創(chuàng)建和諧校園背景下的高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)-2019年精選文檔

1、創(chuàng)建和諧校園背景下的高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)建和諧校園是貫徹十七大精神的具體體現(xiàn) , 具有非常重要 的意義。高等院校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的重要機(jī)構(gòu) , 是孕育新思想、 新知識(shí)、新科技的重要園地 , 是為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)和 造就更多合格建設(shè)者和可靠接班人的重要場所 , 是構(gòu)建和諧社會(huì) 的可靠基礎(chǔ)和生力軍 , 在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有十分重要的地位和 作用。學(xué)校成為和諧社會(huì)“精神文化生活的典型和中心” , 對(duì)構(gòu) 建和諧社會(huì)起強(qiáng)有力的支撐作用。高等學(xué)校肩負(fù)著重要使命, 建設(shè)和諧校園 , 是值得高等教育探討的重要問題。一、和諧校園概述 和諧校園主要是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、 相 互協(xié)調(diào)、 相互促進(jìn)

2、的狀態(tài)。 校園和諧體現(xiàn)為教育諸要素之間的平 衡 , 如教育環(huán)境和諧、教師間人際關(guān)系和諧、師生關(guān)系和諧等。 和諧校園是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的需要 , 要正確理解和諧校園的內(nèi)涵 明確和諧校園的本質(zhì)特征。1. 對(duì)和諧校園的理解。 和諧校園是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要 素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn) , 是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的 教育合力 , 是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效 應(yīng)。建設(shè)和諧校園主要是建立和諧的教育管理氛圍 , 處理好教師 和學(xué)生之間的關(guān)系 , 建立教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的良好關(guān) 系, 建立師生與校園環(huán)境之間的和諧關(guān)系 , 實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)要素和 諧、教育環(huán)境和諧、教師間人際關(guān)系和諧

3、、師生關(guān)系和諧以及自 我教育、家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的和諧等。和諧校園并非是一團(tuán)和氣 , 也不是個(gè)性被壓抑、 矛盾被掩蓋、 問題被擱置的“穩(wěn)定局面”。 和諧校園主要表現(xiàn)為優(yōu)美的校園環(huán) 境、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃郁的文化氛圍和良好的校園風(fēng)氣、完善 的管理體系、暢通的溝通渠道和資源共享的信息平臺(tái)。2. 創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。 和諧校園需要和諧的、 健康向上的、 協(xié)同進(jìn)步的校園文化 , 校園文化是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要力量 加強(qiáng)校園文化建設(shè)是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵。 構(gòu)建高校和諧校園文 化是創(chuàng)建高校和諧校園、建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求 , 是加強(qiáng)和改 進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。 校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體

4、現(xiàn) 是師生文明素養(yǎng)的綜合反映 , 也是學(xué)校辦學(xué)品位的靈魂。創(chuàng)建和 諧校園 , 關(guān)鍵就在于建設(shè)和諧文化。創(chuàng)建和諧校園 , 就是把學(xué)校建設(shè)成最適宜學(xué)生成長發(fā)展的 “生態(tài)系統(tǒng)” ,具備民主、科學(xué)、人文、開放的育人環(huán)境 , 體現(xiàn)教 育對(duì)人的關(guān)懷 ; 就是把學(xué)校建成一個(gè)能實(shí)現(xiàn)師生和諧相處 , 學(xué)校 和教師、學(xué)生共同發(fā)展的 , 理想、穩(wěn)定、融洽的團(tuán)隊(duì) ;就是以科學(xué) 發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng) , 促進(jìn)人的全面發(fā)展及人與自然的均衡發(fā)展。二、和諧校園建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì) 和諧校園建設(shè)與學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系, 二者相互作用 , 相輔相成。和諧校園環(huán)境為學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)提供條 件, 和諧校園建設(shè)需要學(xué)生素質(zhì)的提升 ,

5、 和諧校園發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。1. 提高學(xué)生素質(zhì)是建設(shè)和諧校園的首要任務(wù)。 建設(shè)和諧校園 以人為本是基礎(chǔ) , 主要是建立人的和諧關(guān)系 ,人的素質(zhì)決定著和 諧校園建設(shè)。大學(xué)生是大學(xué)的主體 , 大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低是和 諧校園的重要標(biāo)志 , 大學(xué)生是和諧校園建設(shè)的主力軍 , 培養(yǎng)大學(xué) 生的素質(zhì) , 為構(gòu)建和諧校園起了重要的作用。 同時(shí), 校園是大學(xué)生 成長的搖籃 , 校園的和諧氛圍對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)培育具有直接、深 刻和長遠(yuǎn)的影響。2. 構(gòu)建和諧校園是提高學(xué)生素質(zhì)的需要。 構(gòu)建和諧校園是培 養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。創(chuàng)建和諧校園體系龐大 , 需要遵循以人為 本、和諧發(fā)展的理念 , 用科學(xué)的理念引導(dǎo)人 ,

