28、彩色的非洲

1、28*、彩色的非洲探究目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“色彩斑斕、熾熱、湛藍(lán)、碩大、滲透、強(qiáng)悍、粗獷、篝 火、含情脈脈、”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。探究重點(diǎn)：了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難。 探究難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。探究計(jì)劃：1課時(shí)探究過(guò)程導(dǎo)案設(shè)計(jì)一、直接揭題，交流資料。1、今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常美麗的 課文，光看課題就知道了，一起美美地讀一讀彩色的非洲。2 、出示非洲地圖，師簡(jiǎn)介：你們看，這 就是非洲地圖，非洲是世界第二大陸，地大物 博，資源非常豐富。2、同

2、學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課 文夢(mèng)想的力量，那里也講到過(guò)非洲，那課 的非洲給你留下了怎樣的印象？（缺水、貧窮 落后。）3、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧 窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的，那是非 洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致。其實(shí)非洲也有許多 美麗之處，作者彭仁就給我們描繪了一幅幅美 麗的非洲風(fēng)光。這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起 走進(jìn)彩色的非洲，去感受那份美麗。二、檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)彩色非洲。1、檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀。（1）同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，那通過(guò) 自學(xué)，這些詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？熾熱 天穹 碩大 強(qiáng)悍 粗獷 篝火含情脈脈扎伊爾維龍加扎伊爾戈馬奧旺多湛藍(lán)殷紅五彩繽紛 多姿多彩色彩斑斕（2）讀完一組，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)排列

3、的規(guī)律：第一組都是容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)；第二組是難讀的 非洲地名；第三組是表示顏色的詞語(yǔ)。（3）用找近義詞的方法認(rèn)識(shí)兩種顏色： 湛藍(lán)蔚藍(lán) 殷紅暗紅（4）知道“五彩繽紛、多姿多彩、色彩 斑斕”都用來(lái)形容顏色多而鮮艷。學(xué)案設(shè)計(jì)捷礎(chǔ)達(dá)採(cǎi)1用“V”畫(huà)出下面帶點(diǎn)字的讀音。斑（b 01 ban）斕（I dn Ian）熾（zh ich i）熱天穹（qi eng qi eng）充沛（f呂p呂） 碩（su o shu c）大巨蟒（m Sn mdig） 強(qiáng)悍（g dn h cn）粗獷（gu Sg ku eng）篝（gu o g au）火2 在括號(hào)里填入表示顏色的詞。（五顏六色）的花（ 湛藍(lán)）的海（七彩）的非洲（色彩斑斕

4、）的世界（蔚藍(lán)）的天（黑白相間）的斑馬（黃澄澄）的芒果（殷紅）的血（藍(lán)）天、驕陽(yáng)、（綠）樹(shù)、（紅）土、鮮花，以及 皮膚（油黑）發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了 （七彩）的非洲。3 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（色）（彩）斑斕 五（顏）六（色）（頻）（頻）點(diǎn)頭目不（暇）（接）多（姿）多（彩）取之（不）（盡）4在句子的括號(hào)里填人合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）非洲的花（之所以）多，（是因?yàn)椋┠抢锏幕ㄩ_(kāi)花， 草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。一個(gè)人（只有）自信，（才）能成為他渴望成為的那 種人。（3）遇到挫折和失敗依然樂(lè)觀的人，（即使）不高興,（也）不拉長(zhǎng)臉唉聲嘆氣。 我們所說(shuō)的勇氣，（不是）冒險(xiǎn)家押上全部賭注似 的蠻干，（而是）經(jīng)過(guò)慎

5、重的深思熟慮。澈?jiǎn)枌?dǎo)竦2、理清文脈，初步感知課文。（1）過(guò)渡：詞語(yǔ)我們都會(huì)讀了，下面我們就 跟隨作者一起走進(jìn)彩色的非洲。請(qǐng)大家快速瀏 覽課文，看看作者來(lái)到非洲最大的感受是什 么？，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句 子，用雙橫線劃出。（讀后交流。出示這兩個(gè) 句子，齊讀。）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。?）師：在這兩個(gè)句子中作者分別用了哪兩 個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容非洲？（板書(shū)：色彩斑斕、多姿多彩）（3）“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪 些方面呢？請(qǐng)大家快速默讀課文，一邊讀一邊 想，有的句子作者已經(jīng)概括出來(lái)這個(gè)意思的就 直接用橫線劃出來(lái)。（4）根據(jù)回答，出示句子，并

