綠色的了 多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花.它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床.1 .聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”的意思2 .草地早.中.傍晚時(shí)候分別是什么顏色？3認(rèn)真品味下面句子的表達(dá)效果. 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi).合上. 多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！4 .草地為什么會(huì)變顏色？請(qǐng)用“一一”在原文中劃出來(lái)5 .最后一段在全文的作用是（） A.概括全文 B.總結(jié)全文 C.過(guò)渡答案：1 .“一本正經(jīng)”的意思是形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事.本文指我裝著態(tài)度嚴(yán)肅，鄭重其事的樣子2 .草地早晨是綠色的.中午是金色的.傍晚時(shí)候是綠色的.3

3、 .比喻的修辭方法.把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開(kāi).合上.生動(dòng)形象寫(xiě)出了蒲公英花 可以張開(kāi).合上的特點(diǎn).表達(dá)了作者對(duì)蒲公英花的喜愛(ài)之情.反復(fù)的修辭方法.強(qiáng)調(diào)了草地的可愛(ài)和蒲公英的有趣.表達(dá)了作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)與贊 美之情.4 .原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi).合上.花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色 的，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了.5 . B3.爬天都峰我站在大都（dud cu）峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？ 再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似（ s ish 1 ） 乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫（cm.chm）!忽然

4、聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬大都峰？”我回頭一看，是位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn) 老爺爺 你也來(lái)爬大都峰老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我（奮.憤）力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了大都峰頂 .1 .把文中括號(hào)里用的不正確的字或字音劃掉2 .把短文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，填上標(biāo)點(diǎn)3 .從“終于”這個(gè)詞中體會(huì)（請(qǐng)?jiān)儆谩敖K于”一詞寫(xiě)一句話4 . “啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！ ”這句話寫(xiě)出了大都峰的（5 .我是怎樣爬大都峰的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩耙灰弧碑?huà)出來(lái)6 .下面句中加點(diǎn)字用的很精彩

5、，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處我奇力向峰頂爬去.7 .”再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”這句話中的“掛”字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處.答案：1 . d o u sh i can.憤2 .:“，？ ”3 .登山艱難和需要勇往直前的精神.經(jīng)過(guò)不懈努力，王明終于考上了大學(xué).（僅供參考）4 .高5 .我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣6 .“奮力”的意思是奮發(fā)用力，本文指“我”奮發(fā)用力向峰頂爬去 .生動(dòng)形象寫(xiě)出了 “我”奮力 攀登勇往直前的精神以及爬大都峰的艱難.7 .夸張的修辭方法“掛”字寫(xiě)出了大都峰直上直下的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天都峰的陡第

6、二組元5.灰雀有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病.他每天到公園散步.公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三 只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的.它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹 人喜愛(ài).列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包 渣和谷粒.一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了.他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到.這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎 ？”男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn).”列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了 .天氣嚴(yán)寒，它怕冷.”1 .在第一自然段中，用“-”線畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的句子2 .從文中

7、“每次.仰望.經(jīng)?！边@些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到（）3 .從文中男孩的回答中可以猜測(cè)到灰雀（）4 .在文中用“ss”線畫(huà)出表現(xiàn)列寧擔(dān)心灰雀的句子5 .聽(tīng)了列寧的話，小男孩心里會(huì)想（）1 .兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的.它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)2 .列寧非常喜歡這三只灰雀.3 .灰雀的消失與小男孩有關(guān).4 .他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到.列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了 .天氣嚴(yán)寒，它怕冷.”5 .我真不應(yīng)該抓走那只灰雀，我一定要放了它.第三組元風(fēng)箏我們?nèi)シ棚L(fēng)箏.一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放” ，那線 一緊一松，風(fēng)箏就凌（l mg.l in

8、g）空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢（xi g. sh衛(wèi)）了 .牽線人飛快地跑起 來(lái).風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑.村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑.風(fēng)箏越飛越高，似（shi.s i ）乎飛到了云彩上.忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘯地?cái)嗔?.風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了 . 我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏 （s U ）地便沒(méi)了蹤影.我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影 .我們垂頭喪氣地坐在田境 上，一拍頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈 兒水

