【物理】九年級物理上冊期末精選試卷易錯題(Word版含答案)

1、【物理】九年級物理上冊期末精選試卷易錯題（Word版 含答案）一、初三物理電流和電路易錯壓軸題（難）1 .小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈，裝置如圖甲所示.圖甲（1）甲圖中有一處明顯錯誤是二改正后，閉合開關，改變鱷魚夾M、N之間距離，發(fā)現(xiàn) 燈泡亮度會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象說明導體的電阻與導體的_有關.（2）小明用一個LED燈替換鉛筆芯，與小燈泡串聯(lián)后接入電路（如圖乙）.閉合開關Sn發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮.針對這種現(xiàn)象，同學們提出了以下猜想：s q。一L LED*1i n>i /圖乙圖丙圖丁猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路 猜想二：LED燈電阻很大導致電路電流很小 為了驗證猜想，小組同學

2、進行如下實驗： 實驗一：將一根導線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端，此時1_£口燈_，小燈泡L_ （填 "亮"或"不亮"）.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯誤的.實驗二：利用電流表和電壓表，按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進行測量.閉合開關依 次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如下表.實驗次數(shù)電壓（伏）電流（亳安）電阻（歐）11. 412116. 721. 614114. 331. 816112. 5 實驗二中，某次測量時電壓表示數(shù)如圖丁所示，此時電壓表讀數(shù)為_v,實驗時滑動變阻 器的滑片逐漸向_端移動（填"a"或"

3、b"） .經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二，從而導致小燈泡的 實際功率太（填"大"或"小”），不足以支持發(fā)光.【答案】（1）電流表正負接線柱接反了、長度（2）不亮、亮（3） 2. 3 b、小【解析】試題分析：（1）電流表要示正進負出，可以看出電流表正負接線柱接反了；導體 的電阻與導體的長度有關，長度越長，電阻越大，長度越短，電阻越?。海?） LED燈亮， 說明電路是通路，將導線并在LED兩端時，LED被短路，則燈LED不發(fā)光，此時燈泡會發(fā) 光，說明小燈泡沒有被短路，猜想1是錯誤的：（3）由圖丁可知，電壓表的示數(shù)為2. 3V,由表格的電流越來越大可知，電路中的總電阻

4、是越來越小的，所以滑動變阻器的 滑片是向b端移動的，由于LED燈電阻很大導致電路電流很小，從而導致小燈泡的實際功 率太小，不足以支持發(fā)光?！究键c定位】歐姆定律：電功率2 .離渠邊不同距離處水流速度相等嗎，小科想到順水漂流的乒乓球速度與水流速度相 等，于是進行了如下實驗：選一段流速穩(wěn)定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所 示，在44連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始汁時，t=5s 時測得實驗數(shù)據(jù)如下表：離渠中心線距離 r/m0. 10. 200. 400. 600. 801. 00乒乓球移動距離S/m1. 000. 960. 840. 640. 38幾乎為0水流速度/

5、 m-s10. 2000. 1920. 1680. 1280. 076幾乎為0（1）分析數(shù)據(jù)可以得出：離渠中心線距離越大，水流速度v.（2）為了得出u與r的定量關系，小科根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪制v r2圖線如圖乙，據(jù)此圖可得 至!1 v與的關系式是匕.（3）圖丙是該段水渠的橫截而示意圖.假如上述結(jié)論同樣適用于水下，則實驗時圖丙中同一深度的8、C兩點處的壓強大小關系為Ps Pc.（4）上電流一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流.理想水渠交叉點 上，單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流 總和等于流出的電流總和.圖丁是某實驗電路的一部分，電流表的示數(shù)為 A,若

6、通過導線ab電流為0.6A,請分析通過導線cd的電流大小及方向.【答案】(1)越小；(2) 02-0.2x= 0.2mis (0<r <l/n)： (3) <：nrnr;(4) 0.46：若當ab中的電流是從a到b時，電路圖如圖所示:此時，lCd=0.6A+0.46A=1.04A,電流方向是從d到c；當ab中的電流是從b到a時，電路圖如圖所示:此時，lCd=0.6A-0.46A=0.14A,電流方向是從c到d.【解析】試題分析：(1)觀察實驗記錄數(shù)據(jù)可知，離渠中心線距離r越大，水流速度v越?。?(2 (2)觀察乙表可知，速度u = 0.2-0.2乂二=0.2 1-二"

7、;rnr)(3)因為水在流動，流體壓強的特點是：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大，可 知：因為以 > 匕I，所以Pb < Pa ：(4)電流表使用的是0-0.6A的量程，分度值是0.02A,因此電流表的示數(shù)為0.46A；若lab=0.6A時，電路分為兩種情況，因為電流表的正確接法是電流從正接線柱流入，負接 線柱流出，因此，若當ab中的電流是從a到b時，電路圖如圖所示：此時，lcd=0.6A+0.46A=L04A.電流方向是從d到c：當ab中的電流是從b到a時，電路圖如圖所示:此時，lcd=0.6A-0.46A=0.14A,電流方向是從c到d.考點：流體壓強與流速的關系；電流和