6、隨機(jī)完成板書(shū)。A、非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也 是彩色的。師：這是一個(gè)什么句？（承上啟下的過(guò) 渡作用）是呀，過(guò)渡句能夠非常清晰地告訴我們上一段講了什么，這一段要講什么。那 你從這句話可以知道上一段講什么？（板書(shū)： 植物）這一段講什么？（板書(shū)：動(dòng)物）B、非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。師：這句中的自然景觀單單指上段話中講 到的動(dòng)物嗎？還指什么？到上文中去找一找。（引出：藍(lán)天、驕陽(yáng)、植物）寫“藍(lán)天、驕陽(yáng)” 的是哪一段？（第二自然段）所以這里的自然 景觀是對(duì)上文哪幾個(gè)自然段的概括？（2、3、4段）（板書(shū)：自然景觀）那“日常生活”呢？（表示這一段要講的內(nèi)容）C、非洲的

7、藝術(shù)也是彩色的。（5）誰(shuí)能看著板書(shū)向大家簡(jiǎn)要介紹一下非 洲？（6）小結(jié)：你們看，抓住課文的過(guò)渡句 能幫助我們很快地把握課文的主要內(nèi)容。三、研讀重點(diǎn)句段，感受彩色非洲。1、這篇課文就是圍繞“非洲真是一個(gè)色彩斑 斕的世界”來(lái)寫的，那你從哪兒具體感受到它 的色彩斑斕？作者又是用什么方法向我們表 達(dá)出來(lái)呢？請(qǐng)你從剛才說(shuō)到的這幾個(gè)方面中 選擇最感興趣的一個(gè)方面進(jìn)行研究，在旁邊批 注你的感受。（出示學(xué)習(xí)提示）2 、學(xué)生自學(xué)課文。（一）初讀感知彩色的非洲向我們展現(xiàn)了一個(gè)（多彩）的世 界。課文依次向我們介紹了非洲的 （驕陽(yáng)藍(lán)天）、（花 草樹(shù)木）、（動(dòng)物世界）、（人們?nèi)粘Ｉ睿?、（藝術(shù)風(fēng) 采），從多個(gè)角度向我們

8、展示了非洲的自然風(fēng)光和異 域文化，突出了作者的真切感受 一一（非洲真是一個(gè) 色彩斑斕的世界）。（二）再讀感悟1 快速瀏覽課文，理清文章的結(jié)構(gòu)是（總分總）。在寫作特點(diǎn)上則是（首尾呼應(yīng)）。這樣寫的好處是 使文章結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，主題鮮明。抒發(fā)了 作者對(duì)非洲的（贊美之情）。2 默讀課文，抓住每一段中描寫“顏色”的詞語(yǔ)去 體會(huì)作者怎樣向我們展示了一個(gè)“多姿多彩”的非 洲？在體會(huì)深的地方作批注，寫下感受，和同學(xué)交流 體會(huì)并練習(xí)朗讀。卿練習(xí)語(yǔ)段：充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲 大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是 花海。（無(wú)論）是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開(kāi)放著 五顏六色的花，不過(guò)大多是

9、野花，比我們?cè)栽谂枥?的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花（之所以）多，（是因?yàn)椋┠抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi) 花，許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是 星星點(diǎn)點(diǎn)的白花， 仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或 白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多， 一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)，一 條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走，就像 置身于花海深處。還有一種叫花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿 五彩繽紛_的花，非 常壯觀。走近一看，去卩是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、 綠的、紅的。好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。1 在文段中橫線上填人合適的成語(yǔ)。2在文段括號(hào)中填人合適