9、在閃著白光.那里是我們村的水磨坊（m6 f Sg. m o f mg）.1 .在文中括號(hào)里選擇正確的讀音打2 .第一自然段主要寫(xiě)（）.在第一段中用“-”畫(huà)出我們動(dòng)作的詞語(yǔ)3 .從“叫喊. 拼命奔跑”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到（4 .下面句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處我們垂頭喪氣 地坐在田埂上，5 （） .（） .（）這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情 . 5.我還知道有關(guān)形容人高興心情的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè).答案：1.l i ng sh a o s i sh u m o fang6 . 孩子們放風(fēng)箏托 牽 站 跑 喊叫 奔跑7 . 孩子們放風(fēng)箏時(shí)的自由自在和幸?？鞓?lè).8 . 垂頭喪氣本意形容情緒低落

10、. 失望的神情. 本文指我們失去風(fēng)箏后情緒低落失望的神情. 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了孩子們失去風(fēng)箏后難過(guò)傷心的心情.9 . 大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣喜出望外歡天喜地樂(lè)不可支心曠神怡秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料. 你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱. 它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽. 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋. 橙紅色是給果樹(shù)的，橘子. 柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的.淡黃的.雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭.1. 這段話是圍繞（）這句話來(lái)寫(xiě)的.2. 下面句中加點(diǎn)

11、字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處秋天的雨，有一盒五彩繽紛 的顏料 . 3. 認(rèn)真品味下面句子的表達(dá)效果它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票.4. 短文中有許多表示顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)你摘抄2 個(gè) 5. 文中 “田野像金色的海洋”說(shuō)明 1 . 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料.2 . 五彩繽紛本意形容色彩繁多而艷麗. 本文指秋天的景色色彩繁多艷麗. 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了秋雨帶給秋天艷麗的色彩，表現(xiàn)了秋天顏色的美.3 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法. 把楓葉比喻成郵票，生動(dòng)形象寫(xiě)出了秋雨之后楓葉郵來(lái)了秋天的清涼 . 表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情.4 黃色 金黃色5 說(shuō)明了秋天田野的顏色, 把田野比作海洋, 表現(xiàn)

12、了田野的廣闊無(wú)邊第四組元花鐘鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人. 要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的 . 凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了（）的小喇叭；五點(diǎn)左右，（）的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（） ；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（ ）不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度. 濕度 . 光照有著密切的關(guān)系. 比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn). 深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不過(guò)宜

13、. 長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉. 還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合 .1 .根據(jù)課文內(nèi)容填空.2 .在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞潮濕（ ）安全（ ）3 .請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出這段話的中心句 .4 .第一自然段向我們介紹（）種花開(kāi)放的情況.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道不同的花兒開(kāi)放的時(shí)間與（）有密切的關(guān)系.5 曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花的原因是什么?答案 :1. 紫色艷麗欣然怒放含笑一現(xiàn)2. 干燥危險(xiǎn)3. 要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的.4. 9 溫度 .

14、 濕度 . 光照以及昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間5. 曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn). 深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不過(guò)宜.玩出了名堂（節(jié)選 ）有一次，列文虎克又在玩放大鏡. 他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿. 他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡. 他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去，觀察牙齒，看見(jiàn)里面有一種從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西. 他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界. 那是一個(gè)“小人國(guó)”. “小人國(guó)”里的“居民”，

15、比地球上的居民要多得多.列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂. 他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界. 英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他欣賞他的 “玩具” ， 并從 “玩聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員. 連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，具”里觀看新世界里的“居民”.（ 1） “小人國(guó)”指的是（ ） “小人國(guó)”里的居民指的是（中的“玩具”指的是（ ）（ 2）下面句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處.連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢 前去拜訪他，（ 3）列文虎克是怎樣做成顯微鏡的? 請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái) .（4）列文虎克通過(guò)顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)用“一”在文中畫(huà)出來(lái).（ 5）他獲得了什么榮譽(yù)?答案 :（1） 微生物

