學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案

1、學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者，英語教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #313241學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案1 時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的訓(xùn)練教同學(xué)活。為把新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)方案： 一.指導(dǎo)思想。 堅持馬列主義，.思想。高舉.理論宏大旗幟，仔細(xì)學(xué)習(xí).訓(xùn)練理論，貫徹“.”重要指導(dǎo)思想，主動響應(yīng)和貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練鉆研素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教

2、學(xué)工作，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二.基本狀況。 這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三.教材特點。 學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。 四.教學(xué)目標(biāo)。 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s學(xué)校生間的差距。為下一

3、學(xué)期的英語訓(xùn)練教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。 五.詳細(xì)措施。 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的

4、歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量。 8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把訓(xùn)練教學(xué)工作推向一新的層次。 #31324

5、2學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案2 依據(jù)市教研室的有關(guān)精神，本校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，結(jié)合本組的實際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報、七八班級同學(xué)活動的趣味性等，進(jìn)一步加強理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進(jìn)一步加強有效備課和有效教學(xué)的討論，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步加強組內(nèi)外老師的溝通，開展實效的和諧的教研活動，激勵老師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)力量，加強教研組的建設(shè);連續(xù)開展多樣的同學(xué)活動，吸引同學(xué)的眼球,使同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于同學(xué)健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 1.進(jìn)一步加強理論學(xué)

6、習(xí)，更新教學(xué)理念，抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)綜合實踐的力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 2.進(jìn)一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按方案上好公開課，要求集體備課，準(zhǔn)時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以同學(xué)的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓舞成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。 3.加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點，因此要做到有方案

7、、有目標(biāo)、有實效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力氣、集體才智來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和訓(xùn)練教學(xué)力量。 4.初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)中考說明、導(dǎo)引和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特殊注意同學(xué)閱讀、寫作和應(yīng)試力量的訓(xùn)練，力爭順當(dāng)打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成果新輝煌。 5.加強科研文化建設(shè)，讓討論成為習(xí)慣。討論能轉(zhuǎn)變老師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)討論文化。本學(xué)期主動響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效

8、備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。 6.連續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫，的確是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。 7.連續(xù)開展多樣的同學(xué)活動，吸引同學(xué)的眼球,使同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于同學(xué)健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之，在校長室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。 #313243學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案3 在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活

9、親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和 初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學(xué)期工作方案如下： 一、同學(xué)狀況分析 初三(5)(6)班共有同學(xué)68人，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說力量普遍較差，大部分同學(xué)應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。 二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)詳細(xì)工作： 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“訓(xùn)練者”，要充分了解每個同學(xué)各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行準(zhǔn)時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備

10、課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。 2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短， 在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課支配的依據(jù)。 3.鉆研教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點，

11、仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。 4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣

12、氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前

13、，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?6.喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，心心相通，同學(xué)才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。 7.盡量地去了解同學(xué)的心理特征。農(nóng)村同學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛護(hù)他們，準(zhǔn)時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是

14、不厭其煩地說理訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃完點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。 10.要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 總之，有了目標(biāo)、有了方案，我信任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)成果將會更輝煌! #313244學(xué)校英語科組教學(xué)工作方案4 一.指導(dǎo)思想 為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教育處初一教學(xué)工作方案，結(jié)合我個人的實際工作狀況，堅持以教學(xué)為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實雙基為動身點，從實際動身，抓課堂教學(xué)，師生同心協(xié)力

15、共同提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 二.學(xué)情分析 經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級同學(xué)有了肯定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信念，因此，在學(xué)期初，與那些失去信念的同學(xué)進(jìn)行談心，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊學(xué)問。并且在教學(xué)的過程中，注意對他們的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到老師的關(guān)懷與愛惜，同時注意對特長生的培育，讓各個層次的同學(xué)都有肯定的進(jìn)展。 三.詳細(xì)工作 教學(xué)工作 1.制定科學(xué)，合理的方案。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項方案，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。 2.備課，教案，作業(yè)。備課：備同學(xué)，備教材，備教法。備好課是上好一

16、堂課的關(guān)鍵。同學(xué)的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要老師的點撥與指導(dǎo)，留意同學(xué)間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力氣去激發(fā)每個同學(xué)的主動性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲與奇怪心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓舞的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對老師的要求是必需對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對老師的要求是必需對教材能夠達(dá)到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。 3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注意形式的基礎(chǔ)上，留意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為同學(xué)完成一份滿足的答卷。 4.作業(yè)批改：設(shè)計