《喂——出來》(第二課時)教學(xué)設(shè)計

1、喂出來（第二課時）教學(xué)設(shè)計七十九中語文組王蘭一、 認知目標理解科幻小說的想象的特點二、 能力目標培養(yǎng)學(xué)生的想象能力三、 情感目標認識破壞大自然比遭報應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境的道理四、教學(xué)重點、難點：理解科幻小說的想象的特點五、教學(xué)關(guān)鍵：品讀理解六、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課喂出來。首先，我們先來回憶一下上一節(jié)課的內(nèi)容。喂出來這篇文章的文體屬于科幻小說（學(xué)生答）。那么，科幻小說具有哪些特點呢？科學(xué)性、想象性、小說性（學(xué)生答）。在上一節(jié)課，我們已經(jīng)復(fù)述了文章內(nèi)容、理清了故事情節(jié)。同時，我們也理解了這篇科幻小說所要表達的人類要愛護自然、否則只能自食惡果的深刻道理。實際

2、上，在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)完成了科幻小說的科學(xué)性和小說性的學(xué)習(xí)。那么，在這一節(jié)課中我們重點來學(xué)習(xí)科幻小說的另一個特點想象?？纯丛谶@篇文章中，表現(xiàn)出作者的想象具有哪些特點。二、重點段落研讀師：請同學(xué)們打開書114頁，朗讀第24-38自然段，同時思考下列問題：（屏幕出現(xiàn)）1、 重點描寫了哪些人物，他們各有怎樣的表現(xiàn)？2、 這些人物的出場順序能否互換？（教師提示：朗讀的過程中，注意圈畫相關(guān)的詞語） （朗讀思考5分鐘）明確：1、出現(xiàn)人物村民、記者、學(xué)者、商人（快速回答）村民：莫衷一是 異口同聲地叫了起來（語言描寫） 生動地寫出了村民為“利”而行記者：爭先恐后 小心翼翼 一聲不響地解掉（動作描寫）

3、 生動地寫出記者在測洞時的“臨危而退”（追問洞的特點想象的奇特性）學(xué)者：裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹 用不容置疑的口氣 （神態(tài)描寫）生動的寫出了學(xué)者的測洞未果時的心虛商人：滿頭大汗 擠出來 （神態(tài)、動作描寫）大聲地提議（語言描寫）生動寫出了商人的貪婪教師總結(jié)：作者運用了大量的描寫，生動的表現(xiàn)了不同的人在測洞時形形色色的反應(yīng)。明確：2、不能。記者的消息靈通，信息敏感度很高，為了獲取第一手資料，所以記者一定是第一個到達（爭先恐后）。（師追問科學(xué)家和商人的順序能否交換？）科學(xué)家是聽到或看到了記者的報道的消息，判斷其有價值研究所以“聞風(fēng)而來”。陸陸續(xù)續(xù)商人的來了，夾在看熱鬧的人群當(dāng)中，看到了洞的價值，在別人

4、都要放棄時出手買下這個“物美價廉”的洞。（師補充：體現(xiàn)了商人的唯利是圖）師追問：那么這幾個人物的反應(yīng)能否互換？生：不能，這幾個人物反應(yīng)符合人物的職業(yè)特點師總結(jié)：看來作者在安排這幾個人物的行為和出場順序時是有他的理由的。他是依照于現(xiàn)實中各個人物的職業(yè)特點。3、 村里的人七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。記者、學(xué)者、沒有測出洞的究竟。商人買下了洞。（1）屏幕上的內(nèi)容與原文對比，有何不同？（可從內(nèi)容、表達兩方面進行對比）（2）你更喜歡那一個？為什么？明確：（1）表達上文中，運用了大量的描寫，更為生動。（2）內(nèi)容：文中寫了記者、學(xué)者、商人如何得到消息而來。記者、學(xué)者又是怎樣測洞的。商人要買洞，村人

5、為什么又同意了。與上文相比，文中的情節(jié)更為豐富，跌宕起伏。師：通過這一部分的研讀，我們一起總結(jié)一下，作者的想象具有哪些特點呢？生：想象合理、生動、豐富、奇特 三、 拓展練習(xí) 文章當(dāng)中還有哪些地方也體現(xiàn)出想象的這幾個特點呢？（提示：找到一處或幾處即可） 1、想象豐富：洞現(xiàn)：如何出現(xiàn)洞？人們是怎么發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)洞后，村人的反應(yīng)又是怎樣的？填洞：垃圾填了十種、兩類，要填危險物品時（核廢料）人們的反應(yīng)，商人的回應(yīng)，填洞時，填洞者的表現(xiàn)。2、想象合理、生動（1）“顫顫巍巍地擺著雙手” 生動的寫出了年邁的老人想要阻止年輕人的魯莽行為。也符合現(xiàn)實中老人的反應(yīng)。（2）“輕松地談?wù)撝蟾郀柗蚯虻氖虑?，一邊扔著各種

6、文件，一邊談?wù)撝鴱椙蚍康氖虑??！鄙鷦拥貙懗隽巳藗兊妮p松。（也符合不同職位的人的輕松的反應(yīng)）（3）“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好了?！鄙鷦拥貙懗隽巳藗兲兆碓谧约阂皇衷斐傻亩虝旱那鍧嵑兔利惖牡靡庵?，察覺不到危險即將到來。四、練筆為文章續(xù)寫一個結(jié)尾，體現(xiàn)出想象的幾個特點來。五、總結(jié)師：在這一節(jié)課中你學(xué)到了什么？想象的特點（學(xué)生回答）師總結(jié)：在這一課中，作者用其奇特的想象，圍繞一個深不可測的神奇的洞，生動的刻畫人們在洞前的種種合理表現(xiàn)，情節(jié)豐富，告訴我們一個深刻的主題：如果我們不從根本上解決環(huán)境問題，終有一天，環(huán)境污染會威脅我們的生存環(huán)境。所以，我們對待自然，應(yīng)該愛護它、珍惜它、敬畏它。其實，敬畏自然就是敬畏我們自己。六、布置作業(yè)a) 為本文敘