10、的關(guān)聯(lián)詞。3“脈”這個(gè)字在文中讀 mo，用它的另一個(gè)讀音可 以組詞脈搏、山脈。這個(gè)成語(yǔ)的意思是形容用眼 神表達(dá)愛(ài)慕的情意。4 照樣子寫詞。金燦燦亮晶晶、胖乎乎含情脈脈 銀光閃閃、喜氣洋洋 白里透青白里透紅、綠中泛黃3 、匯報(bào)交流。（按照以下步驟組織學(xué)生 匯報(bào)）（1）交流時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)明自己研究的是 哪方面的內(nèi)容；（2）讀能讓我們感受到色彩斑斕的句子（3）說(shuō)說(shuō)作者是用什么方法寫出它的色彩斑 斕的（4）有不同意見(jiàn)或者需要補(bǔ)充的學(xué)生說(shuō) 說(shuō)他們的看法4、重點(diǎn)研讀以下語(yǔ)段：（一）藍(lán)天、驕陽(yáng)出示語(yǔ)段：作為彩色之源的赤道驕陽(yáng)，是 那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽(yáng)光，映照得 天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石。到了旱

11、季, 藍(lán)天之上沒(méi)有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不 十分高遠(yuǎn)，蔚藍(lán)的天和湛藍(lán)的海，在地平線上 交匯，你會(huì)覺(jué)得非洲的藍(lán)天似乎離我們更近 些。（1）作者抓住“彩色、金燦燦、蔚藍(lán)、湛 藍(lán)”這些表示顏色的詞語(yǔ)寫出了非洲的藍(lán)天、 驕陽(yáng)是彩色的。（2）運(yùn)用比喻的手法，把藍(lán)天比作透明的 藍(lán)寶石，讓我們感受到藍(lán)天的美麗。（3）感情朗讀。（二）植物世界語(yǔ)段一：芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花， 仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白 色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠 葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。（1）作者抓住“金燦燦、白色、白里透青” 寫出各種樹(shù)開(kāi)花的顏色不同，讓我們感受到植 物世界的彩色。（2）采用比

12、喻、擬人的手法寫出了玉蘭樹(shù)和火 炬樹(shù)的美麗。（3）感情朗讀：你能把各種樹(shù)開(kāi)花的美麗景 象通過(guò)朗讀展現(xiàn)出來(lái)嗎？語(yǔ)段二：還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙 不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的 花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉， 紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少 女，向人們頻頻點(diǎn)頭。（1）作者用“五彩繽紛、紫的、黃的、綠的、 紅的”這些表示顏色的詞語(yǔ)讓我們感受到花 樹(shù)的美麗。（2）采用比喻、擬人的手法寫出了花樹(shù)的妙5 這段話寫的是非洲的 花_。其中總結(jié)這段話的一 句話是充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的 非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色， 處處是花海。本段的構(gòu)段方式是：總分。

13、煬展練習(xí)（一）讀一讀，做一做三峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。| |三峽的山好奇啊。燮門像刀砍劍劈，筆直d cu qi co（陡峭），群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇， 有的像駱駝，有的像仙女，真的是一個(gè)山峰一個(gè)模 樣。三峽的水好急啊。長(zhǎng)注像野馬 be t cng（奔騰）， 嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它 撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險(xiǎn)啊。江水 f m ju cn（翻卷），旋渦連 旋渦，波浪推波浪，大輪船向搖籃，又像竹葉，隨 著浪花飄，有時(shí)像要碰著壁，有時(shí)山巖又好像要掉 下來(lái)啊，百里三峽，好一幅百里山水圖！|1 看拼音，寫詞語(yǔ)，填在文中括號(hào)里。2給

