小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程教學(xué)綱要

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程教學(xué)綱要一、課程概述（一）課程學(xué)時與學(xué)分課程代碼：1303；開課專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)04級；開課學(xué)期：第六、七學(xué)期；課程總學(xué)時：72學(xué)時（講授學(xué)時：36學(xué)時；研討與實踐學(xué)時：36學(xué)時）；學(xué)分：4學(xué)分。 （二）課程性質(zhì) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論是教學(xué)論基本理論課之一，主要介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思想、教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)原理及教學(xué)策略，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)微格實訓(xùn)，是師范院校小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)必修課程，是專門研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本理論的一門應(yīng)用科學(xué)。它以哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)理論、吸收邏輯學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等相鄰相關(guān)學(xué)科的科研成果，在多視角，多側(cè)面的交叉中形成自己的理論體系。小

2、學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論體現(xiàn)理論性，應(yīng)用性。一方面提供學(xué)生未來進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)理論和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識和科學(xué)方法探尋和解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中諸多問題；另一方面引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)理論去指導(dǎo)實踐創(chuàng)新，用實踐創(chuàng)新去豐富理論。不斷提高學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力，并最終形成終身發(fā)展能力。（三）教學(xué)目的1.使學(xué)生受到辨證唯物主義教育和社會主義道德品質(zhì)教育，陶冶熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)的情操，具有獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的理想和良好的師德，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)與內(nèi)容，把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方向與重點，了解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的發(fā)展及其編排特點。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的

3、體系。會制定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。 3使學(xué)生理解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理過程和影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種因素；初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論、一般規(guī)律和教學(xué)技能，會選用教學(xué)方法，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計和控制教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。4理解數(shù)學(xué)教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價的理論和方法，初步學(xué)會評課；初步學(xué)會運用現(xiàn)代教育思想、教育理念和教育技術(shù)探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點、規(guī)律、方法、改革的方向和途徑；具有初步的研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力。5.熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī)，熟練掌握并運用概念教學(xué)、計算教學(xué)、數(shù)學(xué)問題及其教學(xué)、幾何初步知識教學(xué)、代數(shù)初步知識教學(xué)、統(tǒng)計初步知識教學(xué)等方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的、教學(xué)方法和教

4、學(xué)步驟。6.能夠融合現(xiàn)化教育技術(shù)，勇于創(chuàng)新，具有小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)的科研能力。7.了解當(dāng)?shù)匦W(xué)教育學(xué)現(xiàn)狀以及當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教改的新經(jīng)驗，新趨勢，激發(fā)學(xué)生參與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的積極愿望。8.使師范生產(chǎn)生對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的好奇心和求知欲，使學(xué)生受到熱愛教育事業(yè)的教育，立志做一名理論聯(lián)系實際的研究型小學(xué)數(shù)學(xué)教師。9小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程主要采取自學(xué)、質(zhì)疑探究、訓(xùn)練、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、辯證批判思維能力，探究能力，實際操作能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論基本理論和技能訓(xùn)練中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種各樣的有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的試教、見習(xí)、實習(xí)的實踐活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題

5、、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生具有初步的小學(xué)數(shù)學(xué)從教能力及科研能力。10通過部分研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織、安排和指導(dǎo)，提高師范生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。課程重點、難點： 小學(xué)數(shù)學(xué)各類知識教學(xué)內(nèi)容、目的、過程和方法。（四）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的預(yù)修課程有：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、課程與教學(xué)論、初等數(shù)論等等。因為本課程在第六、第七學(xué)期開課，所以與本課程相關(guān)的后續(xù)課程沒有太多。二、課程教學(xué)的基本內(nèi)容與要求緒論（1學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對象、研究意義和研究方法。（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對象、研究意義和研究方法

