天然動(dòng)物園漫游記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5、天然動(dòng)物園漫游記教學(xué)設(shè)計(jì) 采育一小六年級(jí)語文組 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）思想目標(biāo)： 能產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣和愿望。（二）能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的語句。（三）知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的?！倍?、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介：課文記敘了作者游覽米庫(kù)米天然動(dòng)物園的經(jīng)過，生動(dòng)的介紹了園內(nèi)各種動(dòng)物的特征和活動(dòng)情況，表達(dá)了作者無比歡樂的心情。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的?！彼?、教學(xué)媒體準(zhǔn)備： 多媒體五、媒體的選擇與使用：多媒體（課件）六、教學(xué)

2、過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用設(shè)計(jì)意圖一、瀏覽課文二、精讀品味四、讀中探寫。五、小結(jié)1這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 是按照什么順序?qū)懙模?(出示投影)“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。    米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢?2、想一想：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過?默讀描寫長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美，基馬猴“頑皮可愛”的動(dòng)態(tài)美，在朗讀的時(shí)候要注意對(duì)比。小結(jié)：作者抓住長(zhǎng)頸

3、鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物為我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹，給我們留下了深刻的印象。游覽天然動(dòng)物園，有緊張刺激的體驗(yàn)。游覽天然動(dòng)物園，有著與參觀一般動(dòng)物園迥然不同的樂趣。課文為我們描繪了一幅幅五彩繽紛，情趣盎然的圖畫。那么課文中是怎樣把“米庫(kù)米天然動(dòng)物園的樂趣表達(dá)出來的呢？ 小結(jié)：1、按游覽的順序記敘。2、描寫中表達(dá)、融情于景、直接抒發(fā)相結(jié)合。3、運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。4、由過渡句連接每一個(gè)部分。5、不但寫出了看到的，而且也寫出了作者的感受。6、詳略得當(dāng)。學(xué)了本課你有哪些收獲?學(xué)生回答自由朗讀課文第二、三段，劃出你認(rèn)為能表達(dá)出樂趣的語句。細(xì)細(xì)品味，并在書上作批注。班上交流學(xué)生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）學(xué)生回答說特點(diǎn)，體會(huì)其中的樂趣，有感情朗讀（斑馬：泰然自若長(zhǎng)頸鹿：亭亭玉立 基馬猴：頑皮河馬：龐然大物水牛：兇猛花豹：關(guān)愛小豹大象：力大無窮獅子：滿不在乎漂亮威武）回讀課文，感悟表達(dá)方法。小組討論 全班交流匯報(bào)。學(xué)生談理解：寫作不可能面面俱到，不然像流水帳學(xué)生談體會(huì)學(xué)習(xí)寫一篇參觀記或游記。課件投影米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢?想一想：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過?復(fù)習(xí)引入新知。讀書體會(huì)情感培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力和清楚表達(dá)自己想法的口語表達(dá)能力。有感情朗讀，豐富語言積累。學(xué)習(xí)寫作方法板書設(shè)計(jì)： 5、天然動(dòng)物園漫游記斑馬：泰