8、電流表；并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.3.小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有25，字樣，電阻約10。）。（1）如圖甲所示是小麗連接的部分電路，請將電路連接完整 o（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù).若電路中僅有一處故障，這個故障可能是 0（3）實驗過程中，當電壓表的示數(shù)為2V時，要使小燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器的滑 片P向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）：小燈泡正常發(fā)光電流表的示數(shù)如圖乙所示， 則，此時小燈泡的電功率為 W。（4）做完此實驗后，小麗還想測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻&的阻值，與其他同學討 論后，她通過增加一電阻箱兄（09999。5A）、定值電阻（2OOC

9、2A）、單刀雙擲開關 等器材，設計出了 A、B兩種方案（如圖）.在A、B兩種方案中，方案 可以讓測量結(jié)果更準確，理由是 d（電表為理想電表）【答案】略燈短路右L2 B可以多次測量取平均值【解析】（1）小燈泡與電流表串聯(lián)，電壓表接在小燈泡的兩端，如下圖:（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，說明電路為通路，故障為短：電壓表無 示數(shù)，說明電壓表被短路，因此電路故障為燈泡短路：（3）電流表量程為。0. 6A,由表 知0.4+4X0.02AR.48A；此時小燈泡電功率:P=UI=2. 5VX0. 48A=1. 2W：要使小燈泡正常 發(fā)光，應使小燈泡兩端電壓為額定電壓，由2V增大到2. 5V,根

10、據(jù)串聯(lián)分壓的特點，應使 滑動變阻器阻值減小，故應將滑動變阻器的滑片P向右移動：（4）方案A通過艮與R串 聯(lián)，測得Rx兩端電壓，然后單刀雙至開關由a到b再調(diào)節(jié)電阻箱，電壓表示數(shù)與在a點相 同，則可求得電阻值：方案B先后把電壓表分別放在和兄兩端測出電壓值，由串聯(lián)分壓公式可求R=.調(diào)行電阻 箱阻值，可以多次測量.方案A,只能求一次阻值：方案B可以多次測量求平均值，以減 小誤差。4.如圖是“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:電流表AiA?A電流/A0.160.242.0實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是 的（填“相同”或“不相同”）;開關閉合前，琪皓同學發(fā)現(xiàn)電流表A】的指針在零刻度線左端，如圖乙所示

11、，其原因是上表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：有同學指出上述表格中電流表A數(shù)據(jù)明顯錯誤，造成 錯誤的原因是:實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，三個電流表都有示數(shù)，造成 小燈泡不發(fā)光的原因可能是;（5）實驗中，我們都要進行多次測量。以下實驗中，與“探究并聯(lián)電路電流特點”進行多次 測量的目的不相同的是。A.探窕電流與電壓的關系B .探究杠桿的平衡條件C .刻度尺測物體的長度【答案】不同 電流表指針未調(diào)零 電流表接小量程卻按大量程讀數(shù) 實際功率過小C【解析】【分析】【詳解】國要使結(jié)論具有準確性與普遍性，所選電阻不能特殊，因此最好選用不同規(guī)格的電阻， 同時還應多次實驗。開關閉合前，電流表4

12、的指針在零刻度線左端，此時電路沒有電流，說明原因是電 流表指針未調(diào)零。（3）3并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，上述表格中電流表A數(shù)據(jù)明顯錯誤，觀 察電流表量程可發(fā)現(xiàn)，導致錯誤的原因是使用小量程測量，而讀數(shù)卻讀成大量程。兩個小燈泡一個發(fā)光，一個不發(fā)光，三個電流表都有示數(shù)，說明各支路都有電流通 過，但有可能是其實際功率過小。在“研究串并聯(lián)電路的電流特點”時，換用不同阻值的電阻，多次進行實驗目的是尋 找規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性；而刻度尺測物體的長度是采用多次測量減小誤差，其測量的 目的不相同，故選C。5.在“連接串聯(lián)電路”實驗中，實驗電路如圖所示Li L O-J（1）在連接電路時，開關應該處于

13、狀態(tài)（2）連接好電路后閉合開關S,小慧發(fā)現(xiàn)L】、Lz兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L】，L、Lz仍然都不亮，按一下燈泡1_2,兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是 （選填色燈絲斷了”、“匕燈絲斷了"、"L】短路"或3與燈座接觸不良”）（3）排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時火：將開關S換接到L1和Lz 之間、L】和電池負極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象這樣操作的目的是探窕【答案】斷開Lz與燈座接觸不良 串聯(lián)電路中開關的作用【解析】【分析】【詳解】（1）為了保護電路，在連接電路時，開關應該處于斷開狀態(tài)；（2）因為閉合開關S, L】、Lz兩只燈泡都不亮，說

14、明電路可能為斷路或短路：當用手按一 下燈泡L】，L、Lz仍然都不亮時，說明故障可能沒有在L1處；當按一下燈泡Lz,兩燈都 亮，則說明故障在Lz處；當松開手兩燈又不亮時，說明故障是：Lz與燈座接觸不良造成斷 路；（3）根據(jù)題意知道，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時火：將開關S換接到L】和Lz之間、L】和電池負極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象，說明各用電器不能獨立工作、相互影 響，開關控制所有用電器，開關的位置變化時，控制作用不變.所以，這樣操作的目的 是：探究串聯(lián)電路中開關的作用.（1）閉合開關，觀察到燈泡Li和Lz的發(fā)光情況是：；（2）針對上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是：；（3）請在原圖上只改動一根