16、的世界微生物 顯微鏡（2） 千里迢迢本意路途非常遙遠(yuǎn)，本文指英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也從路途遙遠(yuǎn)的地方前去拜訪他，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂，表現(xiàn)出他在玩中善于觀察，勤于思考，勇于探索.（3） 他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡.（4） 他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界. 那是一個(gè) “小人國(guó)”“小人國(guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多.（5） 皇家學(xué)會(huì)會(huì)員第五組元孔子拜師（節(jié)選）曲阜（qu f u.q u f d）和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng). 在洛陽(yáng)城外，

17、孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn). 孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道： “老人家，您就是老聃先生吧？” “你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵（撲撲. 仆仆）的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶（me n.m6n）.孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生. ”老子說(shuō)： “你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候 . 研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候 . 學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的. 您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的. ”從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教. 老子也把

18、自己的學(xué)問(wèn)（豪. 毫）無(wú)保留地傳授給他.人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行.1） 把文中用的不正確的字音或詞語(yǔ)劃掉(2)孔子是怎樣跟著老聃學(xué)習(xí)的？請(qǐng)用“”線畫(huà)出來(lái)(3) “孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，”句中加點(diǎn)字寫(xiě)出了什么？(4)請(qǐng)寫(xiě)出平時(shí)積累的孔子的名言： (5)從孔子拜師的故事中，你懂得了什么？(用文中的一句話回答)答案：(1) qu f u 撲撲 mie n 豪(2)從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教.老子也把自己的學(xué)問(wèn)(豪.毫)無(wú)保留地傳授 給他.(3) “風(fēng)餐露宿”，這個(gè)詞語(yǔ)一般用來(lái)形容旅途或是野外生活的艱苦，說(shuō)明孔子一路上的艱辛；“日夜兼程”，不分白天黑夜地趕路，表明孔子求賢

19、若渴的急切心情.(4)學(xué)而不厭，誨人不倦.溫故而知新，可以為師矣.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn).知之為知之,不知為不知，是知也.(5)人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行.趙州橋這座橋不但(堅(jiān).豎)固，而且美觀.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著 兩條相互纏繞(r a o.y a o)的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪(zhu a .zh ao)相互抵著，各自回首(遙.搖)望；有的還刻著雙龍戲珠.所有的龍都在游動(dòng)，真像活了一 樣.(1)用斜線劃掉文中括號(hào)里用的不正確的字或字音.(4分)(2)聯(lián)系上下文，給畫(huà)橫線的字選擇正確的解釋.(把序號(hào)填在括號(hào)里)雙龍戲珠：a玩耍，游

20、戲.b開(kāi)玩笑，嘲笑.C戲劇，也指雜技.()(3)在文中找出一對(duì)近義詞.() ()(4)這段話主要圍繞趙州橋的()這個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的.(5)文中哪一句話起到了過(guò)渡作用，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出來(lái) .(6)本段中描寫(xiě)了 3種不同形態(tài)的龍.請(qǐng)模仿文中的寫(xiě)法再寫(xiě)出兩種龍的形 態(tài).答案：(1)豎 y a o zhu a 搖(2) a(3)美麗美觀(4)美觀(5)這座橋不但(堅(jiān).豎)固，而且美觀(6)有的刻著兩條龍互相纏繞，龍頭呈 V字型，并且嘴里吐著水花.有的刻著兩條龍龍尾纏繞， 兩頭相對(duì)含花.有的刻著兩條龍龍頭相碰，呈八字型，嘴里吐著水花 .第六組元富饒的西沙群島西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的.淡

