4BUnit2Ataparty

1、云陽學(xué)校 四年級英語指導(dǎo)教學(xué)書（編號：2012學(xué)年 第 二學(xué)期 第 1號）課題：4B Unit2 At a party 課型：新授課主編人：蔣燕霞 審核人: 【教學(xué)目標】1 道德目標：培養(yǎng)學(xué)生友好待人、文明禮貌的品格。2 情知目標：能運用不同的方法認識別人。3認知目標：1.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語：Who's the boy with the big eyes?The one in the white skirt.Which on e?2. 理解并能正確使用“ in” “with”。3. 能理解課文內(nèi)容。【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)手段】自然分材小組自學(xué)討論互幫學(xué)習多媒體課件【教學(xué)

2、過程】過程修改意見預(yù)習導(dǎo)入1. Si ng a songWho's that girl?2.出示“Ben” ： Who'sthe boy?并用“ in”“with ”介紹一下本的特征。3.出示“ Mike”：方法同上。（讓學(xué)生初步感知“ in” “with”的意思）普讀求是一、Boys and girls, now we know Ben and Mike. But do youknow : Where are Ben and Mike? Let ' watch the cartoon.and the n an swer the questi on.交流揭示課題：At

3、a party并進行教學(xué)。二、Ben and Mike are at the party. Look, there are other childrenat the party, too. Heres a boy. The boy with big eyes.Who she? The girl in the white skirt is over there. Whds she?自學(xué)內(nèi)容：整片對話自學(xué)要求：1. 初讀課文兩遍，然后回答問題：Q1: Who's the boy with the big eyes?Q2: Who's the girl in the white sk

4、irt?2. 準備接受老師檢查。二、交流，并用文中第二二兩幅圖進行講解。補讀求精一、自學(xué)內(nèi)容：整篇對話自學(xué)要求：1. 再讀課文，并試著理解課文的意思。2. 找出你不明白的地方，用筆畫出來。3. 組長集中組內(nèi)的問題，并在組內(nèi)討論互幫。4. 各組選代表發(fā)言：你們組弄懂了什么。/還有什么不懂的地方。二、Check:a）Who'the boy with the big eyes?b）The one in the white skirt.c）Which one?三、鞏固練習（一）：長著小眼睛長著小眼睛的女孩穿著紅色上衣穿著紅色上衣的男孩四、鞏固練習（二）：Guessing game尋找班級里的他

5、/她要求：在組長的帶領(lǐng)下盡可能多的描述一個同學(xué)的特征， 其他同學(xué)猜一猜：他/她是誰？提示句型：She'/ He'a girl/ boy.The girl/boy with, with.The girl/boy in, in.Who'she/he?五、Open the books, and read after the tape.內(nèi)容聯(lián)網(wǎng)組織學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，幫助理解課文脈絡(luò)及主要內(nèi)容?；顒觾?nèi)容：Unit2 A表演對話活動要求：1.在本組中三人組合，分好角色，表演對話。2.準備在全班表演。運用拓展The childre n are at the party. They a

6、re very happy. Do you want to go to the party?活動內(nèi)容：仿照課文編對話活動要求：1. 仔細觀察提供的圖畫，根據(jù)提供的句型兩兩編對話。A: Who s the with / Who s the in -the ?B: He's/ShWs A: Is that girl/boy ？B: Which one?A: The one in the / The one with-B: Yes,/ No,2. 組長檢查組員完成情況，并選代表發(fā)言。因人作業(yè)一、適度作業(yè)量：1.聽錄音，熟讀課文，要求能背誦。2.抄寫課文（1英1中）二、知者加速：將剛才的對話寫

7、下來。教學(xué)反思：這一單元的主要教學(xué)內(nèi)容是 " 根據(jù)特征認人 ". 本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生根 據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人 , 從而學(xué)習掌握句型 , 及相關(guān)的家庭成員，身 體部位，顏色，服裝等類單詞。在課堂上我盡量用各種方法調(diào)動學(xué)生積極性，使 學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容， 讓他們享受到成功的喜悅， 這樣他們對英語的興趣更加 持久而濃厚，則達到了預(yù)定的目標！在導(dǎo)入部分我通過“ Ben” “Mike”的介紹，讓學(xué)生首先對“ in” “with”有一 個大概的認識， 分解一下本課的重難點，也為接下來課文的教學(xué)做好鋪墊。 A 部 分對話總的來說是比較簡單的，學(xué)生容易掌握。所以我通過看

8、動畫，初讀課文， 精讀課文，讓學(xué)生自學(xué)內(nèi)容，層層深入，易于讓學(xué)生接受。對課文重難點的探討 更是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力， 設(shè)計了多個活動， 讓學(xué)生在討論互幫中解決， 更 是體現(xiàn)了自然分材的精神。語言輸入的最終目的是為了輸出， 所以在本節(jié)課最后的 “運用拓展” 要求學(xué) 生表演對話和仿照課文編對話。 但是表演又不完全是背誦， 而是運用語言知識完 成交際任務(wù)。 教師的評價起到了關(guān)鍵的作用， 它將引導(dǎo)學(xué)生將語言知識運用到生 活中去。值得一提的是，在這一環(huán)節(jié)，我沒有另外增加其他的圖片，而是找了班 上同學(xué)，拍成照片，創(chuàng)設(shè)一個他們也去參加 party 的情境，讓學(xué)生編對話，我認 為這樣更具有生活氣息，也更能激