15、導線，使兩只電流表分別測干路和支路的電流.（要求：在需 改動的導線上畫“X”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（）（4）在虛線框中畫出改正后的電路圖.（）（5ZT11"一f-0-L20【解析】【分析】【詳解】（1）從實物圖可知：導線直接接到了燈泡L的兩端，則導致L短路，所以，燈泡1_2發(fā) 光，L】不發(fā)光：（2）該電路存在的問題是：L】被短路，電流表Az的正負接線柱接反.使匕不亮的 原因是L】被短路；（3）根據(jù)一個電流表在干路，一個在支路，將A2的“3"接線柱改到開關的右側(cè)接線柱即 可，如下圖所示：（4）從電源正極開始，經(jīng)過開關后進行分支，一支經(jīng)過燈泡Lz，另一支經(jīng)過電

16、流表A?和燈泡L，然后兩支匯合共同經(jīng)電流表4回到電源負極，如下圖所示：f-0-L207.小明利用空易拉罐做了幾個物理小實驗:甲Z,丙丁如圖甲所示，在易拉罐中注人少量的水，用酒精燈對易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時， 將罐口堵住，撒去酒精燈，讓易拉罐冷卻，觀察到易拉罐變癟了，這一現(xiàn)象說明了 的存在；如圖乙所示，用易拉罐制作一個簡易針孔照相機：在易拉罐底部中央戳一個小孔，將易 拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明的塑料薄膜，用它觀察窗外景物時，在塑料薄膜上能 看到窗外的景物成倒立的 （選填“實像”或“虛像”），形成的原理是光的;如圖丙所示，將兩個易拉罐平行放置在水平桌而上，為了能讓兩易拉罐間距離增大，可

17、以吸管按圖中箭頭 （選填"A”或"B" ）所示的方向用力吹氣：如圖丁所示，用塑料薄膜擦過的塑料管靠近易拉罐，易拉罐 （選填“可能”或“不可能”）被吸引?！敬鸢浮看髿鈮簩嵪裰本€傳播B不可能【解析】【詳解】田水吸熱汽化生成水蒸氣，水蒸氣把易拉罐內(nèi)的空氣排出，封住罐口，停止加熱，罐內(nèi) 氣體溫度降低，氣體壓強減小，小于大氣壓，大氣壓將易拉罐壓癟，易拉罐被壓癟了，可 以表明大氣壓的存在。（2）23由題意可知，用易拉罐制成的針孔照相機的原理就是小孔成像，由光的直線傳播可 知小孔成的像是倒立的實像。（3乂4為了能讓兩易拉罐間距離增大，可以用吸管按圖中箭頭B所示的方向用力吹氣使得

18、易 拉罐的右側(cè)空氣流動加快，氣壓減小易拉罐向右運動，從而使兩易拉罐間距離增大。塑料薄膜與塑料管摩擦不會使塑料管帶電，因為他們是同種物質(zhì)，原子核對電子的束 縛能力相同，不會有電子轉(zhuǎn)移；因此塑料模和塑料管都不會帶電，故塑料膜擦過的塑料管 不可能吸引易拉罐。8.在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中.如圖所示，連接電路時，至少需要 根導線；實驗中應選擇規(guī)格（填”相同”或“不同”）的小燈泡.在測L1兩端電壓時，閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是（填出一 種即可）.小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量Lz兩端 電壓.她能否測出Lz兩端電壓？ ,理由是.小明分別測出A

19、B、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串 聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.請對小明的做法進行評價：, 改進方法是.U /VU用U N AC2.41.43金【答案】6不同Ll被短路（或Lz斷路）不能 電壓表正、負接線柱接反 實驗次數(shù)太 少，結(jié)論不具有普遍性換用不同規(guī)格的小燈泡多次重復實驗【解析】（1）由電路圖可知，至少需要6根導線；為了避免實驗的偶然性，使探究得出的結(jié)論具有 普遍意義，實驗中應選擇規(guī)格不同的小燈泡：（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關，發(fā)現(xiàn) 電壓表示數(shù)為零，原因可能是：電壓表斷路或短路：（3）測L1兩端的電壓時，A與電壓表 的正接線柱相連.小芳將與

20、A點相連的導線改接到C點，則會造成電流從電壓表的負接線 柱流入了，即電壓表的正負接線柱接反了，故她不能測出匕兩端電壓：（4）本實驗只做 了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出普 遍規(guī)律，故應更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗.點睛：（1）根據(jù)電路圖判定導線的條數(shù)：為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應該選取不同的小燈泡進行實驗：（2）電壓表斷路或電壓表短路電壓表都沒有示數(shù)；（3）電壓表 連接時電流從正接線柱流入；（4）只進行了一次實驗就得出結(jié)論，不具有普遍性：為了使 實驗結(jié)論具有普遍性，應進行多次測量.9.小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖

21、°（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接 電路時，他忘了。（2）他先將電流表接八處，閉合開關后，觀察到燈Lz發(fā)光，但燈L】不發(fā)光，電流表的示 數(shù)為零，電路可能存在的故障是。（3）他在測量4處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是:在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 Ao（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、8、C三點處，閉合開關，測出了一組 電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應改進方法是（5）實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合 時，電流

