第1課時Unit1Myname

1、第1課時 Unit 1 My name 's Gina （總第1課時）Section A 1a2c 【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯name clock 等 2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼. 3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際. 【學習重點】： 使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is .【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟悉掌握詞匯name ,clock 1、 認真觀察

2、第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結的多, 寫的準確) 學習任務二: 學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導學生介紹自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對話. 學習任務三: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際. 1,、聽錄音, 給1B 的對話編號. 2、根據(jù)聽力對話進行自由交際. 3、

3、小組競賽, 展示對話交際。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫 你的名字? 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1,、歸納你所學到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話. 四、診斷評價（一） 單項選擇. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A.

4、 Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, What's your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. I'm _ _ what's _ _ nam

5、e 's _ _（三）寫出下列單詞. 時鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_（四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 根據(jù)情景補全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）任務熟練掌握基本掌握沒掌握 第2課時 Unit 1 My name 's Gina.（總第2課時）Section

6、 A (1a2c) 【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞. 2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際. 【學習重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟練讀寫本課6個單詞. 1個人自瀆，記憶本課單詞 2小組互相檢查單詞讀寫情況 3根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示學習任務二: 運用句型：What's his / her name? His / Her name is . 進行自由交際 1小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思 my nane ( ) yo

7、ur name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習 ：Hello! What's your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：What's her name? ：Her name is Jenny. 3.小組合作，練習自己的對話 4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話學習任務三: 聽聽力完成2a,2b 1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方 2.聽聽力，給四幅圖畫編號 3. 小組為單位，熟讀2b中

8、的名字。 4.聽聽力，完成2b 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）討論下面兩句話如何用英語表達他叫Bob.她叫Jenny. 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 根據(jù)提示，完成下列問答 _ _What's _ name? _ is . _ _ 四、診斷評價 1、 寫出下列短語（）我的時鐘（）你的問題（）他的名字（）她的回答2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。 （）_is your name ? （）Nice to m_you. （）His a _is good （）L_! His clo

9、ck is beautiful(漂亮的).三、選擇1. _, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)What's _ name? A. her B. she C. she's D.his五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）第3課時 Unit 1 My name 's Gina （總第3課時）Section A 3a 4【學習目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。 2、正確辨別英文名字的

10、姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學會詢問他人名和姓的句型.【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.學習任務二: 能運用句型:What's your first name ? My first name is. What's your last name? My last name is.進行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納. Gina Miller F

11、irst name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩人合作練習. A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is. A: What's your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習自己的對話. 4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b) 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light

12、 work. ） 學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習。 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1、 總結你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 四、診斷評價 （一） 用所給詞的適當形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.（二） 據(jù)漢語完成句子 1. Br

13、own 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根據(jù)上下文完成對話. A: Hello! B: _! A: I'm Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do

14、things by halves）第4課時 Unit 1 My name 's Gina （總第4課時）Section B 1a 2c 【學習目標】：1、復習掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學會互相詢問電話號碼。 3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際?！緦W習重點】：、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 、句型What's your telephone number ? It's - 【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟練掌握09十個數(shù)字。 1、 個人復習，記憶本課單詞. 2、聽錄音跟讀。、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 4

15、、 小組展示.，看誰記得最準。 、再聽一遍錄音，鞏固記憶。 學習任務二: 能運用句型:What's your telephone number? It's. 進行交際. 1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、試讀下列對話,兩人合作練習. A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina

16、? B: It's251-9237.3、聽錄音，完成b. 4、小組合作,做對話劃線部分的替換練習 5、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話. 學習任務三. 熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。 、個人自讀記憶a中所出現(xiàn)的名字及電話號碼。 、小組合作，組內(nèi)互讀互評。 、小組展示，對抗組糾錯。、聽錄音，完成a 、2b。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做c的小組活動。、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c 的表格。 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1

17、歸納你所學過的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話. 四、診斷評價 （一）按順序?qū)懗鰯?shù)字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、 zero 、 one _（四）改寫下列句子。、My phone number is2819178. （對

18、劃線部分進行提問）_ your phone number ?2、What's her telephone number ?（補全對話） _ 0215544.五、補全對話。 A: Hello! What's your _? B: _ name is Tom. A: what's your _number ? B: It's 021 7928. 六、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）任務熟練掌握基本掌握沒掌握第5課時 Unit 1 Section B 3a4 （總第5課時） 【學習目標】：1、學會區(qū)分first name,l

19、ast name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【學習重點】： 學會制作IDcard.【學習過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。?一、自主學習（教師寄語：有志者事競成。） 學習任務一: 會認讀第5頁3a部分的first name ,last name. 過程：（1）個人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。 （2）教師領讀，糾正發(fā)音。 （3）某號展示，對抗號糾正，其他同學寫在學案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 學習任務二: 會認讀第5頁3b部分的ID card 過程 :（1）個人自讀右邊ID car

20、d信息，了解大意。 （2）某號展示，其他同學把答案寫在學案上。Last nameFirst nameTelephone number 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小組展示 （4）根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答 學習任務三：學會制作第5頁3c部分的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 過程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。 （2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card (3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答二、合作共建（教師寄語：

21、實踐出真知 ）用以下句型詢問小組成員姓名和電話號碼，完成下列表格。(1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number? 三、系 統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.）現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些？ 提示：（1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your tele

22、phone number?說出還有哪些？（性別、年齡 ） 四、診斷評價（Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻譯下列詞組 姓氏 身份證 電話號碼_ 我的名字 2.選擇填空（1） your last name? A.What B.What's C.What're D.What has(2)What's her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C.

23、 one D. given五、課后反思：（教師寄語：只有不斷反思才能不斷進步。）任務熟練掌握基本掌握沒掌握 第6課時 Self - check （總第6課時） 【學習目標】：1、復習掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語 2、熟練運用本節(jié)課的內(nèi)容進行交際 3、能寫出介紹自己或別人的文章【學習重點】： 運用本單元的知識進行寫作練習【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語 1、自讀并記憶單詞5分鐘 2、兩人一組，相互提問 3、展示交流，小組競賽學習任務二: 根據(jù)所學的內(nèi)容進行交際 1、自我總結本單元的重點句型 2、 兩人一組練習下面的對話 A. What's your name ? B. My name is Jim Green. A. What's your first name? B. My first name is Jim. A. What's your last name ? B. My last name is Green. 3、替換練習進行對話 4、交流展示學習任務三: 寫