化學教師備課工作計劃.doc

1、化學老師備課工作方案從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學老師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的開展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有根底上的向前進步。WTT推薦的化學老師備課工作方案資料，歡送參閱?；瘜W老師備課工作方案一一、指導思想高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報_科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學老師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的開展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有根底上的向前進步，努力進

2、步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探究教育教研的新路子，詣在進步課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的化。二、目的1、進步期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目的。2、縮小化學差生面，進步及格率和平均分;擴大尖子生面，進步優(yōu)秀率。3、加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。三、施行目的的詳細措施1、在上學期的根底上繼續(xù)組織老師認真研讀高中化學課程標準，做到讀懂讀透。通過高中化學課程標準的學習，貫徹“以學生的開展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深化地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、打破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其

3、中。平時備課組活動多進展組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同進步。2、每周定時進展備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。進步備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析p 討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提早安排好有專人主要負責發(fā)言。3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織老師進展教法、學法交流，再進展集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目的、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位老師根據(jù)各班的

4、實際情況，寫出適宜的教案。4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“老師跳入題海、學生跳出題?！保箢}目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了進步作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位老師，表達團結(jié)協(xié)作精神，融聚集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。5、組織并安排好老師有目的、有方案地精心編寫試卷，實在抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地理解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結(jié)進步。6、嘗試開展

5、化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課老師安排好輔導時間，根據(jù)差生的詳細情況來施行詳細的補差工作。7、做好優(yōu)生的化學培優(yōu)工作，由甘光曲負責。另外，協(xié)助各班班主任，詳細在學法方面指導本班的優(yōu)生。8、重視期末復習課，努力進步效率。認真做到：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)才能，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。總結(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化做實驗探究題的根本思路和靈敏將知識運用于其中的方法?？偨Y(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的根本思路和靈敏將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時親密聯(lián)絡(luò)

6、社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進展綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完好性、邏輯性、嚴謹性、針對性?；瘜W老師備課工作方案二一.指導思想本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務(wù)處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，進步全組老師的教研程度和教學才能，大面積提升高中化學教學質(zhì)量。二.教學工作內(nèi)容及措施：(1)認真學習教研處的工作方案，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷進步適應(yīng)時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力進步教育教學質(zhì)量。(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目的，方法，內(nèi)容確實定，作業(yè)的布置與修改，單元的測試

7、與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計。(3)要注意深化實際，理解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學方案，改變教學方法，以適應(yīng)好，中，差學生的平衡開展，同時作好分層教學工作。(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與修改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的進步。(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。(6)在組內(nèi)開展對本組老師互相聽課，評課，互相促進。(7)認真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。(8)認真做好競賽輔導工作。三.課改課安排(見附頁)_年3月2日化學老師備課工作

8、方案三一、指導思想和要求認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生開展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的根底。為新課程下的化學高考做準備。二、詳細工作和措施1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念加強老師教育教學的理論學習，研究新課標，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式老師要以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為

9、主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為學生的終身學習打下堅實的根底。3、改變老師的備課方式，進步老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習題的裝備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈敏處理。 4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的詳細情況，適當進展調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)表達三維目的(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資共享。作業(yè)在完成課本上的習題的根底上，根據(jù)不同層次的學生，要求

10、完成補充習題。三、高中化學新課程的施行與操作新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，課程標準要求老師備課的有效目的必須既注重學生才能的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近開展區(qū)”內(nèi)。突出促進學生、老師的開展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。老師要理解學生的知識程度、心理狀態(tài)、承受才能、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為進步學習效率打下感情根底。樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，進步備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進展教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。2、授課

11、要求(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探究與合作交流。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和才能。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手才能和理論創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學生成長和評價反響的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)理論性(5)探究性課外輔導是老師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小

12、組、競賽輔導小組等。5、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、鼓勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。高一化學備課組方案2根據(jù)化學教學方案和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：1 復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。2 復習內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。3 復習重點：2、3、4、5、9、10單元。4 復習過程方式：(1) 復習根本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進展講解，大概用3到4課時。(2)

13、 根據(jù)復習順序以及學習與評價留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內(nèi)容。(3) 根據(jù)四個專題詳細內(nèi)容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。詳細安排為：史可衛(wèi)負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以務(wù)實效。(4) 針對學生調(diào)查反響，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心(吳柯軍負責)。(5) 指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化。(6) 最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意

14、，與知識點聯(lián)絡(luò)進展解題;c如何使答題標準優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。邵寨中學2022-2022學年度第二學期初三化學備課組工作方案一、情況分析p 化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。但有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。要作好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。二、備課組工作目的：根據(jù)中考的考點和熱點，結(jié)合課程改目的的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目的是在抓好教學的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗根本操作的訓練。在保證并進步大多數(shù)學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關(guān)愛教育工作。努力進步及格率，降低低分率。三、教材分析p 1、.用

15、學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代消費、學習、工作和生活所必需的化學根底內(nèi)容教育學生。從消費和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向?qū)淼倪m應(yīng)才能，表達義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2、教材的根本構(gòu)造和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學問題的才能，還可以分散學習根本概念和根本理論

16、，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。其中有的是集中反映某純潔物用處的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學開展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科親密聯(lián)絡(luò)，便于教和學外，在教材內(nèi)容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有興趣4、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概

17、念的實驗。針對學生的差異還編了9個家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和穩(wěn)固化學知識，培養(yǎng)技能，才能以及科學態(tài)度和方法。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點、難點。2、認真上課，充分利用好課堂45分鐘。3、仔細修改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。5、認真學習，借鑒別人先進的教學方法，不斷充實自我。6、注意教學語言的通俗易懂，防止枯燥無味。五、教學目的要求1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生

18、會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，理解化學在實際中的應(yīng)用六、詳細措施：1、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析p 、比

19、擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能。2、加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。3、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)，在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。4、在平日講課中

20、學會比照。要在區(qū)別的根底上進展記憶，在掌握時應(yīng)進展比照，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。5、講究“巧練”。在比照學習的同時，練習是必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析p ，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而到達“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，并作好及時的講評和反響學生的實際情況。七、積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)社會，聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合科技開展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