21、青的.淺綠的.杏黃的.一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著.因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同 了.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角.海參到處都是, 在海底懶洋洋地蠕動(dòng).大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武 .魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了 .有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一 簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼鏡圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺， 鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓.各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清.正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是 水，一半是魚(yú). 節(jié)選自課文的這一部分，共有()個(gè)自然段.這幾段文字主要

22、從.兩方面具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn).在文中找出形容海水顏色鮮艷的四字詞語(yǔ);西沙群島的海水 有.這些顏色.文中哪個(gè)自然段是寫(xiě)海底世界的？請(qǐng)選擇().A.1和2自然段 B.2和3自然段這兩個(gè)自然段分別寫(xiě)了海底的 .和魚(yú).句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處魚(yú)戌群芳隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了 .6認(rèn)真品味句子的表達(dá)效果海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角在文中用”畫(huà)出海水色彩的原因.8判斷，在正確的解釋后面畫(huà)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú).”A.這句話強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚(yú)非常多，多到魚(yú)和水各占一半的程度.()B.這句話強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚(yú)非常多，但并不真是

23、魚(yú)和水各占一半.這是一種夸張的寫(xiě)法.( )答案：(1) 3(2)海面海底(3)五光十色 深藍(lán)的.淡青的.淺綠的.杏黃的(4) B(5)珊瑚海參大龍蝦(6)本意指一群群人或物集合在一起.本文指西沙群島的魚(yú)集合在一起.生動(dòng)形象的寫(xiě)出了西沙 群島的魚(yú)品種多，數(shù)量多.(7)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把珊瑚比作花朵和鹿角 .生動(dòng)形象地得寫(xiě)出了珊瑚形狀的 多種多樣.表達(dá)了作者對(duì)西沙群島風(fēng)光的贊美之情.美麗的小興安嶺(節(jié)選)夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥(籠籠.蘢蘢)，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，(攔.擋)住了 人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空.早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林(泡.浸)在乳白色的濃 霧里.太陽(yáng)出

24、來(lái)了，千萬(wàn)(縷.屢)像利(箭.僉U) 一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)(梢.稍)，照射在工人宿 舍門(mén)前的草地上.草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個(gè)美 麗的大花壇選自美麗的小興安嶺 劃去文中括號(hào)里用的不正確的字.請(qǐng)你給文中最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).這段話中抓住.這些景物來(lái)描寫(xiě)的. 文中有一個(gè)詞語(yǔ)能概括出野花很多，這個(gè)詞是()“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，”把“封”字換成“遮”好不好，為什么?認(rèn)真品味文中畫(huà)線的句子的表達(dá)效果(7)請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容.答案(1)籠籠攔泡屢箭稍(2)，,.(3)樹(shù)木霧太陽(yáng)野花(4)各種各樣(5)不好.一個(gè)“封”字既形象地表現(xiàn)了樹(shù)木

25、枝葉遮天蔽日.又密又厚的景象，又顯示出了 樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī).(6)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把太陽(yáng)的光芒比作利劍.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)出來(lái). 晨霧散去的森林景色.表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)和贊美之情.(7)小興安嶺夏天的美景.第七組元陶罐和鐵罐“你敢碰我嗎？陶罐子！ ”鐵罐傲慢地問(wèn).“不敢，鐵罐兄弟.”陶罐謙虛地回答.“我就知道你不敢，懦弱的東西！ ”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣.我確實(shí)不敢碰你但并不是懦弱陶罐爭(zhēng)辯說(shuō) 我們生來(lái)就是盛東西的 并不是來(lái)互相碰撞的 說(shuō)到盛東西 我不見(jiàn)得比你差再說(shuō)“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾 大，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕 .” 按要求寫(xiě)出反義詞：請(qǐng)你在文中找出一對(duì)反義詞.（）（）請(qǐng)你寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞. 懦弱 （）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ).相提并論：找出描寫(xiě)陶罐和鐵罐神態(tài)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，至少寫(xiě)兩個(gè) .請(qǐng)你給文中第4.小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn).鐵罐認(rèn)為自己（），陶罐一碰就會(huì)（），