22、表Az的示數(shù) （選填“變大""變小"或"不變”）.【答案】斷開開關L】斷路 電流表正負接線柱接反0.24換用不同規(guī)格的兩只燈泡，多 測幾組數(shù)據(jù)變大【解析】【分析】根據(jù)“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗”可知，本題考查并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，根據(jù)并聯(lián)電路的 電流規(guī)律以及故障分析、電流表讀數(shù)等內(nèi)容分析判斷?！驹斀狻刻镌谶B接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接 電路時，他忘了斷開開關：將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈1_2發(fā)光，但燈L不發(fā)光，電流表的示數(shù)為 零，說明L1所在支路斷路；（3乂3他在測量8處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)

23、如圖乙所示，即反向偏轉(zhuǎn)，原因是： 電流表正負接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，圖中電流表選用小量程，分度值為0.02A, 則電流表的示數(shù)為0.24A：只測量了一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有偶然性，應改進方法是：換用不同的燈泡測量多組數(shù) 據(jù)：(5乂6實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S斷開時，電路中 只有L】，電流表Az測電路中電流，S閉合時，兩燈并聯(lián)，電流表Az測干路的電路中，因L 的電壓和電阻不變，由歐姆定律，通過其的電流不變，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，電流表 Az的示數(shù)變大。10.如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格

24、應該是的(選填“相同”或“不相同”)。(2)上表是某同學在實驗中測得的數(shù)據(jù)，指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ，造成錯誤的原因是。實驗的不足之處是:。(4)實驗的改進方法是:。(5)甲、乙兩位同學在分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉 合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖乙、丙所示的兩種情況。請分析他們 在電流表的使用上分別存在什么問題，請寫在下而。乙存在的問題：0丙存在的問題：»【答案】不相同1.5讀數(shù)時讀錯量程實驗次數(shù)太少換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實 驗電流表正負接線柱接反電流表所選量程過大?！窘馕觥俊驹斀狻?1)為得出串聯(lián)電路電流特

25、點的普遍結(jié)論，應使用規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗；(2)分析表格中實驗數(shù)據(jù)知道，實驗數(shù)據(jù)1.5A是明顯錯誤的；這應是讀數(shù)時，錯把0- O.6A量程看成0 3A量程造成的；(3 )為得出普遍結(jié)論，應進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)，所以，實驗的不足之處是： 實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有片而性；結(jié)合不足，實驗的改進方法是：換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗；(5)使用電流表時，若電流從正接線柱流入、負接線柱流出時，電流表指針正向偏轉(zhuǎn)，否 則反向偏轉(zhuǎn)：如果電流表所選量程太大，則電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小：所以，乙存在的問 題：電流表正負接線柱接反了 ；丙存在的問題：電流表所選量程過大。11.（-）用下圖所示的裝置探究

26、摩擦力跟接觸而粗糙程度的關系。（1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據(jù) 知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。（2）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論 是 。5 R 3 2 一 O I匹滅溜觸項電 氏木板 I實驗次數(shù)123接觸面情況木塊和長木板木塊和棉布木塊和毛巾摩擦力/N1. 92. 4（3）實驗結(jié)束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出 木塊在水平而上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵?來的一半.她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸而越小，摩擦力越小。你認為 她的

27、結(jié)論正確嗎？，理由是。（二）爽爽和樊樊在“探窕并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開 關、一個電流表、一個學生電源（有多個電壓檔位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導 線，進行了大膽地探究。如圖所示是他們的實驗電路圖。1 一支產(chǎn)一 ？ 爭二支路C .1|/（1）他們的猜想是：（只寫一種猜想）。進行實驗（2）爽爽按照電路圖正確地進行實驗，在連接電路時開關處于:得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)。爽襄在實驗中，是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的：測量三次的目的是：表I實驗第次Ia/AM/AIc/A10.10.20.320.40.20.630.80.23.0表2實臉第次U/AIb/AIc/A10.20.

28、10.320.40.20.630.6030.940.80.41.2（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。樊樊 在實驗中是靠只改變 而得到實驗數(shù)據(jù)的。（4）在爽爽同學另外在測量串聯(lián)電路電壓規(guī)律中測Lz兩端的電壓時，為了節(jié)省實驗時間，采 用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點，并改接到C接點上；瑞瑞同學用上而 的方法能否測出U兩端的電壓？為什么?.“V2.4143 .乃【答案】勻速直線二力平衡1. 2壓力一定時，接觸面越粗糙，受到的摩擦力越大 不正確沒有控制壓力不變；（2）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和斷開R1電阻大小多次測量，避免實驗偶 然

29、性，尋找普遍規(guī)律；電源電壓不可以，電壓表正負接線柱接反了【解析】試題分析：（一）（1）實驗時，我們利用二力平衡的知識，使水平方向的摩擦力等于彈簧 測力計的示數(shù)，因此必須水平勻速直線拉動木塊；（2）彈簧測力計的量程是5N,分度值是0. 2N,示數(shù)為1. 2N：分析表中數(shù)據(jù)可以得到，壓力一定時，接觸而越粗糙，受到的摩擦力越大；（3）因為有壓力大小、接觸而的粗糙程度影響摩擦力的大小，因此如果想探究摩擦力是否 與接觸面的大小有關，她應該控制壓力大小和接觸面的粗糙程度一定，但她沿豎直方向鋸 掉一半時，壓力大小改變了，因此沒有控制壓力一定，因此實驗是錯誤的；（二）（1）他們的猜想是：并聯(lián)電路中，干路電流等