14、短文取一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。3 全篇文章的行文結(jié)構(gòu)是總分總。將短文分三層并 概括層意。第一層：總寫作者游覽長(zhǎng)江三峽。第二層：分別介紹三峽的山、水、船。第三層：總結(jié)三峽的景美。4短文_ 2 _、 3 _、_4_自然段的結(jié)構(gòu)是相 同的，都采用了 總分的結(jié)構(gòu)方式，寫了三方面的內(nèi)容：一是山奇_，二是_水急，三是船險(xiǎn)。 （均用兩個(gè)字來(lái)概括）5整篇文章表達(dá)了作者喜愛(ài)三峽的思想感情。（二）查一查，說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇彩色的非洲，相信你對(duì)非洲有了更 濃厚的興趣，下面的兩個(gè)作業(yè)選做一個(gè)，做完之后 可以和同學(xué)交流交流。1. 用筆畫(huà)下你心中“彩色的非洲”。2. 讀一讀有關(guān)非洲的書(shū)籍。推薦：最后的金礦一一非洲

15、。不可言。（3）感情朗讀：讓我們把花樹(shù)那份妙不可言 通過(guò)朗讀傳達(dá)給大家吧，讓大家一起來(lái)感受那 份美妙的感覺(jué)。（三）動(dòng)物世界出示語(yǔ)段：那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制 成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青 藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著， 輝映著。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這 還是凝固的色彩呢。你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧 旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆 聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步 入仙境。（1）作者用“赤橙黃綠青藍(lán)紫、五彩繽紛” 寫出了蝴蝶的色彩斑斕；（2）采用比喻、擬人的手法把自己置身于 蝴蝶世界的感受寫得很美；（3）齊讀這段優(yōu)美的文字，讀出蝴蝶的美 麗和如同步入

16、仙境的美妙感受。師：在動(dòng)物世界里，作者還寫了哪 些動(dòng)物？寫這些動(dòng)物作者又怎么處理呢？ （抓 住各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹）師小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法 面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的 蝴蝶來(lái)詳寫，其它的動(dòng)物略寫，詳略得當(dāng)，寫 出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。（四）彩色的日常生活：（1）出示語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)在這段話里描繪了 幾幅非洲人彩色的生活畫(huà)卷？（描繪了非洲人花花綠綠的衣服、五光 十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房。）（2 ）根據(jù)這幾個(gè)方面給課文分層次。你從哪兒感受到他們生活的色彩斑斕呢？ （學(xué)生說(shuō)出表示顏色的詞語(yǔ)，師把這些詞語(yǔ)變 紅）（4）小結(jié)：作者就是通過(guò)這么多顏色向我 們描繪非

17、洲人多彩的生活的。（五）彩色的藝術(shù)：1、出示語(yǔ)段：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介 紹彩色的非洲藝術(shù)？（從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、 舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。）2、作者在寫非洲的各種藝術(shù)時(shí)采用了什 么修辭手法？四、總結(jié)課文，感悟?qū)懛ā?、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的非洲給你留 下了怎樣的印象？難怪作者也發(fā)出了這樣的感嘆：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！?！保ǔ?示句子，齊讀）2、教師點(diǎn)題：是??！說(shuō)非洲是彩色的在 于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我 們?cè)賮?lái)讀讀這兩個(gè)句子，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ （兩個(gè)都是感嘆句；首尾呼應(yīng)，與課題照應(yīng)； 直接表達(dá)作者對(duì)非洲的贊美之情；兩個(gè)句子表 達(dá)的感情是一樣的，但表達(dá)方式卻是不一樣 的，前一句的“啊”放在結(jié)尾，后一句的“啊” 放在開(kāi)頭。）（板書(shū)：首尾呼應(yīng)）3 、誰(shuí)能把這兩個(gè)句子的“啊”交換一下 位置來(lái)說(shuō)？（出示：啊，非洲，好一個(gè)色彩斑斕的世界！非洲真是一個(gè)多姿多彩的世界啊?。?、看板書(shū)進(jìn)行總結(jié)：A、運(yùn)用過(guò)渡句把文章的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)， 使文章條理清晰，層次分明；B、作者用來(lái)很多表示顏色的詞語(yǔ)，米用 比喻、擬人、排比的修辭手法寫出了非洲是個(gè) 色彩斑斕的世界。C、首尾呼應(yīng)，直接表達(dá)作者對(duì)非洲的贊 美之情。5、推薦閱讀：如果你想更多的了解非洲， 老師推薦大家去看看非洲之