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1、實用文檔精品文檔四季之美教學反思四季之美的作者清少納言心性敏感,對外界事物感受力強,同 時又充滿女性的寬厚慈愛,因此,到了她的筆下,她選擇了與春夏秋冬 四季相對應的,她認為最美的四個時刻：黎明、夜晚、黃昏、早晨來 詠唱.“春天黎明”動人的是色彩的美,天空的柔和與云彩的鮮亮 互相映襯.“夏天夜晚” 迷人的是螢火蟲的翩翩飛舞,月夜、暗夜、 雨夜都無妨,哪怕是星星點點朦朧的微光也足夠喚起美的感覺.“秋天 黃昏”感人的是夕陽照山時的點點歸鴉和比翼聯(lián)飛的雁字,還有風聲蟲鳴的合唱.“冬天早晨”可人的是手捧溫暖炭火的心情,這 是下雪時、下霜時,甚至無雪無霜時都需要的.四時瑣屑,信筆寫來,春天 的柔和,夏天的

2、有趣,秋天的溫暖,冬天的和諧,都細膩真摯,溢于言表.不是一個熱愛自然熱愛生命的人是不會寫出如此文字的.執(zhí)教本課之后,我反思如下：一、以讀帶講,促使學生感悟作者清少納言是一個熱愛自然的人,她用自己一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼 睛發(fā)現(xiàn)了四季的美.我要求學生在正確、流利地朗讀課文實用文檔的基礎上用 自己喜歡的方式去讀,想一想：這篇課文中你最喜歡的是哪一部分？ 你的理由是什么？然后給學生充足的時間去讀,去獨立思考.接下來讓精品文檔實用文檔學生在小組內(nèi)交流自己的閱讀所得,互相補充,互相借鑒,這又培養(yǎng)了 學生合作學習的習慣,體驗到合作學習的重要性.最后全班交流.此時 讓學生美美地讀一讀自己最喜歡的語段,引導學生有感情

3、地朗讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解.二、深入挖掘教材,將課本知識延伸到課外新課程要求教學活動必須尊重學生已有的知識與經(jīng)驗.那么,我設 計了一個這樣的環(huán)節(jié)：聯(lián)系你的生活實際,想一想在你的眼里四 季最美的是哪些時刻？請你用優(yōu)美的語句說一說.鼓勵學生大膽地模 仿文中的語言去說一說,培養(yǎng)學生熱愛自然的情感,觀察自然的習慣.不足之處：1.在指導學生有感情地朗讀課文的環(huán)節(jié)上做得還不是非常到位.當學生美美地讀一讀自己喜歡的部分的時候,就應適時指導學生的朗 讀,體會作者的感受.還比如,讓學生互相評價一下自己的朗讀有哪些 需要調(diào)整、改進的地方.這時如果能夠在學生和老師充分交流的基礎 上老師范讀并引導學生進行朗讀、感悟精品文檔實用文檔作者眼里四季之美,讓群體通過有感情地讀來獲得內(nèi)在的感悟、體驗,達到資源共享,課堂教學將更 加 “豐實”.2.激勵評價不夠及時,導致不能激發(fā)學生探索的欲望.當時我應該 引導學生邊有感情

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