30、于各支路電流之和：（2）在連接實驗電路時開關處于斷開，避免接通最后一根導線時，電路中有電流：表1中的實驗數(shù)據(jù)，第二條支路電流沒有變化，說明爽爽在實驗中，是靠只改變R1電阻 大小，而得到實驗數(shù)據(jù)的：測量三次的目的是：多次測量，避免實驗偶：（3）樊樊得到了表2中的數(shù)據(jù)，三次實驗中，R1和R2的電流成倍數(shù)增大，說明樊樊在實 驗中是靠只改變電源電壓得到實驗數(shù)據(jù)的：（4）在測量串聯(lián)電路電壓規(guī)律中測1_2兩端的電壓時，將電壓表所接的B接點不動，只斷 開A接點，并改接到C接點上，是不對的，電壓表的正負極接線柱接反了?？键c：探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的實驗探究干路電流與支路電流的關系實驗12 .為探究并聯(lián)電路

31、中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：F電池組（電壓為3V）、電壓表、多個小燈泡（規(guī)格不相同）、開關、導線若干。（1）請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L兩端的電壓（2）電路連接正確后進行實驗,某小組分別測出燈L、L兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓， 電壓表示數(shù)相同，如圖乙所示，其值為.根據(jù)這組數(shù)據(jù)、該小組就得出了并聯(lián)電路 中電壓的規(guī)律。這樣處理實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，你認為實驗的不妥之處是。糾正 后得到并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為.【答案】2.6V只做了一次實驗，可能出現(xiàn)偶然性并聯(lián)電路的總電壓與各支路兩端電壓相等【解析】【分析】（1）電壓表并聯(lián)在電路中，注意電壓表的量程和電流方向：（

32、2）根據(jù)指針位置讀出示數(shù)，在實驗中為了避免實驗的偶然性，實驗結(jié)論具有普遍性，一 般最少做三次實驗?！驹斀狻浚?）燈L、L?并聯(lián)，要測量燈泡Li兩端電壓，電壓表需與Li并聯(lián)，因為干電池組電壓為 3V,則選擇03V量程，如圖所示：（2）因為干電池組電壓為3V,選擇。3V量程，則對應的分度值為0.1V,根據(jù)指針所指 位置可讀出電壓值為2.6V：利用實驗得出實驗結(jié)論的過程中，為了避免實驗的偶然性，增 加實驗的可信度，換用不同規(guī)格的燈泡多測量幾次并聯(lián)電路兩端的電壓，才能進行歸納總 結(jié)，這樣得出的結(jié)論才更加準確。并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路兩端的總電壓和各支 路兩端的電壓相等。二、初三物理電壓電阻易錯壓

33、軸題（難）13 .小紅同學對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行了探究.（猜想與假設）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.（設計與進行實驗）（1 ）按如圖所示的電路圖連接電路.（2）閉合開關，排除故障，用電壓表在48間測出La兩端的電壓.（3）在測Lz兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的8接點不 動，只斷開八接點，并改接到C接點上.（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論.（交流與評估）（1）在拆接電路時，開關必須.（2 ）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是Lx 或Lz.（填“短路或“斷路”）（3 ）小明用步驟3的方法能否測出Lz兩端的電壓？ ,為什么？（4）方法改進后，

34、測出48、8C、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：.此實驗在設計方案上存在的不足之處是Uab/VUbcNUzN2.41.43.8【答案】斷開 短路 斷路 不能 電壓表的正負接線柱接反了串聯(lián)電路中總電壓等于各 用電器兩端的電壓之和只做一次實驗，一組實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論不具普遍性【解析】【分析】【詳解】（1）在做電學實驗連接電路的過程中，開關應是斷開的；（2 ）由圖示可知，當燈泡L1短路時，電壓表短路，示數(shù)為0：當燈泡1_2斷路時，整個電路斷開，電壓表的示數(shù)為0:（3）當采用步驟3的操作時，會使電壓表正負接線柱反接，不能測出燈泡Lz兩端的電壓：（4）得出的結(jié)論為：串聯(lián)電路中

35、總電壓等于各用電器兩端的電壓之和：由于只做了一次實驗，就得出結(jié)論，這樣的結(jié)論不具有普遍性.14 .某實驗小組探究金屬絲電阻大小與橫截面積的關系，實驗室提供了下列器材：小燈 泡、電壓表、電流表、電池組、滑動變阻器、刻度尺、開關和導線若干。（1）為了完成實驗，還需要選擇什么規(guī)格的金屬絲。（2）請你選擇合適的器材，設計一個實驗方案（電路圖配合文字敘述）（3）分析可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論【答案】（1）選擇材料相同、長度相等，橫截而積不同的金屬絲若干（2）見解析（3）見 解析【解析】【詳解】（1）在不考慮溫度變化的情況下，影響電阻大小的因素有導體的材料、長度和橫截面積。 要探究金屬絲電阻大小與橫截而