6、。第一章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（3學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容數(shù)學(xué)課程目標(biāo)概述；數(shù)學(xué)的研究對象、特征與發(fā)展；影響數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的因素；國際數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的改革與發(fā)展；我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的演變與分析；現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)評析。（二）教學(xué)要求了解數(shù)學(xué)的研究對象、特征與發(fā)展；了解影響數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的因素和國際數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的改革與發(fā)展；了解我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的演變；知道現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)。第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容概述；小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇依據(jù)、結(jié)構(gòu)、組織；國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革。（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容概述；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇依據(jù)；掌握

7、我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；了解我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織；了解國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革。第三章 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程概述；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其對數(shù)學(xué)教育的影響；小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)及遷移；小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和情感的培養(yǎng)。（二）教學(xué)要求掌握小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本含義、一般過程和特點；了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其對數(shù)學(xué)教育的影響；了解影響小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的因素；掌握如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和情感。第四章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程與方法（6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本矛盾與動力、各因素的分析；小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革、選擇與

8、優(yōu)化。（二）教學(xué)要求 了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本矛盾與動力；了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的各個因素；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法；初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革、選擇與優(yōu)化。第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段概述；常規(guī)、多功能、現(xiàn)代化教學(xué)手段；計算機(jī)輔助教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的選擇與運用。（二）教學(xué)要求 了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的意義、歷史發(fā)展及分類；掌握常規(guī)的教學(xué)手段、多功能教學(xué)手段的結(jié)構(gòu)和使用方法。了解基本的電化教育手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，了解計算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式及功能；掌握選擇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的依據(jù)和有效地運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的條件。第六章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組

9、織（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本組織形式；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)準(zhǔn)備；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的類型及結(jié)構(gòu)；小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)及其指導(dǎo)；小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的組織與開展。（二）教學(xué)要求 了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本組織形式及課堂教學(xué)的基本要求；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)準(zhǔn)備；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的類型及結(jié)構(gòu)；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的類型及課堂作業(yè)和課外作業(yè)指導(dǎo)；了解小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的意義、形式及組織。第七章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的改革。（二）教學(xué)要求初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容及方法，初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的要素及指標(biāo)體系，了解小學(xué)數(shù)學(xué)評

10、價的改革情況。第八章 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)（6學(xué)時，其中理論講授4學(xué)時，研討與實踐2學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)概念及其分類；小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的基本要求、教學(xué)的過程和方法。（二）教學(xué)要求掌握小學(xué)數(shù)學(xué)概念的表現(xiàn)形式及分類；掌握概念教學(xué)的基本要求；掌握常用的概念教學(xué)的過程和方法。第九章 計算教學(xué)（研討與實踐6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容計算教學(xué)概述；計算教學(xué)的分析與研究；小學(xué)生計算錯誤及其原因；計算教學(xué)的發(fā)展與改革。（二）教學(xué)要求了解計算教學(xué)的意義；掌握計算教學(xué)的具體內(nèi)容與要求；初步掌握小學(xué)生計算錯誤及其原因；了解計算教學(xué)的發(fā)展與改革。第十章 數(shù)學(xué)問題及其教學(xué)（研討與實踐6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容數(shù)學(xué)

11、問題概述；解決數(shù)學(xué)問題的過程與方法；小學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)開放題及其教學(xué)。（二）教學(xué)要求理解問題與數(shù)學(xué)問題；掌握數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)及分類；初步掌握解決數(shù)學(xué)問題的過程與方法；掌握如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的能力；初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)開放題及其教學(xué)。第十一章 幾何初步知識教學(xué)（研討與實踐8學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容幾何初步知識教學(xué)概述、教學(xué)的目的與要求、教學(xué)分析與研究、教學(xué)內(nèi)容的改革。（二）教學(xué)要求了解幾何初步知識教學(xué)的意義；掌握幾何初步知識的教學(xué)內(nèi)容、目的和要求；掌握幾何初步知識教學(xué)的策略和方法；了解幾何初步知識教學(xué)內(nèi)容的改革。第十二章 代數(shù)初步知識教學(xué)（研討與實踐8學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容代數(shù)初