6、以良好的環(huán)境熏陶 人。建設(shè)和諧校園文化作為提高國家文化軟實(shí)力的重要組成部分 有利于形成公共價(jià)值趨向上的凝聚力 , 能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀 , 對(duì)于培育學(xué)生文明習(xí)慣、規(guī)范行為、 陶冶情操、 提高學(xué)生綜合素質(zhì)、 構(gòu)建和諧人際關(guān)系具有非常重要 的作用。3. 和諧校園建設(shè)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。大學(xué)教育中 , 比較傾向 于把素質(zhì)教育看成是一種教育思想。 所以大學(xué)推行素質(zhì)教育也就 成了教育思想變革的標(biāo)志。 大學(xué)生綜合素質(zhì)是大學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)和 群體素養(yǎng)的綜合體現(xiàn) , 它包括大學(xué)生的政治理論修養(yǎng) , 思想道德 修養(yǎng) , 文化科技知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng) , 身心素質(zhì)等。 建設(shè)和諧校園 是為了凸現(xiàn)其

7、教育功能 , 在建設(shè)和諧校園的背景下 , 要求高校改 變教育理念 , 調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、教育行為、教育管理等教育模式 , 通過把教育人、培養(yǎng)人、塑造人作為出發(fā)點(diǎn) , 實(shí)現(xiàn)學(xué)生智能、體 能和技能和諧發(fā)展。三、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)建設(shè)和諧校園 , 對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求 : 增強(qiáng)法治道 德觀念及社會(huì)責(zé)任感 , 構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu) ,發(fā)展智力、培養(yǎng)能力 等, 使培養(yǎng)的人才具備現(xiàn)代化的心理素質(zhì) , 成為智能、 知識(shí)、信息 的合格載體 , 能從事現(xiàn)代化的創(chuàng)造性勞動(dòng) , 并自覺地服務(wù)于社會(huì) 進(jìn)步。1.誠信力與責(zé)任感。誠實(shí)守信是做人處事之本 , 也是建立和 諧校園對(duì)學(xué)生素質(zhì)的根本要求。學(xué)校作為一個(gè)育人單位,

8、首先必須培養(yǎng)誠實(shí)守信的人才 , 才能贏得學(xué)生家長和社會(huì)公眾的理解和 支持。和諧校園應(yīng)該是一個(gè)文明向上、普遍負(fù)責(zé)任的社會(huì)組織。 沒有使命感和責(zé)任感的社會(huì) , 其凝聚力、動(dòng)力性和穩(wěn)定程度就會(huì) 大大降低。大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)必須圍繞承擔(dān)和履行社會(huì)責(zé) 任、服務(wù)和增益于社會(huì)這一根本方向。2.交往力與溝通力。校園與社會(huì)的距離在縮小 , 越來越多的 社會(huì)資源可以被我們利用 , 和諧校園建設(shè)需要大學(xué)生在人際互動(dòng) 中學(xué)會(huì)溝通與互助。大學(xué)生的人際交往包括與家人、與同學(xué)、與 老師、與其他社會(huì)成員的交往。交往中 , 大學(xué)生要學(xué)會(huì)與自己溝 通, 學(xué)會(huì)與他人溝通 , 學(xué)會(huì)與組織溝通 ,學(xué)會(huì)與社會(huì)溝通 ; 善于理 解和調(diào)

9、控自我情緒 , 理解和調(diào)節(jié)相處對(duì)象的情緒 , 爭取組織對(duì)自 己的認(rèn)可度 , 以科學(xué)的視角認(rèn)知社會(huì) , 以有效的方式參與社會(huì) , 以 積極的行為影響社會(huì)。3. 競爭力與合作力。 和諧校園建設(shè)需要大學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活 中學(xué)會(huì)合作與雙贏。 和諧校園建設(shè)要求大學(xué)生必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境 的變化 , 高度重視競爭與合作的關(guān)系 , 增強(qiáng)競爭意識(shí) , 學(xué)會(huì)在競爭 中求生存 , 在進(jìn)取中求發(fā)展。 在實(shí)踐過程中 , 很多任務(wù)是很有挑戰(zhàn) 性的,單靠個(gè)人的力量是無法完成的 , 必須通過攜手合作 ,才能取 得成功。4. 學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力。 和諧校園的建立是一個(gè)長期動(dòng)態(tài)的過程 大學(xué)生要樹立新的學(xué)習(xí)觀 , 培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。終身學(xué)習(xí)的理 念和實(shí)踐是促使個(gè)人不斷進(jìn)取、社會(huì)不斷進(jìn)步的恒常性驅(qū)動(dòng)力。 在終身學(xué)習(xí)的過程中 , 要求大學(xué)生追求改變、 重塑自己 , 積極實(shí)踐 思想創(chuàng)新、能力創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和生活創(chuàng)新。大學(xué)生要始終追求 思想、學(xué)習(xí)、工作與生活的創(chuàng)新 , 不斷向自己的過去挑戰(zhàn)、向自 我極限挑戰(zhàn) , 不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。四、結(jié)束語創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求 , 它可以形成良好 的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境 , 使學(xué)生專