36、積的關系，根據(jù)控制變量法的原則，需要選擇材料相同、 長度相等，橫截面積不同的金屬絲若干，為了實驗現(xiàn)象明顯可選擇電阻率較大的鍥銘合金 絲。（2）實驗方案：選擇電池組、電流表、小燈泡、開關和若干導線連接串聯(lián)電路，圖中AB兩點間接入材料 相同、長度相等，橫截而積不同的金屬絲，從小燈泡的亮度可以粗略比較電阻的大小，還 可以防止出現(xiàn)短路，通過電流表示數(shù)可以準確比較電阻的大小，電路圖如下：（3）實驗現(xiàn)象：接入AB兩點間的導體橫截面積越大時，閉合開關后，小燈泡越亮，電流 表示數(shù)越大；實驗結(jié)論：在導體的材料和長度相同時，橫截面積越大，導體電阻越小。15 .某物理興建小組學習了導體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導

37、電性能與什么因素有關 提出了以下猜想：A.食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關。B.食鹽水溶液的導電性能與溶液的質(zhì)量有關。C.食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。為了驗證猜想，他們設計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金屬片a、b每次插入溶液中的深度相同）進行探究：（1）本實驗電路中接入電阻H的目的是 o（2）食鹽水溶液的導電性能可以由 來判斷。這里運用的研究方法是 （單選）A .比較法B .控制變量法C.轉(zhuǎn)換法 D .逐漸逼近法（3）將金屬片a、b分別插入圖甲、乙所示位置可探究猜想 （選填序號）；為了探究猜想B,應將金屬片a、b分別

38、插入 兩圖所示位置。（4）將金屬片a、b分別插入圖乙、丁所示位置，觀察發(fā)現(xiàn)兩次得到的實驗數(shù)據(jù)不相同。 由此可得到結(jié)論是：。【答案】保護電路電流表示數(shù)C A甲、丙食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間 的距離有關【解析】【詳解】（1乂1電阻R作用是保護電路：（2）2若食鹽水溶液的導電性能比較強，其電阻就比較小，電流表示數(shù)較大，反之，電流表 示數(shù)較??；可見，食鹽水溶液的導電性能，可以由電流表示數(shù)的大小來判斷： 網(wǎng)通過電路電流大小可以反應鹽水導電能力的強弱，應用了轉(zhuǎn)換法：（3乂4圖甲、乙所示金屬片a、b間距離相同，容易濃度不同，所以探究的是導電性能與溶 液的濃度關系，是猜想A：為了驗證食鹽水溶液的導電性

39、能與溶液的質(zhì)量有關,必須選擇濃度相同、金屬片a、b間 距離相同，溶液質(zhì)量不同的兩組，由圖知應選擇甲、丙兩組進行探究：將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置時，溶液的濃度相同，質(zhì)量也相等，溶液中 兩點間的距離不相等，電流不同，所以，食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有 關。16 .小剛同學在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端 的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和。他準備了兩只相同的燈泡L、L二和其它實驗器 材。AB間電壓BC |hJ電壓AC間電壓1.4V1.4V2.8V（進行實驗）（1）按如圖所示的電路圖連接電路：（2）閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC

40、間的電壓，并記錄在表格中。（分析與論證）（1）在物理學中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：。（2）分析小剛的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想 （填“相符”或“不相符”）（評估）這個實驗的不足之處是：（1）:（2）o【答案】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 相符 使用兩個相同的燈泡 沒 有多次測量數(shù)據(jù)【解析】【分析】（1）根據(jù)教材知識和表格中AB、BC、AC間的電壓值分析可得出結(jié)論：（2）本實驗使用相同的燈泡，只進行了一次實驗就得出結(jié)論，不具有普遍性：為了使實驗 結(jié)論具有普遍性，應換用規(guī)格不同的燈泡進行多次測量.【詳解】（1）在物理學中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是總電壓等于各部分電壓之和：（2）由表中數(shù)據(jù)可

41、知，兩燈泡兩端的電壓相等，且U八，所以，根據(jù)小剛的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想是相符的；【評估】由于實驗中兩燈泡兩端的電壓相等，說明他在實驗時使用了兩個相同的燈泡：他只做了一 次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出普遍規(guī) 律：因此實驗的不足之處是：使用了兩個相同的燈泡：沒有進行多次測量。故答案為：（1）.串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（2）.相符 （3）.使用兩個相同的燈泡 （4）.沒有多次測量數(shù)據(jù)。17 .在某次綜合實踐活動中，曉益利用蓄電池（電壓為24V）、電壓表（量程為015V）、校準電阻R。、滑動變阻器R （最大阻值為100Q等器材，設計了一

42、種測定油箱內(nèi) 油量的方案（圖甲），選配合適的校準電阻值，能夠使油箱裝滿汽油，滑動變阻器的觸片 在某一端時，油量表示數(shù)為最大值（即電壓表示數(shù)達到最大值）油箱中的汽油用完，滑動 變阻器的觸片在另一端時，油量表示數(shù)為零（即電壓表示數(shù)為零）Ro甲乙（1）校準電阻除了可以校準表盤，還有什么作用？（2）校準電阻的阻值為多少？ （3）另一個小組的大中同學設計了如圖乙所示的電路，請你從能耗的角度分析這種方案的 優(yōu)點.【答案】見解析見解析見解析【解析】【詳解】（1）由題知，電源電壓U=24V,電路中若沒有校準電阻R。，則R兩端電壓等于電源電壓 24V,超過了電壓表量程0-15V,會被燒壞，所以校準電阻R。串聯(lián)在

