學(xué)習(xí)《理想教師的師德行為》心得體會(huì)與學(xué)習(xí)《藝術(shù)表現(xiàn)力基本功和幼兒保健知識(shí)專題》的心得體會(huì)匯編

1、學(xué)習(xí)理想教師的師德行為心得體會(huì)與學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)力基本功和幼兒保健知識(shí)專題的心得體會(huì)匯編學(xué)習(xí)理想教師的師德行為心得體會(huì)聆聽了符小妹老師理想教師的師德行為講座，真的是受益匪淺，從中體會(huì)到了教學(xué)的快樂和收獲，現(xiàn)我把體會(huì)總結(jié)如下：首先 , 我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè) , 就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè) , 把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作 , 甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次 , 教師要熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動(dòng)，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得只有熱愛學(xué)生 , 尊重學(xué)生 , 真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)

2、心他們 , 做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。就像魏書生老師說的深入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為學(xué)生服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信，達(dá)到管理班級(jí)的目的。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為

3、目的，缺乏與孩子第1頁共5頁交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。，于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。另外 , 師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以

4、身作則，言傳身教?？鬃诱f過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳 , 更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起 , 真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣 , 用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正 , 不令而行”。否則 , “雖令不從”。因此 , 教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng) , 言行一致。只有這樣

5、才能“春風(fēng)化雨 , 潤物無聲”。第2頁共5頁學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)力基本功和幼兒保健知識(shí)專題的心得體會(huì)我有幸參加縣教師培訓(xùn)，給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)內(nèi)容主要是藝術(shù)表現(xiàn)力基本功和幼兒保健知識(shí)專題專家進(jìn)行講座。他們所講內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。此次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但這些知識(shí)對我今后的教育教學(xué)有很大的幫助。這次培訓(xùn)收獲不少幼兒音樂和保健方面的基礎(chǔ)知識(shí)。郭敏老師給我們講了三大點(diǎn):一、幼兒歌曲的特點(diǎn)幼兒歌曲是由幼兒演唱、主要唱給幼兒聽的歌曲，也是以幼兒生活為題材、反映幼兒思想感情、體現(xiàn)幼兒心理與審美特點(diǎn)的歌曲。二、幼兒應(yīng)具備歌唱的能力1、歌詞 2、音

6、域 3、節(jié)奏 4、音準(zhǔn) 5、呼吸 6、表情 7、獨(dú)立唱歌8、合作協(xié)調(diào) 9、創(chuàng)造性表現(xiàn)三、幼兒歌曲演唱的發(fā)聲技巧（一）演唱時(shí)的聲音狀態(tài)美聲唱法的發(fā)聲技巧強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面一是要有良好的氣息支持；二是要打開喉嚨；三是要有充分的面罩共鳴。（二）演唱時(shí)的咬字、吐字（三）演唱時(shí)的情感感染何醫(yī)生給我講授一些幼兒常見的意外事故及處理方法一、窒息處理方法應(yīng)立即用力拍打后背，借助振動(dòng)，使異物滑入左右一側(cè)支氣管內(nèi)。緩解窒息，以便爭取搶救時(shí)間，迅速送往醫(yī)院。第3頁共5頁對年齡較小的幼兒在吃飯或游戲時(shí)，突然發(fā)生異物卡入氣管時(shí)，首先應(yīng)將病兒倒立、頭向下，拍擊二、觸電急救發(fā)生觸電后立即使患兒脫離電壓，關(guān)閉電門或用木棒等非導(dǎo)電物

7、將肢體與電源接觸處分開。要分秒必爭，電流通過人體時(shí)間越長損傷越嚴(yán)重。三、脫臼（脫位）表現(xiàn)腫脹、疼痛，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)受限。四、燒（燙）傷脫離燒（燙）傷源，立即用大量流動(dòng)冷水浸沖局部降溫 10 分鐘，隨即脫掉被熱源浸透的衣服。五、鼻出血用冷水毛巾或毛巾內(nèi)包冰塊放在前額部，都有利于止血。六、鼻異物小異物可囑咐兒童用手緊按無異物的鼻孔，用力擤，使異物排出，如年齡小的幼兒不會(huì)做，可用紙捻刺激鼻粘膜，使其打噴嚏，將異物排出。但異物在鼻腔時(shí)間長或用上述方法排不出來，不要自行挖取，應(yīng)去醫(yī)院取出異物。七、耳異物八、眼異物應(yīng)立即用眼藥水沖洗眼睛，將異物沖出；或翻開眼瞼用消毒棉簽蘸眼藥水或冷開水拭去九、咽部異物十、腦震蕩十一、手扎刺的處理通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更