(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)13.《荷葉圓圓》

1、13 荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)1.1. 認(rèn)識(shí) 1212 個(gè)字，會(huì)寫 7 7 個(gè)字。2.2. 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。3.3. 在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、 借助媒體，步入文境1 1、談話導(dǎo)入同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，老師這里有一張圖片，請(qǐng)你們說一說這上面 有什么？我們還可以給它加上什么？看到這幅圖， 你首先想到的是什 么季節(jié)？是啊，夏天已經(jīng)在不知不覺中來到了大家的身邊。今天我們 就來學(xué)習(xí) 1313荷葉圓圓 （課件出示：在微風(fēng)吹拂下荷葉美景的畫 面）（板書課題）2

2、2、揭示課題。師板書：“圓圓”并講解“圓”字先寫外面，再寫里面，最 后封口。請(qǐng)齊讀課題。二、 朗讀課文，感知課文內(nèi)容1 1 .同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們美美地讀讀課文吧，要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然 段。2.2. 說說課文一共有幾個(gè)自然段。用喜歡的方式讀一遍課文。注意圈畫 出生字，讀準(zhǔn)字音。3.3. 認(rèn)讀生字。（1 1）（課件出示）出示生字，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？快去讀讀吧?。▽W(xué)生自 由拼讀生字）（2 2）課文中這么多生字，你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？都是怎樣認(rèn)識(shí)的？1學(xué)生在小組內(nèi)交流自己認(rèn)識(shí)的生字。2學(xué)生上講臺(tái)帶領(lǐng)大家認(rèn)生字。3教師提問：為什么還沒有學(xué)習(xí)課文，大家就已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些字了？（3 3） 課件出示詞語學(xué)生認(rèn)讀。（4 4

3、） 課件出示不完整的生字音節(jié)，由學(xué)生補(bǔ)充完整。（5 5） 開火車讀準(zhǔn)字音。（若發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)字音，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙糾正。）（6 6）分男女讀。4.4.這些淘氣的字寶寶又跑回課文中了，他們想考考大家，你們可一定要努力認(rèn)準(zhǔn)他們??！把生字寶寶帶到課文中多讀一讀， 大家慢慢就 會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。三、再讀課文，梳理文脈現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，一邊 讀一邊找出荷葉給那些小伙伴帶來了快樂。1.1. 學(xué)生自由讀課文，教師巡視。2.2. 男女生比賽讀課文，注意剛才糾正的讀音，想想課文主要講了誰， 他吸引來了哪些小伙伴。學(xué)生匯報(bào)找到的荷葉的小伙伴。（板書：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小魚兒。）3.3. 同桌輪讀課文，畫出小伙伴說的話。學(xué)生匯報(bào)讀。教師相機(jī)出示 畫好的話讓學(xué)生對(duì)照。4.4. 指名學(xué)生讀詞語卡片：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。游戲：把詞語卡片“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”貼到對(duì)應(yīng)的圖片下 面。（1 1）同桌討論。匯報(bào)。5 5 .你喜歡哪個(gè)小伙伴就自己讀一讀他說的話吧!6 6.師生接讀文。小組內(nèi)分角色讀。四、書寫指導(dǎo)：亮美機(jī)1.1.教學(xué)生書空，提醒學(xué)生注意：“亮”和“機(jī)”寫法；“美”的第六筆2.2. 指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫3.3. 教師巡視，