43、電路中，除了可以校準 表盤，還起到分壓的作用，能避免電壓超過電壓表量程而損壞：（2）當油箱裝滿汽油，由圖甲知，滑片在下端，此時變阻器連入阻值最大，電壓表示數(shù)達 到最大值15V,所以電路中電流：I=Io=Ir= = 0.15A =0.15AtR 100QUo U Ur 24V-15V 所以R。的阻值：Ro= - = = 八/ =60。/（）/00.15A（3）由圖乙知，滑動變阻器始終以最大值串聯(lián)入電路中.電壓表示數(shù)Uv=IR帚，能反映測U2量的變化情況，且電路中電阻始終處于最大值，由=匕-可知電路中功率最小，由0=8R可知，同樣時間內(nèi)電路消耗的電能最少，所以乙圖的電路設計可以節(jié)能.18 .如圖所

44、示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖.甲乙（1）實驗步驟A.按圖中所示接好電路，在連接電路的過程中，開關應.檢查電路無誤后，閉合 開關前，滑片P應置于最 端.B.滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻兄兩端的電壓L .C. .D.保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.E.移動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次.（2）討論交流小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之 和.而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等 于各個電阻兩端電壓之和.請你幫她們分析原因是.這樣得出的結(jié)論具有性，是不科學的.（3

45、）小明測電阻Ro兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時&兩端的電壓為（4）小明按圖中所示接好電路，閉合開關S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮，但電壓 表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R。外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是.為進一步確定故障，應將電壓表接在 兩端，并觀察電壓表有無示數(shù).（5）小明在測燈L兩端的電壓時，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當，并說明原 因.【答案】斷開 右端 保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓6 小明選的燈L 和R。的阻值相同，而小芳選的燈L和R。的阻值不同 偶然1.2燈L短路或即斷路 滑 動變阻器不妥，這樣電壓表的正、負接線柱接反了

46、【解析】試題分析：（1）在連接電路時開關必須是斷開的，為防止接錯時損壞電路元件，在閉合開 關前，要將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大端，為了探究串聯(lián)電路的電壓關系，還得測量燈兩 端電壓.（2）串聯(lián)電路中電壓的分配和電阻成正比，小明測的電壓相等說明，小明選的燈L和R。 的阻值相同，而小芳選的燈L和R。的阻值不同.實驗次數(shù)少，實驗具有偶然性.（3）電壓表讀數(shù)注意所接的接線柱.（4）電壓表有示數(shù)說明是燈L短路或R。斷路.把電壓表并接在滑動變阻器兩端，如果有 示數(shù)說明是L短路，無示數(shù)是R。斷路.（5）連接電路時注意電壓表的正負接線柱.19.如圖所示，小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5V0.

47、3A”的小燈 泡串聯(lián)起來，接到可調(diào)直流電源兩端.突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄火.（1）關于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測：A. 一盞燈斷路，另一盞燈完好 B. 一盞燈短路，另一盛燈完好C. 一盞燈斷路，另一盞燈短路 D.兩盞燈同時被燒斷四個猜想中，可能性最大的是（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障.現(xiàn)有規(guī)格相同的燈泡：符合要 求的電壓表：符合要求的電流表：一根導線.從它們中間選擇一種器材來檢測故障， 你認為不適用的是和 （填序號）.理由是 .（3）故障排除后，小剛測出的數(shù)據(jù)如表,實瞼次數(shù)WvUc/V12. 02.04.022.22. 24.532. 52.65.0得出的

48、結(jié)論有：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和；串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等.請你對上述結(jié)論分別進行評估：根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點結(jié)論（填或）是錯誤 的，形成錯誤結(jié)論的原因是：.【答案】A 用它們檢測電路故障容易燒壞另一個燈泡 采用同樣規(guī)格的燈泡 進行實驗（或沒有換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗）.【解析】【詳解】（1）把兩盞燈串聯(lián)起來接入電路中，原來正常發(fā)光的兩部燈同時熄滅突然熄滅，造成此現(xiàn) 象的原因是電路中的電流過大，把其中某盞燈的燈絲燒斷了，故A可能性大： 正常工作的電路發(fā)生短路的可能性較小，兩盞燈同時被燒斷的可能性也較小。故選A。（2）當檢查電路故障時，不能斷開電路，因此只能把檢驗器

49、材并聯(lián)在電路里：電流表和導 線的電阻都很小，它并聯(lián)在用電器兩端時，會造成電路中的電流可能過大而燒壞另一盞 燈。所以不適用的是和。（3）由測量的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，電路中兩盞燈的電壓相同，這是由于實驗中選用了相同規(guī)格的燈 泡導致的，這只是個特殊情況，不能作為普遍規(guī)律，故結(jié)論是錯誤的：正確的實驗步驟應該是換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗?！军c睛】重點是研究并聯(lián)電路電壓特點的實驗，注意多次實驗時，應選擇不同的實驗器材，避免實 驗的偶然性，使結(jié)果更有說服力、更具普遍性。20.某實驗小組在學習了用電流表探究串聯(lián)電路的電流特點后，猜想：并聯(lián)電路中干路中 的電流等于各支路中的電流之和.于是，他們決定進行探究，并首先設計