12、步知識教學(xué)概述、代數(shù)初步知識的教學(xué)目的與要求、教學(xué)分析與研究。（二）教學(xué)要求了解代數(shù)初步知識教學(xué)的意義；掌握代數(shù)初步知識的教學(xué)內(nèi)容、目的和要求；掌握代數(shù)初步知識教學(xué)的基本原則和一般方法。第十三章 統(tǒng)計初步知識教學(xué)（研討與實踐6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容統(tǒng)計初步知識教學(xué)概述、統(tǒng)計初步知識的教學(xué)目的與要求、教學(xué)分析與研究、統(tǒng)計與概率初步知識教學(xué)改革。（二）教學(xué)要求了解統(tǒng)計初步知識教學(xué)的意義；掌握統(tǒng)計初步知識教學(xué)的內(nèi)容、目的和要求；掌握統(tǒng)計初步知識教學(xué)的策略和方法；了解幾何初步知識教學(xué)內(nèi)容的改革。 第十四章 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動（2學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的意義、內(nèi)容與形式、方法與評價。（

13、二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的意義；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的內(nèi)容與形式、方法與評價。三、教學(xué)方式與方法承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程教學(xué)的教師，必須適應(yīng)素質(zhì)教育深化和基礎(chǔ)教育改革的需要，深入學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，樹立開放的、民主的教學(xué)觀，建立適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實際的教學(xué)模式，多為學(xué)生提供試教的機(jī)會，使學(xué)生具有小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)和基本的從教能力。 在教學(xué)方式、方法的選擇上應(yīng)注意以下幾個方面：1.本課程應(yīng)密切聯(lián)系當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，聯(lián)系新課程改革的發(fā)展方向。教學(xué)內(nèi)容注意前后融合，貫通。2.本課程教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)注意學(xué)生實際的教學(xué)方法的掌握和從教能力的訓(xùn)練，注意調(diào)

14、動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，充分發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。3.注重教師講授和學(xué)生自學(xué)、討論相結(jié)合的授課方式。4.尊重每個學(xué)生的心理需要，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確處理傳授知識同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)能力的關(guān)系。5.注重與鄰近學(xué)科的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識面。6.突出師范性，重視對學(xué)生進(jìn)行從教技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力和研究性學(xué)習(xí)的能力。7.注重理論聯(lián)系實際，在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。8.努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。9.注重利用微格教室對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)基本知識的教學(xué)訓(xùn)練。四、課程考核方式與要求第六學(xué)期：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論可采取平時考核與期末考試相結(jié)合的方式。實行百分制。平時成績占30

15、%，主要包括作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)筆記、小論文、微格實訓(xùn)情況等，其中小論文占10%、微格實訓(xùn)情況占5%，其他占15%；期末考試占70%，可采用閉卷考試或在教師指導(dǎo)下撰寫相關(guān)論文。第七學(xué)期：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論主要采取平時考核與期末考試相結(jié)合的方式。平時考核占70%，主要包括作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)狀況、小論文、微格實訓(xùn)情況等，其中小論文占10%、微格實訓(xùn)情況占50%，其他占10%；期末考試占30%，可采用閉卷考試或在教師指導(dǎo)下撰寫相關(guān)論文。五、課程綱要制定程序制定時間：2004年9月參加人員：王曉鳳 、李長輝、唐恒振、 李樹清執(zhí)筆人：王曉鳳六、課程使用的教材與教學(xué)參考資料（一）教材小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論 馬云鵬主編 人民教育出版社（二）參考教材小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論 金成梁 南京大學(xué)出版社 2001年第1版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法 鄭強(qiáng)主編 開明出版社小學(xué)學(xué)科教學(xué)論（數(shù)學(xué)） 周玉仁 主編 科學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論 李曉航 主編 中國化工出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法 人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室編 人 民教育出版社（三）其它參考資料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)：