50、出了電路圖（圖 甲）.儀（l）電路元件如圖乙所示，若通過每只燈的電流約0.30.5A,并聯(lián)后要測通過L的電流，則M、N應分別接:要測通過干路中的電流，則M、N應接.（圖中a、 b、c、d為接線柱代碼） （2）連接電路時，當把最后一根導線剛連接好，燈泡L、L就亮了，在實驗操作中不當之 處是：.（3）若合上開關后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是A.電流表內(nèi)部開路B.開關處接觸不良C.電流表被短路 D.電源供電不足（4）若測得L支路的電流值如圖丙所示，則通過L電流為 A.【答案】c和b d連接電路時開關是閉合的C 0.4【解析】【詳解】（1）要測通過 L的電流，電流表應與L串聯(lián)在同一條

51、支路,因為電流小于0.6A,所以可選擇 0-0. 6A的量程,則M接c, N接b：要測量干路中的電流,需將電流表串聯(lián)在干路中，根據(jù)題意 知,干路電流大于0. 6A,所以電流表應選擇0-3A的量程,M、N需均接d；（2）連接電路時，當把最后一根導線剛連接好，燈泡LI、L2就亮了，在實驗操作中不當 之處是：連接電路時開關是閉合的：（3）若合上開關后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A.電流表內(nèi)部開路，一定會有燈不亮，故錯誤：B.開關處接觸不良，兩個燈泡都會不亮，故錯誤：C.電流表被短路，電流不經(jīng)過電流表，故正確：D.電源供電不足，兩個燈泡都會不亮，故錯誤。故選C（4）由圖丙知，電流表應采用0-0.6

52、A的量程，所以電流表的示數(shù)為0.4A.21 .小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.（1）在拆接電路時，開關必須.（2）實驗中最好選擇規(guī)格 （填“相同"或"不同"）的小燈泡.（3）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為Uab、Ubc、Uac.經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是 （用公式表示）實驗次數(shù)Urr/VUbc/VUac/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（4）小希進行多次實驗的主要目的是 （填序號）尋找普遍規(guī)律減小實驗誤差【答案】斷開 不同Uac= Uab+UbC

53、： b【解析】（1）在拆接電路的過程中，為了保護電路，開關必須處于斷開狀態(tài)；（2）實驗中最好選 擇規(guī)格不相同的小燈泡，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律；（3）比較AB間、BC間、AC間的電壓值可得： 串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和，即Uac=Uab+Ubc；（4）進行多次實驗的主要 目的是發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中總電壓和各部分電路電壓之間的關系，從而尋找普遍規(guī)律.22 .小明在探究“影響導體電阻大小的因素”的實驗中，原先設計的實驗電路如圖。0-O-（1）為判斷a b兩點間導體電阻的大小，小明應注意觀察電流表的示數(shù)，若電流表示數(shù) 較大，表明接入b兩點間導體電阻較 （填"大"或"小老師指出

54、該方案存在不 足，你認為不足之處是：0（2）老師指出不足后，小明立即將圖中的電流表改成了一個小燈泡，想通過觀察小燈泡亮 度的變化，判斷b兩點間導體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足，你認為不足之 處是：0（3）小明認真思考了一會，對原先設計的實驗電路圖重新作了改進，他改進后的電路得到 了老師的肯定。他是如何改進電路的？答：o（4）小明實驗時發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的銀鎘合金絲，他利用后來改進的電路只可以探究 導體的電阻與導體的 和 有關?！敬鸢浮啃b間電阻過小時，可導致電路中電流過大從而燒壞電流表 接入ab間電阻 相差不大時，小燈泡亮度變化不明顯在圖中串聯(lián)一個小燈泡長度橫截面積【解析】解答：（

55、1）為判斷a、b兩點間導體電阻的大小，應注意觀察電流表的示數(shù)變化。若電流表 示數(shù)較大說明接入電路的電阻較小：該電路無保護電阻，當ab間電阻太小時，可導致電路 中電流過大，燒壞電流表；（2）燈泡與電阻串聯(lián)，通過觀察小燈泡亮度的變化，判斷a、b 兩點間導體電阻的大小，此方案存在不足為：接入ab間電阻相差不大時，小燈泡亮度變化 不明顯；（3）對原先設計的實驗電路圖重新作了改進，根據(jù)保護電路的思路，在原電路中串聯(lián)一個小燈泡，可以起到保護電路的作用：（4）導體的電阻是本身的屬性，它跟導體的 長度、橫截面積和材料有關：當探究導體電阻與長度的關系時，可控制橫截而積和材料不 變，改變導體的長度，能夠完成：當探究導體電阻與橫截而積的關系時，可控制長度和材 料不變，改變導體的橫截面積，能夠完成：當探究導體電阻與材料的關系時，可控制長度 和橫截面積不變，因為只有一根較長的銀鎘合金絲，所以無法改變材料，不能夠完成，所 以他利用后來改進的電路只可以探究導體的電阻與導體的長度和橫截面積的關系。23.小紅和小榮探究”并聯(lián)電路電流規(guī)律”，小紅設計的實驗電路圖如圖，實驗數(shù)據(jù)記錄如 下表.（電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤）J1/